雁中道德课堂实施方案

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1、道德课堂让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来实 施 方 案 单位：中牟县雁鸣湖东村学校时间: 2 0 1 0 年 8 月20日让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来实 施 方 案 根据中牟县教体局文件精神，为贯彻并实践“构建道德课堂，提升生命质量。”的教育目标，加强学校教育教学工作的灵活性、实效性和科学性，全面提高学生综合素质，努力推进素质教育向纵深发展，促进我校教育健康、和谐、可持续发展，加快创建现代化学校步伐，结合我校教育教学工作实际。现就我校“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”实施方案，有关事宜安排如下：一、指导思想坚持以科学发展观和党的教育方针为指导，以郑州市教育局关于开

2、展构建道德课堂实践研究工作的通知的精神为核心，以深化教育改革，推进素质教育为主线，以“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”为主要内容，力求切近学生年龄特征和心理特征，切近学生生活实际，强化学生自主体验，自主感悟，回归主体，构建教师主导、学生主体的自我管理、自我约束、自我学习、自我教育，师生和谐共勉的“活跃课堂，人性化课堂”的教育模式。二、教研机构（一）领导小组组 长：韩广勤副组长：闫路红成 员：李忠培（二）职责要求组 长：负责规划的制定及督促落实。副组长：负责具体活动的组织和总结及教学活动的评价。成 员：具体落实各项要求开展活动，对教师教学进行引导、评估。三、教研目标充分重视和尊重学生在

3、教育教学中的主体地位，把学生作为课堂的出发点、着眼点和最终归宿。通过创设宽松、民主的教育环境，利用各种切近学生生活实际，切合学生兴趣的教育形式，以丰富多彩的教育教学活动为载体，充分调动学生作为学习、实践主体的积极性，将国家规定的教育内容、要求内化为自觉要求，唤起学生自我教育的欲望，使他们不仅做“动起来，活起来，好起来”的理解者，更要做“构建道德课堂，提升生命质量。”的探索者和实践者，从而实现学生思想道德素质，科学文化知识的，综合能力与素质的全面提升。具体做到：加强师德建设，继续进行先进教法的学习与研究，着重教师教研观念的转变，教学方法的改进，重视学生的思想教育，教育学生“学会做人”，加强爱国主

4、义、集体主义教育，培养学生形成良好的学习意识、学习习惯、良好的学习品质，锻炼学生的学习能力和学习技巧等。四、教研内容根据我校教学现状，结合道德课堂需求，教师教研内容以改变以下10项不足为主：1、课前准备工作不充分。2、学生习惯培养不重视。3、课堂管理的行为失范。4、功利主义过强。5、教学方法过于陈旧。6、课堂气氛较为沉闷。7、关注学生发展不够。8 、缺乏充满活力的激励语言。9、对学习成绩差的学生关注不够。10偏重书本理论远离社会实际。针对我校学生实际，结合我校学生依赖心理重，缺乏主体意识之弊病，对学生开展如下教育活动：1、民族精神教育。弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、

5、自强不息的伟大民族精神。2、诚信教育。针对学生不同年龄特点和接受能力，大力开展诚信美德教育。开展“社会公德讲诚信”主题班会。让学生懂得诚信是社会交往、生存、发展的基本品德，努力形成“人人知诚信、人人讲诚信”的校园氛围，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。3、养成教育。认真执行中学生守则和中学生日常行为规范，规范学生言行，树立终身学习意识，引导学生从小养成良好的学习、生活习惯，不但让学生明白什么该做，什么不该做，而且明白为什么该做，为什么不该做。4、感恩教育。重点围绕教育学生“感激祖国和人民的关怀，感激父母的养育之恩、感激老师的辛苦教诲、感激同学的真诚相助、感恩大自然的伟大赐予”五大主题内容培

6、养学生的感恩意识。以庆祝“国庆节”、 “教师节”等为契机，通过演讲征文（“给父母的一封信”、“给老师的一封信”）等形式，提高学生对祖国对父母对老师的感恩意识。通过课堂渗透、专题讲座、演讲活动等多种渠道，激励学生勤奋学习、孝敬父母、尊敬师长，以实际行动回报父母，回报老师，回报社会。5、心理健康教育。根据学生年龄阶段身心发展规律和学生家庭的实际状况，不断加强心理健康教育工作。积极开展心理辅导和心理咨询建设，帮助学生正确处理和化解在学习、生活、成长过程中出现的矛盾和困惑，培养他们战胜困难挫折的信心和坚强意志，形成健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知世界、调控自我适应环境的能力和耐挫折能力。五

7、、教研形式1、加强学科教研渗透。各科教师要根据学科特点不断挖掘教育资源，用课件、录像、投影、实物挂图、照片等渲染情境，用故事、小品表演等再现情境，使学生的感觉器官和思维器官活跃起来，创设让学生“身临其境”的情境和氛围，让学生把自己融进去，体验情感，促进道德课堂的生成。2、积极开展多种形式的教研活动。组织教师参加教研交流活动，听优秀教师报告会，参加主题课堂教学比赛、辩论会、讨论会等活动，让他们在丰富多彩的活动中，自觉培养良好的课堂教学品质，达到自我约束努力开展道德课堂的目标，提高教育教学能力。3、拓展教师的生活视野，增强教师的教研能力。引导教师从学校走出去，让他们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去认知优秀的教育者，并向他们看齐。六、几点要求1、“以学生为主体，以开展人性化课堂为中心，以课堂活动为突破口，以提高教育质量为目的”。突出“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的目标。努力实现课堂教学的主体性、体验性、活动性和自我教育性。2、各教研组要在落实上下功夫，把开展道德课堂工作由静态转变为动态，由“假、大、空”转变为“真、小、实”，将抽象空洞理论转变为具体行动，把着眼点放在学生形成自我教育的能力上。3、全体教师要积极行动，全员参与，落实市局、县局、中心校、学校要求。4、加强教育研讨与交流，及时沟通，及时进行总结、反思、提高工作成效。