2020年春九年级语文下册 第四单元 16《假如给我三天光明》导学案（无答案） 鄂教版

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1、假如给我三天光明 课 题假如给我三天光明课时第1课时学生姓名学习时间班 级备课组学案设计九年级导学重 点1、识记积累重要词语，了解文学知识并尝试将它转化为作文素材；2把握文章思路，理解作者在文中展现的精神品质。3能够结合自身体验深刻领会文中蕴涵的人生哲理。 课前导学 【知识链接】作者：海伦凯勒 （18801968），美国女作家、教育家。19个月时患病，两耳失聪，双目失明。7岁时，安妮莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50多年。在安妮莎莉文的帮助下，入哈佛大学拉德科利夫学院学习，1904年以优异成绩毕业。1964年被授予美国公民最高的荣誉总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出

2、妇女之一。主要作品：我生活的故事、从黑暗中出来、我的信仰、愿我们充满信心。【素材积累】如果以“挑战命运”为关键词，你想把这段背景介绍变成一个例子，写成一段话，你准备这样写：【字词积累】1、给下面加点字注音。轮廓（ ） 翌日（ ）孩稚（ ）虔诚（ ）堵塞（ ） 憧憬（ ） 瞥（ ） 百舸（ ）禁锢（ ） 恬静（ ）2、多音字辨析禁（ ）锢弱不禁（ ）风堵塞（ ）塞满（ ）边塞（ ）【整体感知】朗读课文，思考问题：海伦凯勒对假想的三天光明是如何安排的？她想看到的都是什么？在本文的学习中，你遇到了哪些疑难问题？写在这里，课上与同学和老师交流。 课中导学一、请以简洁的语言概括海伦对三天的安排。第一天：

3、 夜晚：第二天： 夜晚：第三天： 夜晚：二、有了三天光明的海伦凯勒，第一眼和最后一眼要看到是什么？这反映了她怎样的精神品质?答：三、作者在文章中多次提到了“有视力的人”对诸多“奇观”的“忽略”，如何理解其中所要表达的感情?答：四、海伦凯勒在逆境中展示的人生态度对我们有什么启示？结合自身经历谈谈自己的感受。方法指津：海伦凯勒在逆境中，我在生活中也曾经，读完本文，我领悟到答： 当堂测试 【每日名句】：1、峰峦如聚， 波涛如怒， 。 望西都， ，伤心秦汉经行处， 。2、长风破浪会有时， 。1下列加线字的注音，不全部正确的一组是 ( ) A孩稚(zh) 地毯(tn) 淘(to)气 虔(qin)诚 B绚

4、(xun)丽 祈(q)祷 翌(y)日 一瞥(pi) C魅(mi)力 循(xn)着 羡(xin)慕 恬(tin)静 D百舸(g) 堤(d)岸 怜悯(mn) 塞(s)满 2下列各组词语中，书写全都正确的一组是 ( ) A轮廓 简朴 敞开 变换莫测 B兴衰 苍桑 辨别 千姿万态 C雕像 相貌 朦胧 灿烂夺目 D遗漏 憧憬 禁固 赏心阅目 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) 我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来，好好_他们的面孔，将_他们内在美的外貌深深地印在我的心上。 我要用虔敬的目光_我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。 我相信那在人群中_的妇

5、女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。 A端详 表现 凝视 川流 B端详 体现 凝视 穿流 C凝视 体现 端详 穿流 D凝视 表现 端详 川流 4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )在我对这个艺术神殿的短暂的游览中，我一点儿也不能评论展开在我面前的那个伟大的艺术世界，我将只能得到一个 的印象。我重见光明的第二晚，我要在剧院或电影院里 。我多么想注视哈姆雷特的每一个 的动作。A肤浅 度过 优雅 B浮浅 度过 幽雅C肤浅 渡过 幽雅 D浮浅 渡过 优雅5把下列句子组合成语意连贯的一段话，填入后面语段的横线上，正确的一项是( )个人之于人类，正如细胞之于个人，正如局部之于整体，正如一个音符之于一曲悠久的音乐。人类的文化也是这样，由于诸多个体及其独具的心流相互沟通、继承和发展。人类的文化继承，指的就是这记忆。一个人的记忆，是由于诸多细胞的相互联络，诸多经验的积累、延续和创造。人所以成为人，人类所以成为人类，或者人所以对人类有着认同，并且存着骄傲，也是由于记忆。A B C D6完成下面句子（选做）读海伦凯勒，我想起了忍辱负重、 的司马迁, 想起了屡遭贬谪、 的苏轼, 想起了身陷逆境、 的柳宗元, 想起了贫寒多病、 的杜甫 .他们都能够在 。