初三主题班会课件三篇

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1、初三主题班会课件三篇 回忆以前，是为了更好地面对如今，强调自己的路是自己走出来的，过渡到今天。2、今天记我们目前所面临的升学就业问题，我们正在走的路。通过系列节目，让大家， 看到自己在学习中的懒散表现，理解目前自己所处的阶段和条件， 正视自己在学习、 生活等各方面有无正确的目的和态度以及怎样面临人生重大转折的问题，强调路要一步一个脚印地走，走向明天。3、明天记我们在将来的生活中，应该走什么样的路。通过系列节目，2让大家早一步认识社会，理解应如何正确地迈入将来的生活，毕业以后以什么姿态和角色在社会中立足。强调人生之路还很长， 应自己脚踏实地地走下去。三、班会准备本班会分为三幕，其中以“今天”为主

2、要问题。三幕所展现的时间跨度较大， 这对于我们来说是一种挑战。我们要求整个班会要生动感人，寓教育性与娱乐性相结合，要对全班同学有触动。节目与我们自己的生活相贴近，甚至可以演一些身边发生的事。之所以选“路在脚下”为主题，是因为它包含了很多其他主题。诸如“迈好人生转折第一步” 、“我与社会”、“择业与就业”等等，可以从不同角度反映出来，很有教育意义。1、召开班委会，将整体构思告之;2 、各班委组织班内同学协商及排练节目，充分调动大家的积极性;3、主持人串词，将整个构造连接下来;4、全体彩排，准备演出。四、班会过程(主持人 4 人，以下简称“主1 ”等。)1、主 1：主题班会如今开场 !(鼓掌 )主

3、 1：有一条路，从昨天的懵懂，到今天的成长，走向明天的成熟 ;主 2：有一条路，从昨天的相识，到今天的相伴，走向明天的3相知。主 3 ：真情交织的每一刻，我们相信，路，在心间 ; 主 4 ：风雨无阻的每一天，我们懂得合：路，在脚下 !( 鼓掌 )主 1：对将来，我们充满憧憬 ;对过去，我们充满回忆。下面，请听一首很怀旧的歌曲 yesterdayoncemore (歌词略 )。主 4：同学们，我们虽然在一起度过了两年多的生活，但是，又有谁能真正理解我们身边的每一个人呢 ?下面，我们来做一个小游戏。主 3：游戏的规那么是：我面前放了一个小盒子，里面是根据大家的姓名编出的谜语， 请大家先猜一猜是谁，

4、 然后说出他 (她)的优点，各抒己见。最后请他( 她)说一下自己的缺点，让大家理解一下他(她)(抽出 3 人，略 )。(备注：此游戏的目的是，通过别人对被抽出人优点的评价，提高此人的自信心 ;而通过此人自己对自己缺点的评价，让自己改正缺点，发扬优点，利于进步。)主 2：无限的过去都以“如今”为归宿，无限的将来都以“如今”为渊。过去、将来的中间全仗有“如今”以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。一挚如今的铃，无限的过去将来皆遥相照应。主 1：或许在昨天你走的每一步都留下了深深的印象 ;或许昨天发生的任何一个精彩时刻都未曾给你任何触动 ;又或许昨天犹如一串4长长的镜头在你眼前一闪即。无论

5、如何，你都要棉队今天，面对你脚下即将要走的路。不要有任何的轻视，不要有丝毫的畏缩，更不要失去棉队今天的勇气 !主 1：在由失败通往成功的征途上有条河，那条河叫做放弃;同时又有座桥，那座桥叫做努力。如今，请听一个有志不在年高的故事 (故事详见附录 1。)主 2：同学们 ,听了刚刚的故事 ,我想 ,大家肯定各有看法 ,请随意说说(备注：此节目的目的是让大家理解一个人的一生是充满崎岖的，我们要珍惜如今的生活，好好学习，不要轻易放弃。讨论略。)2、主 3：下面请大家看一段关于考试的ab 剧(剧情见附录 2) 。(备注：俗话说：分分，学生的命根;考考，教师的法宝。考试是一种考验学生学习的手段。却有人歪曲

6、其意义，最后害人害己。希望看完小品的孩子们好好想想，正视考试，正视成功与失败 ;锻炼自己，培养良好的心理素质。)主 4：人生要面对许许多多的挫折，但是，只要我们有着明确的目的，相信历经艰辛，终会迎来收获的季节。下面，请同学为大家演唱阳光总在风雨后(音乐响起，大家一起唱阳光总在风雨后)主 1：朋友是人生航路中的灯塔，是长途跋涉中的驿站，是孤单时心的依靠。朋友会在你失落的时候支持你， 会在你遇到困难的时候帮助你，会在你成功的时候默默地为你祝福， 甚至可以为你付出自5己的一切。在此，让我们由衷地说一句：“thankyou,friends!”让我们把这份友谊的温度，持续到明天3、小品朋友(剧情详见附录

7、 3)(音乐响起，大家一起唱 朋友。歌词略。)主 2：亲情、友谊、爱情，是谁都不能没有的。友谊，是一辈子的，不会随着时间和空间的间隔 而变远。(好好地交一个朋友，是我们一生的财富。)主 3 ：今天的节目就到这里，下面，请班主任讲话。(略)。放音乐海阔天空主 1 ：昨天的路上，我们感受酸甜，感受苦辣 ; 主 2 ，今天的路上，我们收获成熟，收获自信 ;主 3 、4：而明天的路上，我们一起走向海阔天空 ! 主 1 ：主题班会到此完毕，谢谢大家的参加。五、效果本堂班会通过学生的积极参与， 重温过去的学习生活，重新认识自我， 并通过故事及小品的表演， 使学生知道了如何面对即将到来的毕业升学问题， 如何

8、去对待生活中的挫折， 如何在同学中建立良好的正常的友谊 ;在此根底上使学生更有信心地走好下一步。六、附录附录 1 故事有志不在年高他静静地埋伏在草丛里，思索着。他研究过小女孩的习惯，知道她会在下午两三点钟从外公的家里出来玩。为此，他深深地痛恨自己。6尽管他的日子过得一塌糊涂，可他从来没有过绑架这种冷酷的念头。然而此刻他却借着屋外树丛的掩护，躲在草丛中，等待着一个天真无邪、长着红头发的两岁小姑娘进入他的攻击范围。【篇三】一、活动资料：调整心态，把握成功二、活动目的：1.初三的学习剧烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三的学习生活。这次活动，就是让学生拥有用心安康的心态，适应初三紧张而

9、繁忙的学习，渡过人生第一个困难时刻。2.透过主题活动，宣传心理安康教育知识，培养同学们用心健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有用心稳定的情绪。3.让家长更理解学生的压力，明白学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。4.使人拥有健全的人格，摆脱自卑、害怕，懒散，浪费时刻等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个用心向上，心理安康的中学生。.过程与方法： 在大家自主、 合作、探究的过程中， 培养学生，敢于表达自己的想法， 培养学生的团结互助的精神， 从而到达以上的活动目的。四、课前准备：搜集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人7的事例来鼓励鼓舞自己。五、活动口

10、号：“关爱心灵，拥抱阳光，从此刻开场” 。六：活动过程：(一)：学生齐背班训：我自信我快乐，我拼搏我成功。(二)：翻开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上初三以来的感受，理解学生的心态如何。分析p 学生存在的几种心理问题。)光阴荏苒， 光阴似箭，同学们带着理想，到满族中学追求知识，已经是第三年了。初三了， 大家现临是的中考，你们人生的第一个转折点，是一个困难的时刻。开学二十多天了，我们同学感受到初三的学习与初一初二明显的不一样， 我们必须有深入的感受吧。我们交流一下好不好 ?(幻 1 我的情绪故事 )(同学们说心理话。听了同学们的心声， 教师深入的明白大家， 求学的路真是苦呀。有些同学，天天这

11、样的想法， 你们不痛苦吗 ?大家知道吗 ?这是一种不良的心理，它会影响着你们在初三的学习，影响着中考。教师把你们的心理归纳了一下。(幻 2)1.压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争剧烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。2.厌学心理。这是目前学习活动中比拟突出的问题，不仅仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。、人际冲突心理。包括与教师、家长、同学的冲突，生活在一齐不和谐、不协调的人际关联中 (不安康人际关联。)8主要表现： (1) 曲解教师、心理不平衡不主动明白人，却渴望明白万岁不能悦纳父母，家庭关联紧张(三)讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告

12、诉你一个什么道理 ?(幻 3)1.推销员的故事，在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立即绝望起来：“这些人都打赤脚，怎样会要我的鞋呢。”于是放下发奋，失败沮丧而回;另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分： “这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导洲人购置皮鞋，最后发大财而回。这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场，同样应对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心绝望，不战而败 ;而另一个人满怀信心，大获全胜。人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了宏大的差异

13、 ! 很小的差异就是所具备的心态是用心的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，假如一个人的心态是用心的， 乐观的应对人生， 乐观的理解挑战和应付困难，那他就成功了一半。大家说一下， 用心的心态有哪些 ?(幻 4) ：让学生明白要想成功，首先要有用心的心态。用心的心态有：乐观 .热情 .大度 .奉献 .进取 .自9信.必胜 .英勇、坚强，有意志力，有强烈成就感等2.林肯的失败、成功史 (幻 5 二下 )：(坚决的信念，用心的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘， 在失败挫折面前，我们要更英勇、更坚强，更有意志力，才会赢来成功3.霍金故事幻 (幻 7)

14、 ：(生读一下故事 )心存感谢在日常生活中，那些持有消极心态的人常常抱怨：父母抱怨孩子们不听话孩子们抱怨父母不明白他们，他们对生活总是抱怨而不是一种感谢。拿破仑希尔认为，假如你常流泪，你就看不见星光，对人生、对大自然的一切完美的东西，我们要心存感谢，那么人生就会显得完美许多。用生活中的名人事迹来鼓励学生，让学生懂得，生活始终以乐观自信的态度，用感恩生活，感恩父母、感恩教师的心态来应对生活。4.柏拉图甩手的故事 (幻 9。10) ：成功的秘决：让学生明白，在攀登知识的顶峰时，要有恒心(四)：自我调节 (幻 11) 。我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占领心灵的高地。我们是初三

15、的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些方法解决?这个环节主要是引导学生自己解决最开场学生自觉提出的心理问题，学会自我调节， 学会互相帮助，创立好的人际关联。归纳方法：(幻 12)1.坚决理想，用名人名言，名人事例鼓励自己102.自我调整，写心理日记宣泄。3.自我用心的暗示。4.找教师说心理话，或找知心朋友说心事5.听音乐，6.户外如足球、篮球等(五)：与家长真情交流同时可以听到家长的心声，父母与孩子真情交流，互相明白，情感沟通。(六)校长寄语(七)班主任教师总结：居里夫人的名言(幻 13)(八)高唱：坚信自己。七：反思。11第 9 页 共 9 页