高三毕业班班主任工作总结集萃

《高三毕业班班主任工作总结集萃》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三毕业班班主任工作总结集萃（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、高三毕业班班主任工作总结集萃高三毕业班班主任工作总结集萃【导语】总结是对前段社会理论活动进展全面回忆、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征 。它是以自身的理论活动为根据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸张、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。本篇文章是WTT为您整理的高三毕业班班主任工作总结，供大家阅读。【篇一】高三毕业班班主任工作总结担任_班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，要做深化细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保60个学生以安康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪

2、做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起：1做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。理论证明，高三下学期抓好纪律、卫生，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。2深化班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每

3、个学生的状态，理解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。3抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，老师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生，要确保学生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面进步全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子

4、生，要求他们明确目的，确定方案，打破弱点，保持优势。同时提出详细措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进展个案分析p ，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析p 原因，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的方法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目的的人，就缺少前进动力机械，更谈不上开展，无论是知识获取，技能形成，还是素质进步，都主要来自学习。可以进步学习效率，完成学习目的的途径有二：一是延长时间，二是进步

5、效率。运用鼓励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到的“亢奋”状态，“水击石那么鸣，人激志那么宏”理论证明：高三学生采用鼓励、明志能使学生保持持久的学习的动力。三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理安康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进展这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进展心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进展考前复习；如何进展查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生

6、分别进展不同的指导，收到了一定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多探索，工作就能会有成绩。的缺乏是对学生的错误处分不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得汲取的教训。总之，高三这一年作为班主任有累也有笑，有苦也有甜，压力也比拟大，但通过这一年的坚持，看着学生的努力，其实自己也深受启发，让其回想当年为理想而拼搏的样子。无论结果怎么样，自己尽力了，也就无悔了，继续为了青春而拼搏吧！【篇二】高三毕业班班主任工作总结本年度我担任

7、高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深化细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在校园领导的统一组织、年级部的带着、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有缺乏与遗憾，为总结经历教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造用心向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不因为学生学习紧张而放

8、松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。理论证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、用心向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深化班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，理解每一天的状况，发现问题及时处理。经常表扬，做好鼓励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班群众，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生用心进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观

9、能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否认倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了高三，你准备好了吗班会活动，让学生对高三的生活有了必须的认识，让其开场做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析p 会，有全体任课老师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的

10、学习状况，方案了下阶段的奋斗目的。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能！班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁！还有全班同学签名_的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进展表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析p 中进展表扬和奖励。其四、用心参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。三、建立学生成绩流动档案为准确为高三学生把脉，从高三第月考开场建立学生考试成绩流动档

11、案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一齐，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人；一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每的成绩，每次考试完毕后，比拟学生的前后几次考试成绩，分析p 他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进展单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。四、培养学生良好的考试习惯，用好考试细节决定成败，标准成就将来。指导学生考试做题标准化。注重细节，标准答卷，进步应试潜力。从做题的正确率、速

12、度、灵敏性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，个性是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何防止在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够标准，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费超多的人力物力。考试本来是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受潜力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信

13、心，产生考试麻木和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经历，减缓考试压力等等。比方要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经历。同时，根据学学生的学习表现和考试成绩，部分调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的互相作用。千方百计使学生放松心态，透过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一齐分析p 考试状况，对其成功之处给予充分的肯定，缺乏之处提出改善的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是透过这样的努力，学生越考越有

14、信心，才能在高考中到达甚至是超越自己的既定目的。五、注重对学生的心态调整，关注学生心理安康事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生潜力的大小，而是学生的心态问题。次的月考、模考，对学生构成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目的，老师的谆谆教导，父母的殷切期望有形和无形的宏大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：应对学生表情的变化，情绪的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露

15、。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和完美的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向用心的体验，激发他们的成功的潜意识。六、加强与任课老师、家长的沟通合作对于班级的管理，只靠班主任是不行的，务必依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我经常与任课老师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析p 会，分析p 学生的成绩波动原因和弱科进步状况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。透过与任课老师的互相反应，增强了工作的针对性，也增强了各科教学的目的性，进步了教学效率。教学效益化的法那么是学科平衡开展。科学安排、用心协调就应是班主任的重要职责。高三

16、的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理带给科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去抚慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的抚慰反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析p 学生的状况，并为家长带给了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意效劳，用各种各样的方法提升学生的成绩和潜力，期望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。【篇三】高三毕业班班主任工作总结本学期

17、结合学校本学年的德育工作方案和高三年级的特殊性，不断强化“时时要管理、处处要管理”的意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为标准的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建立等方面为班级工作的重点，加大教育管理力度，为高三备考营造良好的气氛。一、做好言论宣传工作，营造积极进取的备考气氛1、加强思想教育，进步思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为进步学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进展；理想教育：确定学习的详细目的，人生的大目的。态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏通过学习身边的典范，激发学生的学习的主动性与积极性。信心教育：相信自己一定能行，

18、为自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给学生吐露心声的时机，又在班级形成一个良好的备考言论气氛，起到了学生自我教育的作用。3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目的、奋斗口号、详细的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。从施行情况看，认真跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。二、建立良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课件

19、零散时间的利用，到目前，已根本上做到了课间教室内肃静，每名学生都有事做，为创立一个良好的备考环境打下根底。2、加强学法指导。根据“新教材、新课标、新教法”的特点，根据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：1教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科浸透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习方案。2加强学法指导并对学生进展分类，实行分层推进。3加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的标准意识，努力进步学习的主动性、自觉性，进步主动认知的才能。4发挥优秀学生的模范带头作用，进步学生学习的

20、积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。3、培养良好的学习习惯，做好20_年下半年工作方案。1结合月考，指导每位学生确立月奋斗目的，并制定学习方案。2指导学生利用好学情档案及时进展总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进展一次笔谈。3通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时理解学生的学习情况；通过每天的语文、外语根底测试，强化学生对根底知识的重视与掌握；通过个别教育和典范引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。4、当好任课老师和学生的桥梁，搞好师生配合，建立一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。三、利用有限的活动时间，丰富学生生活

21、。高三的学习是紧张繁忙的，为使学生乐学爱学，积极参加学校组织的各种活动，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼，为高三紧张的学习做好身体上的准备。四、开展心理安康教育做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作，本学期已对出现心理问题的几名学生做了成功的心理辅导。五、经常与家长沟通尤其是严格的请假制度，树立平安意识，遇到特殊情况及时与家长联络。以上是我20_年工作总结，在以后的工作中，我将做好班主任工作方案，争取将工作做到更好。朗朗上口！班级管理总结罗江中学高2022级1班成立于2022年9月，是地震后组建的第一批班级之一，作为年轻班主任的我，

22、带着全班50余名同学，历经重重困难，走过三年，完成今年高考的壮举，真正可以说是从悲壮走向豪迈！现将三年来我对班级的管理总结如下：一、班级特色1、实行干部竞选制，努力培养学生现代意识俗话说：“群雁高飞头雁领。”干部的素质与才能，对班级工作的成败起着举足轻重的作用。为了培养学生的现代意识，使学生可以积极进取，勇于拼搏，我把竞争机制引入班级，实行干部竞选制，为学生创造一个平等竞争的时机。对竞选产生的班干部，同学们心服口服。干部们朝气蓬勃地进展工作，把班级管理得井井有条，人人有岗，个个有责，既协助了班主任做好班级管理工作，又锻炼了学生的才干。2、给学生以广泛的空间，让其获得成功感在班级为学生的开展创造

23、一个良好的环境，要尊重理解他们，宽厚真诚对待他们，鼓励他们独立考虑，敢想敢说，质疑问难，有自己的见地。在教学活动中，要求学生做到三个“大”，即发言大胆，说话大声，态度大方；四个“于”，即乐于读说，勤于考虑，擅长质疑，长于评论。让学生在恬静而紧张、宽松而热烈的课堂气氛中学习。在活动中，尊重学生的意愿，按自由选择活动的形式，让每个学生都能得到充分的表现和积极的开展。如：开展班队主题活动，引导学生根据自己的特长来表现主题，能画的布置黑板报，能唱的唱一首歌，能跳的跳一个舞，能讲的讲一个故事，让每个学生都有时机表现和开展自己的才能。二、班级管理1、建立健全班级制度。统一认识，发挥班级制度的积极作用。一个

24、班级假如没有一套合理的管理制度，师生就没有是非观念，没有行为标准，或无所适从，或各行其是。因此，班主任教育全体学生正确认识班级制度，一切从班级实际需要出发，制定实在可行的班级制度，充分发挥班级制度的积极作用。2、协调好任课老师之间的关系。班主任应经常同任课老师获得联络，争取任课老师参与班集体目的的制定；应定期召开任课老师会议，共同研究班级问题，制止教学中可能出现的“撞车”现象和其他偏离集体目的的行为。除此之外，班主任应及时沟通老师间的信息，开展思想交流，以增进理解，亲密情感，增强凝聚力。3、开展丰富多彩的班级活动，进步学生的自主管理才能。班级活动是实现班级管理目的的桥梁，是促进班集体建立的中介

25、，是学生展示才华的乐园。因此，班主任必须根据班级管理目的，指导学生设计并展开丰富多彩的班级活动。这些规划的系列活动，必须将针对性、兴趣性、知识性、灵敏性、创新性融为一体，具有启迪教育意义，成为学生自主教育、自我管理的乐园。4、亲密联络家长，争取家长配合。班主任通过多种方式与家长获得联络，如组织家长学校、进展家庭访问、建立家庭联络手册等。通过这些联络方式向家长介绍正确的教育方法，交流情况，统一要求，同时，还可以通过这些联络方式，和家长一起研究家庭教育的经历和规律，帮助家长搞好家庭教育程度。三、班风学风形成1、重视养成教育良好的行为习惯的养成是建立好的班风的前提。学生刚刚跨入初中后，新的学习环境需

26、要一定的适应过程，其中最突出的是班级环境卫生脏乱差，学习习惯不好等问题。班主任必须从新生入学起，就要为形成班级整体向上的合力而努力。在第一堂班会课上，我就确定以“严”字为班风，要求学生处处严格要求自己，以争做一名合格的中学生为努力方向。俗话说：学高为师，身正为范。我在各方面做出表率的同时，针对学生的养成教育，对照中学生守那么及学校的团队监视岗检查要求制定了班级管理细那么并付诸施行。2、乐于情感教育班级融洽，学生愉快可以使集体朝气蓬勃，积极进取。刚接手班级的时候，他们有着不同的个性特长：有的好胜自尊，自我意识较强；有的淘气有术，学习无方；有的心理生理发育不平衡，存在逆反心理所有这些，班主任必须正

27、确引导，要以情动人，以诚感人。平时，我热爱、关心每一位同学，鼓励他们的点滴进步，擅长发现他们的闪光点，以他们的闪光点消除他们消极心理的支撑点，使之成为前进的强大动力。让学生在爱的教育熏陶下，形成正常安康的心理状态。师生间平等、友善，互相信任，关系宽松、和谐、融洽。对性格孤僻及单亲家庭的学生给予更多的关爱，不能伤害他们脆弱的心灵，引导大家去亲近他们，多进展感情上的交流，使之也融入集体之中，享受一份集体的快乐，共同营造一个团结向上、热情友爱的气氛。使班集体具有无穷的活力。3、擅长正面教育班主任对学生的思想问题，应和风细雨般地疏导教育，可采用说理、讨论等方式：坚持以情动人，情达理通，使疏导工作具有情感性；以事喻理，以理服人，使疏导工作具有说理性；有的放矢，不空谈，使疏导工作具有针对性总之，做学生的思想工作要擅长正面教育，切忌挖苦、挖苦，甚至体罚或变相体罚这些极易伤害学生的自尊心，产生逆反心理，使教育陷入僵局，不利于班主任工作的开展。另外，班主任在处理问题时应尽量采用“冷”处理的方法，不能情绪化。总之，班长任工作是一门艺术，只有用心领会，才能发现美，并创造美！文章主题突出，语言铿锵。对我的写作有帮助。第 11 页 共 11 页