2022年语文组上学期期末工作总结

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1、2022年语文组上学期期末工作总结本学期,在教研处、教务处的直接领导和部署下,经过全组教师的共同努力,我们语文教研组认真学习新课程标准,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新能力为主导,积极推进课堂教学改革。严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地在教导处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。具体总结如下:一、制定好各项工作计划,有序开展教育教学活动开学初语文组按照学校教导处的要求,结合本组实际情况,制定了工作计划、校本培训计划。一学期来,坚持按计划开展科

2、组活动圆满完成了任务。多次开展校本培训、组织公开课。在常规教学工作方面,老师们能严格按照学校要求认真备课、上课、批改作业,各项教学检查达标。语文组能积极认真的开展教研活动,经常沟通交流,使各年级的教学工作有条不紊的进行。二、优化教与学的过程,在提高课堂教学质量上下工夫语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。本学期,我校语文教研组利用本组每周二的教研活动,开展语文教研活动,抓好公开课及课后的教学反思、评课分析与交流活动,促质量,提水平。本学期,我组多位教师开展了公开课教学活动,并且在组内展开了评课交流活动,各位教师对每次的反馈情况都能进行认真深刻的反思和

3、分析,并在组内进行了一次集中交流,相互学习,相互促进,效果明显。三、以教学为核心,提高以教研为手段促进教学的质量我组坚持利用教研时间积极讨论在教学中遇到的各种问题,进行教法切磋,学情分析,交流各自对近一段教学的认识,查找资料,精心备课,加深了对教材的理解,也使教师对学生出现的共性问题能做到心中有数,处理有法。全体语文教师从点滴入手,了解学生的认知水平,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,新老教师互学互促。同时积极鼓励教师参加论文评比和教师基本功比赛,并取得了较好成绩,如华慧慧老师获省说课比赛三等奖,南菲菲老师获县教师优质课评比一等奖,李荷莲老师获县论文评比二等奖等。四、把教学

4、过程的每个环节都落实到实处、认真备课。每位语文教师都能认真制定教学计划,精心设计教学过程,选择具体有效的教学方法,精心设计专题训练。统一备课规范。按课时备课,每课时都有教材分析、教学目标,重点、难点、教学过程、作业布置等。认真钻研大纲、教材,紧扣教学目标,把训练贯穿于整个教学过程中,充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际运用能力。加强备课组工作,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长补短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。备课时,充分挖掘教材中的德育因素,做

5、到文道结合。、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。做到四为主:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到四突出:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。3、认真布置及批改作业。根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,并进行一定的拓展训练。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文能采用教师批再学生分小组批阅的方式批改,提高学生写作兴趣和能力。五、开展给类学生竞赛,提升学生语文素养为活跃学习气氛,丰富学生的课外生活,拓宽学生的视野,我组积极开展语文

6、课外活动,开展了征文、读书笔记评比等活动。并与学校其他学生部门开展学生活动,如与校团委联合举办了校“主持人大赛”;举办的“关爱女孩”、环保征文比赛。通过这些活动的开展,使学生在活动中得到发展,在活动中增长知识、发展思维、提高能力。六、努力的方向、部分教师还有吃老本的现象,必须加强业务和理论学习,做研究型教师。、教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。2022年语文组上学期期末工作总结（二）半个学期以来，我们语文组边走边思考，对一

7、些活动的思路和方式进行了调整，并开展了一些具体活动：1、对周三课堂展示及评课研讨活动在上学期的基础上进行了调整，将隔周一次的师带徒活动调整为每月一次，增加了骨干建设观摩课和名师观摩课。骨干教师开课点评也进行了调整，采用听课教师提问，授课的骨干教师解惑的形式进行。这样的调整的目的是开课的形式更丰富，有利于各个层次的教师锻炼和学习。2、按照计划，我组具体进行了如下活动三月份，学习本学科组计划，重组师带徒活动等，提出本学科组新的活动要求。分别开展了骨干教师万秀红观摩课，李羽，余秀娟青年教师展示课，分组学习师带徒活动。四月份，全组教师全力以赴做好市教研室在我校举行的省特教送教下乡活动，包括包装磨课，制

8、定活动方案时间安排，配合教科室做好各项接待和服务工作。因为考虑比较周到细致，因此活动取得了好评。在此，还是深感团队的力量是无穷的，只要大家团结携手，是可以做好事情的。其次，四月份还开展了胡雪芬骨干教师观摩课，李羽老师青年教师展示课，以及一月一次的师带徒活动，还有本周舒丽霞老师的展示课等。3、依据计划，灵活开展活动，随机调整。如遇与学校重大活动冲突时，适时调整并及时通知组员。比如，又一次周三活动更好遇到品德赛课，又有老师提出想听听品德课，于是就将集中听课改为比较灵活的师带徒活动。4、每次开展活动有过程，有记录，材料上交及时，不拖拉。此外，及时完成学校布置的各项工作，如芦花活动，月投稿等。存在的问题：学科组长对师带徒活动了解不够深入，在这一块上个人、年级之间发展不平衡。少数教师缺乏主动学习意识，拟采用年级组负责人的形式进行监管。但对大部分乐于学习的老师来说，师带徒形式应该说是很好的促进了年轻教师的成长。第4页共4页