《甘肃省永靖县回民中学七年级语文下册 20 口技2导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省永靖县回民中学七年级语文下册 20 口技2导学案（无答案）（新版）新人教版（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、20 口技 学习目标1了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。4通过想象，关键抓住口技表演的艺术构思，深入思考，体会文章的精彩片断重 点1学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。难 点2揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。学 习 过 程环节措施时间分配（预习、反馈、展示、测评）提纲自主学习合作探究解释下列句子中加点的词。1会宾客
2、大宴 释：2但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。 释：3妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 释：4宾客意少舒，稍稍正坐。 释：5人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 释：6于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走。 释：1思考：第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？2注意掌握第一段中重点词句。3文章的第2、3、4这三个文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响，（1）找出口技人表演了哪三个场景？第一个场景：第二个场景：第三个场景：（2）作者按什么顺序描摹
3、的？描摹了哪些声音？4这三个文段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了其他方面吗?如果有，请一一找出来。精读精练课内语段阅读忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1给加点字注音犬吠 几欲先走2释词间 奋俄而 战战3理解填空文段中描写火烧之声的句子是。众人灭火之声的句子是。这两类声音是同时发出的，从文中“”一词可以看出。4“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾？这样写的作用是什么？5找出文中侧面描写的句子，并说说其作用是什么？6用“”划分层次，并说明理由。质疑解难教学反思年级组 教导处
甘肃省永靖县回民中学七年级语文下册 20 口技2导学案（无答案）（新版）新人教版
