建筑电气实验教学的改革与探讨

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1、建筑电气实验教学的改革与讨论翻开文本图片集【摘要】：p 】：根据北京建筑工程学院电气工程与自动化专业实验室在人才培养中的地位和作用，利用校企合作、科研成果和毕业设计等环节加强了实验室的建立，进步了实验教学质量和效果。【关键词】：p 】：校企合作；专业特色；理论教学作者简介：阴振勇1956-，男，北京人，北京建筑工程学院电气与信息工程学院，高级实验师。北京 100044中图分类号：G642.423     文献标识码：A     文章编号：1007-00792022

2、08-0134-02随着我国经济体制改革的不断深化和社会市场经济的逐步形成，社会发生了重大变革，人们的观念迅速更新，经济竞争，技术竞争，人才竞争，这对高等院校专业实验室建立和理论教学改革，既带来了机遇，又提出了新挑战。前几年由于教学经费投入严重缺乏，北京建筑工程学院以下简称“我校”的电气工程及自动化专业实验室实验设备落后，理论教学质量不能满足现代建筑电气与楼宇自动化技术开展的需要。如何抓住机遇，在经济改革的大潮中求生存，求开展，把专业实验室建立成为适应现代企业需要的人才培养基地是老师所必须考虑的问题。经过几年的努力，我校对电气工程实验室建立和理论教学体系进展了系列改革，提出了以“工程应用才能”

3、培养为主线，专业内容以应用为目的，根底理论以够用为尺度，实验室建立以行业为背景，在知识构造上具有“广博性”与“复合性”；在才能构造上具有“适应性”与“创造性”；突出专业特色的教学改革思想。进步了理论教学的质量。在电气实验室建立过程中遵循了以下原那么：首先，建筑电气特色明显，实验室的体系建立要同时表达建筑电气的专业特色、学科特色和科研特色；其次，实验装置系统化，以电气工程及其自动化专业方向为出发点，结合科研学科领域研究对象，形成多层次的系统化实验室体系；最后，发挥创新思维，在实验室建立、设备仪器的设计和开发、实验课程和理论工程开设方面表达与行业开展严密结合，充分发挥产、学、研结合的优势，保证及进

4、步本科生和研究生的培养质量，把实验室建立成培养学生创新意识、创新才能和创新人才的理论基地。一、专业实验室建立由于现代电气工程技术开展非常迅速，知识更新周期日趋缩短，加之前几年教育经费投入缺乏，专业实验室建立远远跟不上科技开展程度，严重影响学生工程理论才能的培养。面对新形势下出现的新问题，学校加大了实验室建立的投入，购进了一批现代化的新设备，同时与企业充分合作，研制了一批具有行业特点的专业实验装置，实验教学效果明显。1.科研支持教学，建立好科研实验室科研实验室以教授为学术带头人，组成学术梯队，主要从事重大科研课题研究和硕士研究生的培养，实验中心所有仪器设备、实验装置全部由合作单位、科研经费和专项

5、资金购置。目前已建成北京市重点实验中心智能控制实验室，电力系统实验室，配电网综合自动化实验室，建筑供配电实验室，电机拖动自控系统实验室，电梯实验室。这些实验室的设备先进，技术程度高，在完成研究生的培养和自动化本科生毕业设计论文中发挥了重要作用。 2.结合建筑电气行业特点，利用校企合作建立特色专业实验室针对建筑电气专业特色实验室建立的规划，制定相应的施行方法和步骤。1首先成立以电信学院院长和实验室主任为核心的实验室建立工作小组，确定实验室建立方案，进展技术把关和方案论证。2学生在指导老师的指导下，进展调查研究，查阅资料文献，进展方案论证和初步设计。由指导老师和实验技术人员详细进展最终设计和组织施

6、行，提出符合实验教学要求的方案。3合作企业提供技术人员、局部元器件和设备。学校提供场地和局部资金。4根据实验教学要求，由指导老师和实验技术人员、学生及合作企业人员共同进展实验装置的组装和调试。5由教务处、科研处和院系组织专家组对实验装置进展评估和验收，交付实验室管理和使用。3.建立校外实训基地我校在充分发挥合作单位优势的根底上，建立了具有明显理论特色的校外实训基地。在北京燕山石化仿真中心，主要进展电气专业方面实际动手才能的培养和锻炼。电气专业实习系统如图1所示，进展了6kV变电站综合自动化技术、SEL综合保护继电器测试技术、变频器应用技术和欧姆龙可编程逻辑控制器应用四个环节的理论操作，锻炼学生

7、的专业技能，进步实际操作技巧和稳固专业意识，为将来毕业实习打下良好根底。二、实验与理论成果1.建立了建筑电气与智能化实验教学中心经过几年努力，建立了建筑电气与智能化实验教学中心，目前已荣升北京市高等学校实验教学示范中心。该中心集教学、科研、工程实训为一体，构成完好的建筑智能化实验教学体系。包括电梯控制系统、空调控制系统、消防控制系统、给排水控制系统、动力和照明配电系统、低压电器控制设备等内容的六大系统实训基地，这些系统完全是建筑电气领域中真实系统的微缩，完全模拟建筑电气实际环境，符合实际系统运行的真实情况，是真实可操作的实验系统。目前中心有实验教学员工25人，其中高级职称人员占64。建筑面积1

8、463m2，固定资产120_万，实验台套1500件，可完成16个专业，专、本、研究生三个层次70多个自然班的实验教学要求，每年接纳220_多人。中心面向全校、效劳社会，是我校建筑电气与智能化实验教学重要基地。学生在校内的实训基地中既可承受建筑供配电系统实际操作的根本技能训练，又可以对现代建筑中的几大典型电气控制系统建立真实的感官认识和工程应用技能操作训练，可以更好地找到理论与理论的结合点。2.研制成功一批实验装置 1成功研制模型电梯实验系统平台，电梯是建筑电气专业的重要设备之一，根据实际电梯的性能和特点，模型电梯与实际电梯按10：1进展研制，在实验室完成四步六层模型电梯的设计、调试及运行，并设

9、置多种故障状态，训练学生对电梯系统故障状态的判断和处理才能，并能实现四步电梯系统的群控功能，增强了电气专业的特色，又能与建筑行业严密结合，到达了较好的效果。2建立了中央空调新风机组控制系统实验装置，该装置采用变风量技术，可以准确、可靠地完成空调的风量控制，实现较好的节能效果。3完成了6套火灾报警与消防联动实验台，与北京海湾公司完成了消防自动报警和联动系统实验台，该实验装置可以通过各种传感器件将引起火灾的信号及时传送到实验装置，并实现自动喷淋和报警，完成消防系统的检测与控制，通过该装置的实验和控制，可以使学生更好地掌握建筑电气设备的根本原理和使用特点。4完成了3套建筑供电与照明实验装置的研发，该

10、实验装置可以完成验证性实验、综合性实验、设计性实验、演示性实验和拆装性实习的要求，最大限度满足不同专业，不同专业背景的教学要求。3.培养和锻炼了队伍鼓励合作企业参与学校的实验室建立，不仅研制了高质量实验设备，节约了经费，锻炼了教学队伍。一批年轻老师和实验技术人员对实验室建立和设备研制的全过程参与，对实验设备的原理和构造了如指掌，培养了理论才能，而且进步了理论程度。他们在实验设备管理、维护及进步教学质量方面发挥了重要作用。4.进步了学生的理论才能结合研制实验设备进展毕业设计是理论教学方法的改革。学生从方案的论证设计到整台实验装置的安装调试，最后画出全套标准图纸和编写说明书，硬件的制作和软件的开发

11、在老师的指导下独立完成。学生可以共同讨论调试过程中出现的问题。有些问题是课堂教学尚未涉及且有一定难度的实际问题，锻炼学生分析p 问题和解决问题的才能，能将理论和理论严密结合起来，有利于学生对所学知识的进一步深化、稳固和进步，培养其独立工作的才能，对电气工程专业学生的培养质量和效果起到积极的促进作用。5.建立新的实验教学体系进步学生对建筑电气理论环节的兴趣，充分发挥其主动性、积极性和创新才能。局部创新设计和实验环节采用以学生自己动手、自我设计为主，老师指导为辅，通过学生设计电路板及PCB电路板图，选择相应电力电子器件，进展焊板和调试等一系列过程，可以极大地锻炼学生理论动手才能，为学生进一步的开展

12、和深造打下坚实的根底。结合建筑电气专业教学要求，加强实验室的标准化管理，进步实验室的管理程度，统筹安排和使用实验教学资，对“电梯技术”、“建筑供配电”、“建筑照明设计”及“智能建筑电气系统”等特色专业课程向大学本科提供良好的实验平台。进一步加强实验室的师资力量，形成一支年龄和支撑构造合理、精于教学、乐于创新、认真负责的一流实验教学队伍。针对不同层次学生的需要实行开放式教学，实验教学内容让学生可根据自己的实际情况设计实验内容，进一步进步实验室的开放性，实现资共享。突出培养学生学习的主动性，学有余力的学生还能得到更多的学习时机，掌握多方面的技能，进步综合素质。三、完毕语通过对建筑电气实验室的建立，改善了实验教学条件和设备先进性，进步了实验室的利用率，促进了实验教学改革的开展和完善，进步了教学质量，进步了学生对本专业的兴趣，激发了学生的创新意识和才能，锻炼了学生的理论动手才能，使实验室真正成为培育创新型人才的摇篮。第 5 页 共 5 页