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1、二年级语文线上线下教学衔接方案 二年级语文线上线下教学衔接方案一、指导思想?结合此次线上空中课堂，科任老师直播教学内容，以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的教学体系，促进学生学习方式的改变，全面进步每一个学生的素养，为孩子的终身学习生活和工作奠定坚实的根底.开学后，我也将积极响应上级的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效的抓好对学生的教学工作，为获得疫情防控的全面成功，获得学期教学任务的保质完成，攻坚克难，做出一名教育人应有的奉献。二、班级学生线上教学情况分析p ?二年级一班共有学生34名，其中男生是14名女生20名，经过本学期为期，两个多月的线上空中课堂和课任老师线上教学，根据
2、学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，根底知识和才能掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂二年级学生的素质讲好从学生现场作业反响结果看大局部学生对所学知识可以理解并运用到理论报告中。从学习习惯方面看，学生可以在家自觉学习，每天按时听课并做好笔记，但是也存在一定的问题，有时讲解过快，学生反响慢，存在听不懂的问题。?在疫情期间，同学们在网上学习之后，我们班二年级的同学利用微信群钉钉群等学习方式，由于孩子年龄偏小，局部
3、孩子的自觉性较差，网络学习中互动性降低，学习效率远远低于在教室里学习的效率，为此我提出如下教学衔接工作思路：?一、学情诊断?1.寒假作业的检查和反响。?2.每日一字坚持练字一张，并评价反响。?3.每天坚持阅读，至少30分钟。?4.每天每两天背诵一首必背古诗。?5给予教材，注重认读和背诵。?6.识记本册生字词语。?7.每天分享一个绘本故事。?二、问题发现?对于前两个月的线上学习，经过反思和总结发现还存在以下问题，一局部学生学习自觉性较差，字词的朗读和书写都比拟马虎。二绝大多数学生可以坚持每天阅读并能高质量的完成相关的阅读题，少局部学生态度较懒散，缺乏阅读兴趣。三局部学生的练字态度较差，书写无明显
4、进步，四学生的知识掌握程度参差不齐，局部学生之间存在较大差异。?三、详细衔接措施?1.摸清内幕，老师提早梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出老师线上讲课疏漏的地方，理解每堂课的学习重难点是否掌握，查查自己的学生是否有缺课情况综合效果可以组织综合摸底检测，也可以通过现场抽查，通过听说读写等方法帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。?2.找出问题摸清内幕后，对全班学生学习情况进展综合分析p ，找出学生线上学习中存在的共性问题个性化问题，鼓励学生通过学习检测等手段找出个人线上学习的失误，分析p 产生问题的原因，在教室和小伙伴的帮助下找到解决问题的方法。?3.查漏补缺，经过一段时间的线上教学，各位学
5、生已经对知识有有了一定的掌握和理解我不主张复课后老师对线上教学的内容从头重本学期课时不允许炒冷饭式的重复也没有必要，势必事倍功半。?4.集中打破。一、对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门被迫安排少量课时实行定点打破，对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学，视频自主复习，反复练习，个别指导，等方法进展逐步解决。5、平时课前补充，对于前面内容连接性强的新课内容，可在新课之前课上安排一定时间进展课后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。6、做好教学衔接，开学后要精准分析p 学情，掌握学生居家学习情况，诊断评估学习质量制定有针对性的教学方案。7、落实个性化教学辅导我们
6、会加强对农村留守儿童重点的学习指导和关心关爱。争取用有限的时间做出线上教学工作上的最大奉献。?8、加大对学习困难学生帮扶力度，确保每位学生讲好掌握一些知识，在进展新的课程教学是最根底的上新课开场的要求，由于二年级学生比拟少，全部按时参加了此次组织的线上课程的学习，所以如今的课程施行也不是一件很难的复课工作。?四、开学后教学方案?一、对空中课堂讲过的知识，运用课堂时间进展回忆复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进展复习稳固，还未掌握的知识到达稳固的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作展开打好根底。?二、根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式理解学生在线上教学阶段对
7、每一课每一个知识点的掌握情况。?三、学习新知识的同时，坚持不懈的抓好学生良好学习习惯的培养，尤其是培养学生养成乐于倾听勇于发言的习惯。?四、多借助互联网+教育，创设生动活活动的学习情境，使学生在线上学习时产生的消极态度和不好习惯转变，过来爱学习，乐学习。?五、建立学习小组开展小组合作，让孩子们在理论中体验，在交流中感悟享受安康的学习生活。?六、对学生多一些宽容，以欣赏的目光对待他们，对学困生，多鼓励进步他们的学习兴趣，消除学生在空中课堂线上教学活动中为掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。?七、调试心理，尽快进入学习状态，通过班会课鼓励表扬等形式，充分调动学生的学习积极性，关注需要帮助的孩子，同时加强与家长的沟通联络，为孩子的身心安康护航。第 4 页 共 4 页
二年级语文线上线下教学衔接计划
