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1、课题3、短文两篇：蝉贝壳 总授课时 数总第 课时设计者ZXXK调整与思考 本课 课时授课者执教时间2020年 9 月 日授 课 班 级课 型新 授 三维目标知识目标积累字词，了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。能力目标1、准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。2、对比探究阅读。情感、态度、价值观目标联系生活实际，在熏陶感染中培养积极的人生态度。教学重点1、了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理2、品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其反映的情感教学难点1、了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理2、品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其反映的
2、情感教法、教具及资源朗诵；自主、合作、探究教学过程师 生 活 动设计意图 调整与思考第一课时 一、预习检查生字词的掌握情况。朗读课文，思考研讨与练习一就课文不理解的地方质疑二、导入诗人王家新通过一首在山的那一篇把自己在亲身经历中的人生感悟告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。今天我们来看看作家小思和席慕容对人生有哪些感悟呢？他们又想告诉我们什么呢？我们来学习短文两篇。一篇是小思的蝉，一篇是席慕容的贝壳。首先我们来认识一下小思和席慕容。三、正课（一）、作者介绍1、蝉选自承教小记，作息和小思，本名卢玮銮，另有笔名明川，祖籍广东番禺，1939年在香港出
3、生。1964年毕业于香港中文大学中文系，1973年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员，1981年或香港大学硕士学位。1978年任教于香港大学中文系。出版散文集路上谈、日影行、不迁、彤云笺等。2、席慕容，生于1943年，台湾女诗人，出生在四川。1981年，台湾出版席慕蓉的第一本诗集七里香，一年之内出版七次，造成：“席慕容旋风”。席慕蓉既是一位才华横溢的女性诗人，又是一位卓越的女画家，因此，她的诗具有极强的画面感。诗情画意、情景交融是她诗的最显著的特征。她的诗空灵、奇幻、辽远，令人回味无穷，同时又深沉、豪放、旷达，具有极强的个人特征和风格，精炼隽永而富于哲理是她诗的另一个特点，因此耐读。主要作品
4、七里香、无怨的青春时光九篇写给幸福河流之歌、有一首歌等。就课文不理解的地方质疑认识一下小思和席慕容七年级语文（上）学科(第 一 单元)教学案例设计教学过程师 生 活 动设 计 意 图 调整与思考（二）、下面，大家先把课文读一下。在读的过程，注意以下字的读音和词语的意思。1、读一读，写一写收敛 聒聒 宽恕 短暂 卑微 上苍 把玩 一丝不苟字词：收敛（lin）：本课指收拢。聒聒（gu）：持续嘈杂，本课指不停地叫。宽恕（sh) ：宽容饶恕。短暂（zn） 颤(chn)动一丝不苟：（gu）形容办事认真， 连最细小的地方也不马虎。 卑（bi）微：卑贱微小，地位低下。上苍：上天。把玩：拿在手中玩赏。2、朗读
5、（3分钟）过渡：下面我们朗读课文，读的时候要吐字清晰，融入感情，同学们仔细体会文中作者的感情变化。一个学生读蝉配乐。一个学生读贝壳，配乐 。全班齐读。过渡：在读的过程中，请注意这样一个问题：作者对蝉的感情有没有变化？有什么变化？作者通过哪些语句表达了自己的情感呢？在读贝壳的过程中请大家注意，作者对贝壳是种怎样的感情？（评价：声音优美，融入了自己的感受。）（二）讲析课文1、把握两篇文章的感情脉络。下面我们来分析课文，俗话说，麻雀虽小，五脏俱全，这虽然是一篇小的哲理散文，但是文章的结构脉络也是比较清晰的。文中是一条非常鲜明的线索就是作者的感情变化。作者对蝉的感情有什么变化？目光首先停留在课文第一、
6、二自然段。首先作者表达了对蝉的一种什么感受？一个字来概括。对是“烦”。烦它什么呢？它的“知知不休的叫声”。就在我们记忆中涌现知知不休的叫声出现的时候，并试图带着这种感觉读到结尾时，却发现作者感情发生了变化，这时他对蝉的情是什么呢？用一个词概括，对了，是宽恕。从哪里能看出来呢？“忘却恼人的聒聒”。为什么作者的感情会发生变化呢？大家可以从原文中找出一些标志性的句子。为了延续生命，必须好好活着。哪管90年，90天，都不过要好好的活过。不管生命如何短暂，必须要好好地活着。大家读完贝壳了，贝壳的主旨又是什么呢？我们一起来分析一下贝壳。作者刚刚拿到手上的时候，觉得贝壳是什么？然后作者由贝壳联想到了什么？由贝壳里的生命又想到了什么？这就是作者的写作思路。 朗读课文，读的时候要吐字清晰，融入感情，同学们仔细体会文中作者的感情变化。在读贝壳的过程中请大家注意，作者对贝壳是种怎样的感情？作者由贝壳联想到了什么？由贝壳里的生命又想到了什么？这就是作者的写作思路。作 业总结两篇文章的写作手法即表达感情的方法板书设计 艺术品、宝贝喜爱贝壳脆弱卑微的生命赞叹贝壳精致、仔细、一丝不苟“我”自己更精致、更仔细、更加一丝不苟立志人生教学感悟
七年级语文上册 短文两篇 蝉 贝壳》（第一课时）教案 人教新课标版
