山西省太原市第四十八中学校高一语文10月月考试题

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。山西省太原市第四十八中学校2020学年高一语文10月月考试题 一、 现代文阅读（20分）（一）论述类文本阅读（每小题2分，共3小题，总计6分）阅读下面的文字，完成13题。 不可复制的魏晋风度 张宏杰魏晋士人纵性任情，饮酒啸歌，其风度一直被后人追慕除却清淡一面。孙登布衣蔬食，绝人间事，“夏则编草为裳，冬则被发自覆”。阮籍“或闭门视书，累月不出，或登山水，经日忘归。博览群籍，尤好庄老，嗜酒能啸，善弹琴”。许多士人的纵情越礼达到怪诞骇俗的程度。历史上最有名的片段是刘伶“常乘鹿车，携一壶酒，使之荷锸而随之，谓曰：死便埋我

2、。”。阮修则“常步行，以百钱挂杖头，至酒店，便独酣饮”。阮籍“邻家妇，有美色，当垆酤酒。阮与王安丰常从妇饮酒，醉便眠其妇侧”。“邻家处子有才色，未嫁而卒，籍与无亲，生不相识，往哭尽哀而去”。这些都令后世读者心向往之而行不敢至。他们公然蔑视礼法。阮籍当众放言：“礼岂为我辈设也!”他在大人先生传中说出这样大逆不道之言：“无君而庶物定，无臣而万事理。”他们中的很多人视仕途为污秽之地，在权力面前表现出的傲慢令人吃惊：为拒做官，嵇康忍痛与山涛绝交；为拒权贵，阮籍曾一醉六十余日。晋书王羲之传说，“王羲之既少年时期就有美誉，朝廷公卿皆爱其才器，频招他为侍中、吏部尚书，皆不就。”吏部尚书实在是不算低了，而且还

3、是频招，可王羲之却“皆不就”，传统中国社会以功名利禄来衡量一个人的价值衡量体系在魏晋时代坍塌了。从这些言说、举动和故事中，我们能分明感受到春秋战国时代士人的傲视天地和独立不羁。如果说士族社会中的汉朝和唐朝更像贵族时代的西周，整饬有序，礼乐辉煌，文化雍容大度，那么魏晋就像贵族时代的春秋战国，是一个个性和才情能得以充分展示，因此极富创造力的时代。之所以如此，是因为魏晋时代的社会背景，与春秋战国时代高度相似。这个时代战争连绵，动乱不断，皇帝如同走马灯一样换来换去。与皇权的不稳定形成鲜明对照的，则是世家大族的稳定性。许多世家大族势力急剧膨胀，甚至发展到“百室合户、千丁共籍”的类似领主状态。许多士族富厚

4、过于王侯。东晋士族庄园遍布江左，他们“势力倾于邦君，储积富乎公室，僮仆成军，闭门成市，牛羊掩原隰，田池布千里，金玉满堂，妓妾溢房。园林拟上林，馆第僭太极”。正如柳诒微所说：“魏晋以降，易君如举棋，帝国朝代之号如传舍然。当时士大夫以地方绅士，操朝廷用人之权。于是朝代虽更，而社会之势力仍固定而不为动摇，岂惟可以激扬清浊，仰亦所以抵抗君权也。”因此世家大族对皇权形成强大的牵制，以至于出现“王与马共天下”的谚语。在这种情况下，铁桶一般的大一统政治秩序被打破了，许多旧门士人凭借门第资本，不再对权力俯首帖耳：“虽朝代推移，鼎迁物改，（世族们）犹昂然以门第自负。”一些门第高贵的士人，甚至对门第不如他久远的皇

5、帝抱一种隐隐的睥睨之态。面对政治权威，他们保持了一定的独立性，许多人甚至不屑于为皇帝服务。 （选自2020年2月下杂文月刊）1下列说法中，不符合原文意思的一项是 （ ）A魏晋人士崇尚清淡，见面必玄谈，文人名士的智慧之花在言谈间得到了完美的展现，这让后人羡慕不已。B“或闭门视书，累月不出，或登山水，经日忘归。博览群籍，尤好庄老，嗜酒能啸，善弹琴。”从中可以看出阮籍的纵性任情。C许多魏晋人士多才多艺又落拓不羁，其纵酒放达、纵情越礼达到了惊世骇俗的地步，如刘伶、阮修等。D阮籍与王安丰追求个性自由发展，注重自我，注重感情，狂简旷达，纵性任情，追求享乐，这些行为让后人内心向往却不敢仿效。2根据原文内容，

6、下列判断不正确的一项是 （ ）A魏晋士人多不愿意与统治阶级合作，视仕途为污秽之地。为此，嵇康与山涛绝交，阮籍曾经一醉六十余日。B王羲之多次受到朝廷的征召，但他都没有去赴任。由此说明，在魏晋时代，王羲之的社会价值相当低。C魏晋士人颇有春秋战国遗风，从他们的言行中，我们可以看到春秋战国时代士人的傲视天地和独立不羁。D相对于汉朝和唐朝，魏晋时代的士人充分地展示了自己的个性和才情。魏晋时代是一个极富创造力的时代。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A魏晋时代的社会背景和春秋战国时代非常相似，战争连绵，动乱不断，皇帝更换频繁，皇权极不稳定。B在魏晋时代，世家大族的势力比较强大，许多士族富过

7、王侯。只有经过朝代的更替，世家人族的势力才会动摇。C从魏晋时代“王与马共天下”这句谚语中，我们可以看出世家大族的势力很大，甚至能够牵制皇权。D在魏晋时代，一些门第高贵的士人，面对政治权威，保持了一定的独立性，他们甚至瞧不起门第远不如他久远的皇帝。（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成46题。这一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父亲有点神秘地叫到院子里，把刘玉升要重建庙宇的事给儿子大约说了说。我上了二十块布施。我品玉升的意思，想叫你多出点哩，因为你这二年赚了几个钱孙玉厚咄讷地对儿子说。孙少安有些生气地巴咂了一下嘴，对父亲说：哎呀，我怎能出这号钱哩？就是你也不应该出！玉厚老汉对儿子的态

8、度大为惊讶，你娃娃不敢这样！神神鬼鬼的事，谁也说不来！咱又不在乎那么两个钱。万一万一怎？少安看着父亲的可怜相，强硬地说：我不会出这钱！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是刘玉升和金光亮！他们愿干啥哩，和咱屁不相干！第二天上午，少安产生了一个小小的愿望想瞧瞧他的宝贝儿子。虎子这半年已经上了小学一年级。他很想在外面悄悄看看儿子坐在教室里的样子。孙少安怀着一种惆怅而激动的情绪，一个人慢慢遛达着。他习惯地走到原来的学校院子，却猛然意识到：学校已搬进了原二队的饲养院里！不过，他倒一下子无法把自己的双脚从这个破败的老学校的院子里挪出来。他看见，这个当年全村最有生气的地方，竟是这样的荒芜衰败了！院子里蒿草长了一人高

9、；窑面墙到处都是裂缝，麻雀在裂缝中垒窝筑巢，叽叽喳喳，飞进飞出，那副篮球架已经腐朽不堪，倒塌在荒草之中这就是当年他上过学的地方！他的弟弟、妹妹，都在这里上过学。而现在，他的儿子却不得不离开这地方，搬到曾经喂驴拴马的棚圈里去念书了。这是历史的耻辱，也是双水村的耻辱。不过，你孙少安大发感慨，可又给双水村做了些什么事？有一个声音突然在内心中问他。孙少安怔了怔，忍不住仰起脸向天空长长地嘘了一口气。仅仅在这一刹那间，某种想法便不由地主宰了他的意识，他猛然想：是呀，我为什么不可以把这座学校重新建造起来呢？连神汉刘玉升都有魄力重建庙坪的破庙，我为什么没勇气重建这个破学校？一种使命感强烈地震撼了这个年轻庄稼人

10、的心，使他浑身不由滚过了一道激奋的颤栗！好，你刘玉升修庙，我孙少安建校！咱们就唱它个对台戏！孙少安旋即走出这座颓败的学校院子，转而来到不远处的原二队饲养院。他蹑手蹑脚来到教室窗户前。窗户是临时垒的，栽几根粗糙的木棍，破麻纸被风吹得哗哗价响。他透过窗户上的破纸洞，看见姚淑芳老师正领着孩子们读拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的粪便味直冲鼻子。他半天才看见虎子背抄着双手，小胸脯挺着在念拼音。他鼻根一酸孙少安拧转身急速地步出了这个破院子。他更加迫切地感到，他有责任让孩子们尽快和这个饲养院永远地告别，重新回到更好的环境中去念书。他直接去找他的朋友金俊武。俊武听他说了自己的打算，也很兴奋，立刻表示他将全力支持

11、他办这件大事。两个人同时还商定，他们也成立一个会，叫建校委员会，由少安任会长，俊武任副会长。少安表示，他准备拿出一万五千元。如果剩余下钱，还可以建立奖学金什么的。当天晚饭后，少安也神秘地把父亲叫到院子里，给他说了他的打算。玉厚老汉嘴一张，结果连什么也没说出来。他万万没有想到，儿子连敬神的几十块钱都不愿出，却拿这么一大笔钱修田福堂震坏的那个破学校！出乎少安意料的是，平时勤俭的秀莲却特别痛快地支持他搞这件事。事情由生病的妻子最后画了圈，就算敲定了。当天夜晚掌灯时分，少安一个人爬上了庙坪山。他蹲在山顶的梯田楞边，静静地环视着月光朦胧的双水村 此刻，他一下子想起了许许多多的事。从少年时期的生活，一直想

12、到了现在。噢，他已经在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他现在才感到腰板硬了一些。过去，日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死；如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。当然，比起一些干大事的人来说这实在算不了什么；可这是他孙少安呀月亮是这样的皎洁，夜是这样宁静；村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌。几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。于是，双水村出现了今古奇观：两个民间组织以孙少安、金俊武为首的建校会和以刘玉升、金光亮为首的建庙会，叫人哭笑不得的是，许多人竟对这两个会同时都抱支持的

13、态度。 （节选自路遥平凡的世界有删改）4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（2分）A孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事，于是他来到儿子读书的地方，看到由饲养院改成的小学，简陋破败，决定重建他和弟妹们读过书的学校。B刘玉升和金光亮集资重建庙宇受到双水村不少村民的支持，孙玉厚老汉也捐了二十块，这说明当时农村封建迷信有所抬头，农民精神生活空虚。C这段文字以孙少安目睹双水村小学的破旧而发生的心理变化为线索，重点描写了少安捐款重建双水村小学的过程，语言朴实动人，富有感染力。D在这段文字中，作者通过对人物的语言、动作、心理活动等描写，着力塑造了孙少安这位明辨是非、依恋故土、热心为

14、家乡做贡献的新农民形象。5. 孙玉厚是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（6分）6. 双水村村民对建庙和建校有哪几种态度？你对此怎么看？请结合文本简要分析。（6分）二、 古代诗文阅读（30分）（一） 文言文阅读（16分） 阅读下面的文言文，完成710题（79每题2分，10题10分）。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中。有美人曰虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。于是项王乃上马

15、骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣！身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！”乃分其骑以为四队，令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其

16、两骑耳。于是项王乃欲东渡乌江乌江亭长舣船待谓项王曰江东虽小地方千里众数十万人亦足以王也愿大王急渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！”乃谓亭长曰：“吾骑此马五岁，所当无敌。不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 （节选自史记项羽本纪）注：赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。 舣船：使船靠岸。7.对下列句子中词的解释，不正确的一项是( )A

17、.项王军壁垓下 壁：驻扎B.骑能属者百余人耳 属：隶属C.吾闻汉购吾头千金 购：悬赏D.项王身被十余创 被：遭受 8.文中画曲线句子的断句正确的一项是( )A. 于是项王乃欲东渡乌江/乌江亭长舣船/待谓项王/曰/江东虽小/地方千里/众数十万人/亦足以王也/愿大王急渡B. 于是项王乃欲东渡乌江/乌江亭长舣船待/谓项王曰/江东虽小地方/千里众数十万人/亦足以王也/愿大王急渡C. 于是项王乃欲东渡乌江/乌江亭长舣船待/谓项王曰/江东虽小/地方千里/众数十万人/亦足以王也/愿大王急渡D. 于是项王乃欲东渡乌江/乌江亭长舣船/待谓项王/曰/江东虽小地方/千里众数十万人/亦足以王也/愿大王急渡9.下列对原

18、文的叙述和分析，不正确的一项是( )A.项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。B.项羽带骑兵八百余，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到阴陵，迷路，被一老农所骗，陷入沼泽地，被汉军追及，部下只剩下二十八骑。C.为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。D.乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，于是他把乌骓马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。10.翻译上面文言文与课本中的有关句子。（10分，每句5分）（1）然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也

19、！_ （2）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（烛之武退秦师）_ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。（9分）后出塞五首（其二）杜甫朝进东门营，暮上河阳桥。落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动，壮士惨不骄。借问大将谁，恐是霍嫖姚。【注】嫖姚，指西汉大将霍去病。嫖姚同剽姚，霍去病曾以“嫖姚校尉”一战成名。 11.下列对本诗的理解，不正确的一项是（2分）A.杜甫的边塞诗写得独具特色，他的前后出塞共十四首。本诗以一个刚刚入伍新兵的口吻，叙述了出征关塞的军营生活。 B.“朝进东门营，暮上河阳桥。”交待了入伍的时间、

20、地点、出征的去向。叙写了一个战士早上报到，晚上就要随队伍向边关开拔的经历。 C.“中天悬明月”至“壮士惨不骄。”描写了一轮明月高悬的夜晚，军纪森严严明，将士们听到悲笳阵阵，思乡之情油然而生，倍感寂寥。D.全诗写景抒情层次井然，步步相生，有声有色。故宋人刘辰翁赞云：“其时、其景、其情，真横槊间意，复欲一语似此，千古不得。”12.王昌龄的边塞诗在中国诗歌史上享有盛誉，下列诗句均出其手。请你判断下面诗句中，不属于边塞诗的一项是（2分）A.更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 B.斜抱云和深见月，朦胧树色隐昭阳。 C.琵琶起舞换新声，总是关山旧别情 D.平沙日未没，黯黯见临洮。 13.这首诗，勾画出哪几个

21、军旅生活的图景，请结合诗句简析。（5分） （三）名篇名句默写（5分）（每句1分）14.（1）沁园春长沙中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现其雄心壮志和博大胸怀的诗句_，_， 。 （2）荆轲刺秦王中通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子： _ ，_。 三、语言文字运用（10分）（1519每题2分）15.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）人类基因组计划_，但鉴于自然科学的“双刃剑”性质，在它给人类带来好处的同时，我们也不得不考虑，这些信息落在生物恐怖主义者或其他人类公敌手里怎么办?这些信息被滥用或错用又怎办?“人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”。这种说法虽然太极端，但绝不是_，

22、人类迄今安全的原因之一，就是它的奥秘还_!A雄心勃勃 骇人听闻 鲜为人知B野心勃勃 耸人听闻 鲜为人知C野心勃勃 骇人听闻 不为人知D雄心勃勃 耸人听闻 不为人知16下列各句中，没有语病的一句是( )A. “蚁族”是当今对“大学毕业生低收入聚居群体”的特别称谓，这个词有可能会像“知青”“下岗工人”“农民工”一样，成为反映中国社会变迁的词语之一。B有媒体人士表示，众多网友对“给力”的热捧，反映了受众对语言的新期待。通俗亲切、平民化的语辞，甚至包括网络流行语，都是被今天的受众喜闻乐见的。C现代人越来越注意身体保养。其实我们平时所用的调味品醋，含有丰富的氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收

23、后可以改善面部皮肤营养缺乏。D北大招生办公布了“中学校长实名推荐制”实施办法明确，获得推荐的高中生，须“综合素质全面，学科成绩突出，志向远大，具备发展潜能，社会责任感强”。17.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）教育是面向大众的，它关系到社会中每一个人、每一个家庭的切身利益。_。比如过度夸大学校教育的作用，认为学校无所不能；或者把教育过度功利化，希望把任何教育经历都换算成谋生砝码A教育非常重要，但在现实中，很多人却不重视教育，更遑论研究教育B虽然教育具有大众化的特点，但我们还是要重视教育的专业性和规律性C由于教育具有大众化的特点，人们有时会忽视教育本身的专业性和规律性因此，人们

24、认识到教育的专业性和规律性，并逐渐改变对教育的错误认识18李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（ ）A我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！C我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D我生病 不能去看球赛了，实在抱歉！19下面是某校校庆前夕，四位校友 发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ）A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。四

25、、写作（40分）20阅读下面的材料，根据要求写作。大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人如此，面向阳光，我们便拥有春天般的生活；国亦如此，改革开放后的中华人民共和国更是以崭新的姿态站在世人面前。请以“向阳春常在” 为题，写一篇不少于800字的文章。要求：文体不限，不得套作，不得抄袭。太原四十八中高一年级2020年10月8日月考语文参考答案（一） 论述类文本阅读（每题2分，共6分）1A（“这让后人羡慕不已”错误，原文中说“魏晋士人纵性任情，饮酒啸歌，其风度一直被后人追慕除却清淡一面”。）2 B（“王羲之的社会价值相当低”错误，文中说“传统中国社会以功

26、名利禄来衡量一个人的价值衡量体系在魏晋时代坍塌了”。）3B（“只有经过朝代的更替，世家大族的势力才会动摇”错误，文中说“于是朝代虽更，而社会之势力仍固定而不为动摇”。）（二） 文学类文本阅读。(14分)4. D5. 胆小怕事（老实）：村里人要建庙宇，他就动员儿子捐款，让儿子随大流，不惹事。有点迷信：劝儿子捐款时说“神神鬼鬼的事，谁也说不来”朴实木讷（传统）：儿子要捐大钱重建小学，他感到吃惊、不解，但不反对、不表态。（每点2分）6. （1）三种态度：支持建庙，支持建校，既支持建庙又支持建校。（1分）（2） 一部分农民先富起来，他们意识到教育的重要性，于是投资办教育，努力建设新农村，孙少安是这部分

27、先进农民的代表。一部分农民的思想观念还是非常陈旧，他们还没有意识到真正改变命运的是知识，只是希望通过建庙来寄托自己渺茫的希望，刘玉升是这类农民的代表。大部分农民还缺少自己的主张，他们更多的是观望和跟风。这三类观点同时并存的现象是我国农村发展到一定阶段的必然产物，小说艺术而真实地反映了当时我国农村的面貌。（分析共5分）二、古诗文阅读（30分）（一）文言文阅读（共16分）7.B（属：跟随） 8.C 9.B（应是到东城才剩下二十八骑）10. 但是现在终于被困在这里，这是上天要使我灭亡，不是作战的过错。（关键词“卒”“罪”，2个判断句） 越过其他的国家把远方的国家作为自己的边邑，你知道 这样很难，为什

28、么要灭亡郑国来给邻国增加土地呢？（关键词：鄙，远，焉，陪）（二）古代诗歌阅读（9分）11.C 12. B13.（5分） 日暮：傍晚行军图，写出了军队生活的紧张多变，时间紧凑，体现军队气势凛然和庄严的行军场面。傍黑：沙地宿营图，平坦的沙地上，整齐地排列着帐幕，行伍中的将领，正在召集自己属下的士卒，不仅体现了千军万马的气势，而且显现出这支队伍的整备有素。月夜：月夜静营图，明月高悬，万籁俱寂，军中军纪严明，军容壮阔。忽而悲咽的笳声划破夜空，使戍边的战士肃然而升悲凉之感。（答出一个要点2分，3个要点给满分5分。每个要点要有概括有分析，缺少任何一样只能给一半分数。）（三）名句默写，（1句1分，共5分）1

29、4.（1）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（2）荆轲和而歌,为变徵之声三、语言文字运用（10分）15. D16.A（B成分赘余，去掉“被”；C成分残缺，“改善”后要加宾语“的状况”；D句式杂糅，改“北大招生办公布了”为“北大招生办公布的”。）17.C（C选项前一分句紧承语段首句，后一分句与后面的例子照应，该选项填入语段恰当。A选项中“不重视教育”与后文内容不构成照应；B选项中“我们还是要重视教育的专业性和规律性”与后文内容没有逻辑关联；C选项与语段首句并不构成因果关系。）18.【答案】D【解析】试题分析：本题考查语言的得体性。答题的时候要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情

30、境等。题干要求“表达得体的一项”，同时题干也说明了原因“因感冒发烧无法前往”。A项，没有说明原因，且口气太硬。B项，“偶染贵恙”应使用再长辈或对方身上。C项，没有表达“无法前往”这一意思。19.【答案】D【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体。A项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C项“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。史记项羽本纪节选译文项王的军队驻扎在垓下，人数少，粮食也吃完了，汉军和诸侯军队把他们重重包围起来。夜里，听到四面的汉军都唱起楚国的歌，项王于是大惊

31、，说：“汉军已经全部占领楚地吗？为什么他们中的楚人这么多呢？”项王就在夜里起来，在帐中饮酒。有一个美人名叫虞，很受宠爱，常跟随在身边；有一匹骏马名叫骓，时常骑着它作战。于是，项王就悲壮激昂地唱起来，是他自己作的歌：“力量能够拔山啊，壮气盖过全世；时运不济啊，骓马也不奔驰。骓马不奔驰啊，可怎么办？虞啊，虞啊，我该怎样把你安置！”项王唱了几遍，虞也应和着。项王禁不住流下几行泪。于是项王跨上马，部下壮士骑马跟随他的有八百多人。趁着夜里，突破包围圈，马不停蹄地向南方而去。到了天明，汉军才发现，派骑兵将领灌婴带五千骑兵追赶。项王渡过淮河，能够跟上的骑兵只有一百余人了。项王到了阴陵，迷失道路，问一个老农。

32、老农欺骗他说：“向左走。”项王和部下向左走，就陷进一片沼泽地。因此汉军追上了他们。项王又引兵向东走，到了东城，才有二十八个骑兵。追赶的汉军骑兵有几千人。项王自己估计不能脱身，就对他的骑兵说：“我从起兵到现在八年了，亲身经历的战役有七十多次，战无不胜，攻无不克，从来没有打败仗，因此做了天下的霸主。可是今天在这里走到了绝路，这是老天要灭亡我，并不是我战不过别人啊！”于是项王把部下分为四队，令他们向四方冲杀下去，约定在山的东面分三处会合。于是项王大叫着冲下去，汉军人马溃散，项王斩杀汉军一个将领。这时候，汉军骑兵将领杨喜追赶项王，项王回头睁大眼睛，喝叫一声，吓得杨喜连人带马倒退了几里。项王冲向汉军，又

33、斩倒汉军一个都尉，杀死近百人。部下重新会合在一起，才损失了两名骑兵。在当时项王想在乌江渡江回江东。乌江亭长准备一条船靠在岸边，等待项王上船。他对项王说：“江东虽然不大，方圆有一千多里，壮丁有几十万人，也足以立国称王啊。请大王赶快渡江吧！”项王笑笑说：“老天要我灭亡，我渡江去干什么呢！况且当初我与江东子弟八千人渡江西上，现在没有一个回去，即使江东的父兄们怜惜我，奉我为王，我还有什么面目见他们！”又对亭长说：“我骑这匹马已经五年了，每战必胜。我不忍心让它同归于尽，就把它送给你吧。”项王于是命令壮士们都下马步行，拿短兵器与汉军作战。单是项王自己就杀死敌人几百名，他身上也受十几处伤。项王回头看见汉军的骑司马吕马童，就说：“你不是我的老朋友吗？”吕马童不敢面对项王，指着他对王翳说：“这就是项王。”项王就说：“我听说汉王悬重赏，能得到我的脑袋的，赏赐千金，封万户侯。现在我给你些好处吧。”说完，就自杀了。