落花生 (3)

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1、第二课时 默读课文，一边读一边想，他们过默读课文，一边读一边想，他们过收获节是先干什么？后干什么？收获节是先干什么？后干什么？尝花生尝花生议花生议花生（2-3/15）（4-14）文章写作的特点和结构落花生种花生收花生（略写）尝花生（略写）议花生 (详写）兄妹们议花生（略写）父亲议花生（详写） 2 母亲说：母亲说：“今晚我们过一个收今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？的新花生，好不好？”母亲把花生母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。园的茅亭里过这个节。 3 那晚上天色不大好。可是父亲那

2、晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。也来了，实在很难得。好几样好几样吩咐吩咐很难得很难得（重视）（重视） 有几个人谈话？他们都谈了些有几个人谈话？他们都谈了些什么？孩子们认为花生的好处什么？孩子们认为花生的好处是什么？用是什么？用 圈出。（圈出。（4-9） 花生的味儿美。花生的味儿美。花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就都喜欢吃。这就是它的好处。是它的好处。 读读第自然段，说说花读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。交流自己的体会。 花生花生的好处很多，有一样最可贵：它的果的好处很多，有一样最可贵：

3、它的果实埋在地里，不像实埋在地里，不像桃子桃子、石榴石榴、苹果苹果那样，把那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到等到成熟了，也不能立刻分辩出来它有没有果实，成熟了，也不能立刻分辩出来它有没有果实，必须挖起来才知道。必须挖起来才知道。填写下表填写下表：花生花生桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果位置位置外表外表印象印象埋在地里埋在地里 高高地挂在枝头高高地挂在枝头 矮矮地长矮矮地长 鲜红嫩绿鲜红嫩绿 挖起来才知道挖起来才知道 一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心12 “所以你们要像

4、花生，它虽然不好看，可是很有用。”13 人要做有用的人，不要人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好做只讲体面而对别人没有好处的人。处的人。 回答问题 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1、什么叫有用？2、对谁有用？3、 “体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思? （有真才实学）（别人、社会、国家） （外表）（讲究外表）说一说 在我们周围也有许多像落花生一样在我们周围也有许多像落花生一样的人，让我们懂得人要做有用的人的人，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。的深刻道理。 *有用的人有哪些？有用的人有哪些？ *你想做一个怎样的人？你想做一个怎样的人？ 起早贪黑

5、的清洁工人，你们辛苦了！起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！风雨中的送报人风雨中的送报人*许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头 苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家. *他留学西洋多年从不穿西服，他不抽烟不喝他留学西洋多年从不穿西服，他不抽烟不喝酒，大酒，大 部分收入都用来买书。部分收入都用来买书。*他在港大任教时，以中文系主任每周上课二他在港大任教时，以中文系主任每周上课二十小时。还为学生课余补习。他常说：十小时。还为学生课余补习。他常说：“他们他们肯学，我就肯教肯学，我就肯教” *在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去

6、在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，年仅世，年仅48.他的确是一位具有花生精神的人。他的确是一位具有花生精神的人。*郭沫若曾评价他说：郭沫若曾评价他说：“他有献身精神，对于他有献身精神，对于名利竞逐，极其恬淡。名利竞逐，极其恬淡。” 让我们一起来读读让我们一起来读读他说过的这句话他说过的这句话：“我要像落花生一我要像落花生一样，踏踏实实地样，踏踏实实地做一个淳朴的人做一个淳朴的人，有用的人，我，有用的人，我要为中华而生，要为中华而生，为中华而贡献。为中华而贡献。” 15 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深在我的心上。 父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。“印印”：牢牢记住终生不忘。：牢牢记住终生不忘。“记记”：把事物保持在头脑里。：把事物保持在头脑里。如：如：“整齐整齐”和和“非常整齐非常整齐”用线连一连，这些借物喻人的句子花 生老 牛小 草蜡 烛洁白无暇、纯洁高尚牺牲自己、照亮他人勤勤恳恳、默默无闻生生不息、顽强不屈雪不求虚名、默默奉献本课作业 1 、抄写课文第十自然段到练习本； 2、完成练习册第15课。