通用技术课程实施的问题与对策学习教案

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1、会计学1通用技术课程实施通用技术课程实施(shsh)的问题与对策的问题与对策第一页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心课，进行通用技术课程的学习是每个学生的基本权利，是学生受教育权的一部分。第2页/共104页第二页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心第3页/共104页第三页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心课程的开设方案，从而形成自己的特色。第4页/共104页第四页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心海南国科园实验学校李海南国

2、科园实验学校李新高老师新高老师(losh)(losh)开设开设“汽车驾驶与保养汽车驾驶与保养”选选修课修课第5页/共104页第五页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第6页/共104页第六页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第7页/共104页第七页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第8页/共104页第八页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心生活技术、电子控制技术每学年开设1次，简易机器人制作、服装及其

3、设计、现代农业技术、建筑及其设计每2学年开设1次，汽车驾驶与保养每3学年开设1次，以切实保障学生在技术课程方面的修课权利，促进学生个性化的发展。第9页/共104页第九页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心通用技术(jsh)必修1在高一第一学期开设，必修2学完必修1后开设，七个选修模块在高二或高三开设。第10页/共104页第十页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第11页/共104页第十一页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第一学期 第二学期 第三学期第四学期

4、第五学期通用技术(必修)1节/周通用技术(必修)1节/周通用技术(必修)1节/周通用技术(必修)1节/周通用技术(选修)1节/周信息技术(必修)1节/周信息技术(必修)1节/周信息技术(选修)1节/周信息技术(选修)1节/周信息技术(选修)1节/周1、并、并 列列 式式 AQ2:Q2:必修模块必修模块(m kui)(m kui)怎么开怎么开? ?第12页/共104页第十二页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第一学期 第二学期 第三学期第四学期 第五学期通用技术(必修)1节/周通用技术(必修)1节/周通用技术(必修)1节/周通用技术(必修)1节/周通用技术

5、(选修)1节/周信息技术(必修)2节/周信息技术(选修)2节/周信息技术(选修)1节/周信息技术(选修)1节/周信息技术(选修)1节/周1、并、并 列列 式式 B第13页/共104页第十三页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心第一学期第二学期第三学期第四学期通用技术(必修)1节/2周通用技术(必修)1节/2周通用技术(必修)1节/2周通用技术(必修)1节/2周信息技术(必修)1节/2周信息技术(必修)1节/ 2周信息技术(选修)1节/2周信息技术(选修)1节/2周1、并、并 列列 式式 C第14页/共104页第十四页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通

6、用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期信息技术(必修)2节/周通用技术(必修)2节/周信息技术(选修)2节/周通用技术(必修)2节/周信息技术 (选修)2节/周通用技术(选修)2节/周2、先、先 后后 式式 A第15页/共104页第十五页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第一学期 第二学期 第三学期第四学期 第五学期通用技术(必修)2节/周信息技术(必修)2节/周通用技术(必修)2节/周信息技术(选修)2节/周信息技术(选修)2节/周通用技术(选修)2节/周2、先、先 后后 式式 B第16页

7、/共104页第十六页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第一学期第二学期第三学期第四学期信息技术(必修)2节/周信息技术(选修)2节/周通用技术(必修)2节/周通用技术(必修)2节/周2、先、先 后后 式式 C第17页/共104页第十七页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第一学期 第二学期 第三学期第四学期 第五学期信息技术(必修)2节/周通用技术(必修)2节/周通用技术(必修)2节/周信息技术(选修)2节/周通用技术(选修)多节/周信息技术(选修)多节/周3、交、交 叉叉 式式 A第18页/共1

8、04页第十八页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第一学期 第二学期 第三学期第四学期 第五学期信息技术(必修)2节/周通用技术(必修)2节/周信息技术(选修)2节/周信息技术(选修)2节/周通用技术(选修)2节/周通用技术(必修)2节/周信息技术(选修)多节/周3、交、交 叉叉 式式 B第19页/共104页第十九页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第20页/共104页第二十页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第21页/共104页第二十一页，共104页。教育

9、部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第22页/共104页第二十二页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心策略:1.有条件的在技术课程专用教室(技术试验室、技术设计室)上课，没有条件的可联合学校周边的劳动实践(shjin)基地、职业高中、职业技术院校或技术学校开课。第23页/共104页第二十三页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第24页/共104页第二十四页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心第25页/共104页第二十五页，共104页。教育部教学

10、仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第26页/共104页第二十六页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第27页/共104页第二十七页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心第28页/共104页第二十八页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第29页/共104页第二十九页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第30页/共104页第三十页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(

11、ynji)中心第31页/共104页第三十一页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心第32页/共104页第三十二页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心第33页/共104页第三十三页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第34页/共104页第三十四页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心第35页/共104页第三十五页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心第36页/共104页第三十六页，共104页

12、。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第37页/共104页第三十七页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第38页/共104页第三十八页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心第39页/共104页第三十九页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心区分教学重难点。3.教学过程中注意内容(nirng)之间的相互联系，并适当地进行概括与总结。第40页/共104页第四十页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研

13、究中心第41页/共104页第四十一页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心第42页/共104页第四十二页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心第43页/共104页第四十三页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第44页/共104页第四十四页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心3.可以尝试从丰富的感性走向深刻的理性，或从理性走向丰富的感性的两种不同思路。第45页/共104页第四十五页，共104页。教育部教学仪器研究所高

14、中(gozhng)通用技术装备研究中心第46页/共104页第四十六页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心 科学课程 技术课程课程目标科学素养的提高技术素养的提高内容结构物理、化学、生物、地理电子技术、机械技术、信息技术、农业技术等课程重心重在科学原理的理解与探究运用已知科学原理进行设计、制作及评价心理基础心智技能心智技能与动作技能课程特性偏于认知认知与行为兼顾，终极目标偏于行为主要学习方式科学实验、科学探究技术设计、技术操作、技术试验、技术探究第47页/共104页第四十七页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第48页/

15、共104页第四十八页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心第49页/共104页第四十九页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心第50页/共104页第五十页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心 劳技课程 技术课程课程基点以劳动为思想基点以技术素养为思想基点目标结构关注劳动观点、劳动技能、劳动品质、劳动习惯关注技术理解、技术使用、技术选择与管理对技术的理解技术主要是技能知识与技能、思想和方法、情感态度与价值观教学方式主要是技能训练技术习得、技术探究、技术设计内容特征相对的技术系统性

16、注意结构的完整性，追求某个技术的系统性和完整性第51页/共104页第五十一页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心 技术课程 艺术课程着眼点实用性能和问题解决视觉效果和美的表现哲学特性重在求真、求善重在求美展开角度材料、工具、结构、系统、功能、规格、性能价格比色彩、形态、造型、意境、和谐第52页/共104页第五十二页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第53页/共104页第五十三页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心 技术课程 创造发明活动课程形态独立的领

17、域有一定的必修学分更多的课外和校外活动课程性质国家课程、基础课程课外活动或校本课程课程对象面向全体有一定的个性化选择主要目标技术素养的提高形成创造发明的成果内容重点完整的技术素养的结构创造技法第54页/共104页第五十四页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心 以小组为单位让学生研究、拆装、设计一辆自行车，启发学生对以小组为单位让学生研究、拆装、设计一辆自行车，启发学生对材料、结构、工艺、设计的兴趣与疑惑，启发学生从物理、化材料、结构、工艺、设计的兴趣与疑惑，启发学生从物理、化学、设计、技术、美学、语文学、设计、技术、美学、语文(ywn)、历史、体育、健康等

18、、历史、体育、健康等角度认识自行车的结构、认识自行车的材料、开展自行车的维角度认识自行车的结构、认识自行车的材料、开展自行车的维修组装及美学设计、编写说明书、介绍自行车的发明史、了解修组装及美学设计、编写说明书、介绍自行车的发明史、了解自行车的设计与人的健康等知识。自行车的设计与人的健康等知识。 这样，不仅深化学生对各科知识的学习，启发学生进一步学习的这样，不仅深化学生对各科知识的学习，启发学生进一步学习的兴趣，而且培养了学生设计思想与方法，兴趣，而且培养了学生设计思想与方法， 同时还在实践中培养了学生的交流能力、同时还在实践中培养了学生的交流能力、 合作精神以及团队意识。合作精神以及团队意识

19、。第55页/共104页第五十五页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心知知 识识 与与 技技 能能过过 程程 与与 方方 法法情感情感(qnggn)(qnggn)态度与价值观态度与价值观第56页/共104页第五十六页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心第57页/共104页第五十七页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第58页/共104页第五十八页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第59页/共104页第五十九页，共104页。教育

20、部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心 小分计入高考总分小分计入高考总分1（与高考同步）（与高考同步） 小分计入高考总分小分计入高考总分2（高考前一年）（高考前一年） 全省理论与技能全省理论与技能(jnng)会考会考 全省理论会考加技能全省理论会考加技能(jnng)学习电子学习电子管理系统管理系统第60页/共104页第六十页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第61页/共104页第六十一页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第62页/共104页第六十二页，共104页。教育部教学仪器

21、研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心第63页/共104页第六十三页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心第64页/共104页第六十四页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第65页/共104页第六十五页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心策略:1.既要有终结性评价，也要有过程性评价。2.搜集平时对学生进行(jnxng)过程性评价的资料，综合评定后，给予相应的学分。第66页/共104页第六十六页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)

22、技术装备研究中心第67页/共104页第六十七页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心教育资源第68页/共104页第六十八页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第69页/共104页第六十九页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心第70页/共104页第七十页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心学学生生(xu sheng)的的专专注注与与投投入入第71页/共104页第七十一页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研

23、究(ynji)中心学习学习(xux)方方式的丰式的丰富多彩富多彩第72页/共104页第七十二页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心第73页/共104页第七十三页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第74页/共104页第七十四页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第75页/共104页第七十五页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第76页/共104页第七十六页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究

24、中心第77页/共104页第七十七页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第78页/共104页第七十八页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心第79页/共104页第七十九页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心等级室别间数面积设施 A技术试验室技术试验室不少于不少于4 4间间人均使用面积人均使用面积不低于不低于2 m2 m2 2四人试验工作台；不少于四人试验工作台；不少于1 1个个仪器柜；水槽及水嘴；凳可仪器柜；水槽及水嘴；凳可升降；设有各种电源插座；升降；设有各种电源插座；技术设

25、计室技术设计室不少于不少于4 4间间人均使用面积人均使用面积不低于不低于2 m2 m2 2一人设计工作桌；不少于一人设计工作桌；不少于1 1个个仪器柜；配有资料柜；水槽仪器柜；配有资料柜；水槽及水嘴；设有网络接口；凳及水嘴；设有网络接口；凳可升降；设有各种电源插座；可升降；设有各种电源插座；准备室（含准备室（含仪器室）仪器室）每个试验每个试验室附室附1 1间准间准备室兼仪备室兼仪器室，器室， 使用面积不少使用面积不少于于30 m30 m2 2仪器柜；准备台；仪器柜；准备台；试验员室试验员室可设可设1 1间间使用面积不少使用面积不少于于30 m30 m2 2配有资料柜；办公桌；设有配有资料柜；办

26、公桌；设有网络接口；网络接口；展览室展览室可设可设1 1间间使用面积不少使用面积不少于于30 m30 m2 2配有展览柜；配有展览柜；说明：间数和面积说明：间数和面积(min j)以每个年级以每个年级6个平行班，每班个平行班，每班45人设计，平行班多的学校，教室数量可适当增加。人设计，平行班多的学校，教室数量可适当增加。第80页/共104页第八十页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心等级室别间数面积设施 B技术试验室技术试验室不少于不少于3 3间间人均使用面积人均使用面积不低于不低于2 m2 m2 2四人试验工作台；不少于四人试验工作台；不少于1 1个仪个

27、仪器柜；水槽及水嘴；设有各种器柜；水槽及水嘴；设有各种电源插座；电源插座；技术设计室技术设计室不少于不少于3 3间间人均使用面积人均使用面积不低于不低于2 m2 m2 2两人设计工作桌；不少于两人设计工作桌；不少于1 1个仪个仪器柜；配有资料柜；水槽及水器柜；配有资料柜；水槽及水嘴；设有网络接口；凳可升降；嘴；设有网络接口；凳可升降；设有各种电源插座；设有各种电源插座；准备室（含准备室（含仪器室）仪器室）可设可设1 1间间使用面积不少使用面积不少于于50 m50 m2 2仪器柜；准备台；仪器柜；准备台；试验员室试验员室可设可设1 1间间使用面积不少使用面积不少于于30 m30 m2 2配有资料

28、柜；办公桌；设有网配有资料柜；办公桌；设有网络接口；络接口；展览室展览室可设可设1 1间间使用面积不少使用面积不少于于30 m30 m2 2配有展览柜；配有展览柜；说明说明(shumng)：间数和面积以每个年级：间数和面积以每个年级6个平行班，每班个平行班，每班45人设计，平行班多的学校，教室数量可适当增加。人设计，平行班多的学校，教室数量可适当增加。第81页/共104页第八十一页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心等级室别间数面积设施 C技术试验室技术试验室不少于不少于3 3间间人均使用面积人均使用面积不低于不低于1.8 m1.8 m2 2四人

29、试验工作台；不少于四人试验工作台；不少于1 1个个仪器柜；水槽及水嘴；设有各仪器柜；水槽及水嘴；设有各种电源插座；种电源插座；技术设计室技术设计室不少于不少于3 3间间人均使用面积人均使用面积不低于不低于1.8 m1.8 m2 2两人设计工作桌；不少于两人设计工作桌；不少于1 1个个仪器柜；配有资料柜，展览柜；仪器柜；配有资料柜，展览柜；水槽及水嘴；设有网络接口；水槽及水嘴；设有网络接口；设有各种电源插座；设有各种电源插座；准备室（含准备室（含仪器室）仪器室）可设可设1 1间间使用面积不少使用面积不少于于30 m30 m2 2仪器柜；准备台；仪器柜；准备台；试验员室试验员室可设可设1 1间间使

30、用面积不少使用面积不少于于30 m30 m2 2配有资料柜；办公桌；设有网配有资料柜；办公桌；设有网络接口；络接口；说明：间数和面积以每个年级说明：间数和面积以每个年级6个平行班，每班个平行班，每班45人设计人设计(shj)，平行班多的学校，教室数量可适当增加。，平行班多的学校，教室数量可适当增加。第82页/共104页第八十二页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心等级室别间数面积设施 D通用技术专通用技术专用教室，或用教室，或与物理实验与物理实验室共用室共用不少于不少于3 3间间人均使用面人均使用面积不低于积不低于1.8 m1.8 m2 2八人试验工作台；

31、水槽及水嘴；八人试验工作台；水槽及水嘴；设有各种电源插座设有各种电源插座准备室（含准备室（含仪器室）仪器室）可设可设1 1间间使用面积不使用面积不少于少于30 m30 m2 2仪器柜；准备台；仪器柜；准备台；试验员室试验员室可设可设1 1间间使用面积不使用面积不少于少于30 m30 m2 2配有资料柜；办公桌；设有网配有资料柜；办公桌；设有网络接口；络接口；说明：间数和面积以每个年级说明：间数和面积以每个年级6个平行班，每班个平行班，每班45人设计人设计(shj)，平行班多的学校，教室数量可适当增加。，平行班多的学校，教室数量可适当增加。第83页/共104页第八十三页，共104页。教育部教学仪

32、器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心等级室别间数面积设施 E普通教室普通教室准备室（含准备室（含仪器室、试仪器室、试验员室）验员室）可设可设1 1间间使用面积不使用面积不少于少于30 m30 m2 2仪器柜；准备台；资料柜；仪器柜；准备台；资料柜；办公桌；办公桌；说明：间数和面积以每个年级说明：间数和面积以每个年级6个平行班，每班个平行班，每班45人设计人设计(shj)，平行班多的学校，教室数量可适当增加。，平行班多的学校，教室数量可适当增加。第84页/共104页第八十四页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第85页/共104页第八十

33、五页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心类别及编号名称规格不同等级备注ABCDE工具工具001001台钳小型小型直尺角尺大丁字尺大三角尺线锤电烙铁锤子活动扳手螺丝刀标准型、梅花标准型、梅花型型第86页/共104页第八十六页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心木工画线工具包括：画线笔、墨斗、分度包括：画线笔、墨斗、分度角尺、圆规角尺、圆规金属划线工具 包括：划针、划规、样冲、包括：划针、划规、样冲、钢直尺、钢角尺钢直尺、钢角尺手锯主要用于切割中等厚度以下主要用于切割中等厚度以下的木块板和木板材的木块板和木

34、板材框锯可以在板材上切割出复杂的可以在板材上切割出复杂的曲线曲线电动手锯主要用于切割中等厚度以下主要用于切割中等厚度以下的木块板和木板材，可以在的木块板和木板材，可以在板材上切割出复杂的曲线板材上切割出复杂的曲线短平刨弧面刨边刨类别及编号名称规格不同等级备注ABCDE第87页/共104页第八十七页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心手摇钻手持式电钻木锉：平锉、半圆锉、圆锉普通锉刀：平锉、半圆锉、圆锉用于金属加工用于金属加工夹具（如c型夹）用于夹持需切割和修整的木条；产品装配中，用夹具来固定不同部分平凿斜凿T型刀类别及编号名称规格不同等级备注ABCD

35、E第88页/共104页第八十八页，共104页。教育部教学仪器研究(ynji)所高中通用技术装备研究(ynji)中心类别及编号名称规格不同等级备注ABCDE仪器仪器多用电表数字数字式或式或指针指针式式多功能试验仪万能试验机投影仪屏幕电视影碟机第89页/共104页第八十九页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心类别及编号名称规格不同等级备注ABCDE设备设备铣床小型台式小型台式装有自动安全保护装置装有自动安全保护装置钻床小型台式小型台式装有自动安全保护装置装有自动安全保护装置车床小型台式小型台式装有自动安全保护装置装有自动安全保护装置多功能机床小型台式小型台式用

36、于车削、铣削、钻削；用于车削、铣削、钻削；装有自动安全保护装置装有自动安全保护装置数控多功能机床小型台式小型台式砂轮机直线锯床带锯滚动式带锯滚动式装有自动安全保护装置装有自动安全保护装置曲线锯床线锯振动式线锯振动式装有自动安全保护装置装有自动安全保护装置折边机激光切割机金属雕刻机打印机电脑第90页/共104页第九十页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心试验、设计名称所需材料（包括部分工具）备注EDCBA技术与技术与设计设计1 1检测台检测台灯稳固灯稳固性试验性试验台灯台灯同同C C同同B B制作便制作便携式小携式小凳子凳子厚纸板、厚纸板、木板、木木板、木棍

37、、绳子、棍、绳子、胶带、铰胶带、铰链、螺丝链、螺丝同同E E，且，且增加五夹增加五夹纸、瓦楞纸、瓦楞纸、竹棍、纸、竹棍、同同D D，且增，且增加螺栓、螺加螺栓、螺母、白胶母、白胶同同C C，且增加，且增加硬质木条、硬质木条、胶合板、铝胶合板、铝管材、黄铜管材、黄铜管材、喷漆，管材、喷漆，同同B B，增加拼增加拼插组合插组合模型模型第91页/共104页第九十一页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心试验、设计名称所需材料（包括部分工具）备注EDCBA设计、制作设计、制作中学生书包中学生书包各色棉布各色棉布边角料、边角料、剪刀、直剪刀、直尺、针、尺、针、线线同同

38、C C，且，且增加尼龙增加尼龙布，塑料布，塑料布布同同B B，且，且增加各种增加各种书包图片书包图片设计、制作设计、制作多功能遮阳多功能遮阳伞伞木条、木木条、木棍、线、棍、线、布、布、同同C C，且，且增加钢条、增加钢条、钢管钢管同同B B设计、制作设计、制作小书架小书架胶合板、胶合板、木条、钉、木条、钉、同同C C，增，增加粘合剂、加粘合剂、螺钉、喷螺钉、喷漆，漆，同同B B，增，增加拼插组加拼插组合模型合模型第92页/共104页第九十二页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心技术与技术与设计设计2 2鸡蛋承鸡蛋承受压力受压力试验试验砖头或石砖头或石板若干

39、、板若干、瓶盖、鸡瓶盖、鸡蛋蛋同同同同同同同同纸板承纸板承受压力受压力试验试验废旧纸盒废旧纸盒的纸板和的纸板和给纸板加给纸板加压的重物压的重物同同E E同同E E，增加，增加适用拉、压、适用拉、压、剪切、扭转、剪切、扭转、弯曲试验的弯曲试验的木条标准件木条标准件同同C C同同C C不倒翁不倒翁试验试验不倒翁，细不倒翁，细绳，若干铁绳，若干铁环环同同C C同同C C试验、设计名称所需材料（包括部分工具）备注EDCBA第93页/共104页第九十三页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心悬梁强悬梁强度测试度测试试验试验硬纸，重硬纸，重物物同同E E同同E

40、 E，增加，增加梁弯曲试验梁弯曲试验标准件标准件同同C C同同C C垒墙试垒墙试验验4040块小木砖块小木砖同同C C，增加，增加拼插组合模拼插组合模型型同同B B 试验、设计名称所需材料（包括部分工具）备注EDCBA视力保视力保护提醒护提醒器报警器报警试验试验可调光台灯、可调光台灯、试验电路板、试验电路板、配套电器元配套电器元件（集成电件（集成电路路JN6201JN6201、电阻、微调电阻、微调电阻、导线、电阻、导线、小喇叭、电小喇叭、电池盒、开关）池盒、开关）同同C C同同C C第94页/共104页第九十四页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心第95页

41、/共104页第九十五页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心3与职业技术学校、技工学校(j n xu xio)资源共享4与社会企事业单位建立合作办学，如与汽车维护中心或农业园地合作附近汽车维护中心或农业园地的中学，可以与他们合作，建立某个选修模块的基地。第96页/共104页第九十六页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心第97页/共104页第九十七页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第98页/共104页第九十八页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术

42、装备研究中心第99页/共104页第九十九页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第100页/共104页第一百页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用技术装备(jsh zhungbi)研究中心第101页/共104页第一百零一页，共104页。教育部教学仪器研究所高中(gozhng)通用技术装备研究中心通用(tngyng)技术是第102页/共104页第一百零二页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心第103页/共104页第一百零三页，共104页。教育部教学仪器研究所高中通用(tngyng)技术装备研究中心感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第104页/共104页第一百零四页，共104页。