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1、（鄂教版）三年级科学下册教案第五单元第 22 课 电能转化成了什么一、教学目标：1. 科学概念家用电器是一种能量转化器，可以把电能转化成其他形式的能；利用电能向其他能量的转化，使人类社会有了极大的进步；不同形式的能量之间可以互相转化。二、教学重难点：2. 重点：认识电能和其他形式能量之间的互相转化，并进一步了解多种能量之间的互相转化。3. 难点：应用能量转化的观点描述生活中的变化事例。三、教学准备：有关能量转化的图片资料。使用太阳能电池的计算器、手摇发电机；瘪了的乒乓球、铁丝、绳子、开水等。四、教学过程：（ 一 ） 引入我们在学习 . 生活中已经知道了很多形式的能量，如风能. 机械能 . 电能
2、 . 热能等，那么你知道我们用得最多，也是用途最广的一种能是什么吗？（二）探讨电能为我们做什么1. 提问：说说家里有哪些用电的器具，它们的名称是什么？有什么用途？2. 探讨：家用电器都是一种能量转换器， 它们把输入的电能变成了其他形式的能输出来。 （教师出示灯泡边亮灭电灯边说）如电灯是把电能转化为光能和热能。我们现在用填表的形式来分析一下各种家用电器输出什么能量，能为我们做什么。教师出示记录表（如教材所示） ，以电灯为例，做记录示范。3. 学生分组讨论. 填表. 教师巡视 。4. 小组交流汇报. 小结。（表格这里输入的能量形式都是电能，表中列举的电灯为我们做的事是“照明”，输出的能量形式是“光
3、”和“热”。我们需要的是“光”，热能虽然不为我们所用，但它是伴生的。用电器往往不只输出一种形式的能，它们也不是利用了能量输出的全部形式，比如电吹风把电能转化成了风能热能和声能，但我们并没有利用声能。学生对照着电灯的分析，通过对家用电器的讨论，对电能转化为其他形式的能量就会有一个明确的认识。 ）小结：用电器都是一种能量的转化器，可以把输入的电能转变成其他形式的能，为我们做各种各样的事情。5. 引导学生们讨论在日常生活学习中使用的一些其他用电设备，比如电车. 电动自行车，等等。它们把输入的电能转化成了什么形式的能，为我们做了哪些事。小结：利用电能向其他能量的转化，使人类社会有了极大的进步（三）讨论
4、电能是怎么来的1. 提问（ 1 ） 电能通过各种家用电器能转化成不同形式的能量， 那么电能又是怎么来的呢？哪些能量可以通过能量转化器转化成电能呢 ?（ 2 ）学生先简单说说电能的来源。如电池. 发电站等。（ 3 ）教师出示手摇发电机，演示。（ 4 ）教师出示记录表（如教材所示），师生一起填写手摇发电机的能量转化形式。2. 分组讨论，记录完成表格。3. 全班交流。（学生可能会想到发电站里的发电机将水能. 风能等机械能转化成电能，干电池将化学能转化成电能）教师出示一些图片或实物，简单介绍其他能量是如何转化为电能的。电池是常见的电源， 干电池 . 蓄电池是把化学能转化成了电能， 太阳能电池则是将光能
5、转化成了电能，因此电池是一个能量转化器。各种发电机也是能量转化器，它能把动能转化成电能。发电厂或发电站中的发电机由各种动力带动， 比如水电站. 风电站 . 火电站分别是由流水. 风以及燃料燃烧引起的动力带动发电机运转而产生电的。因此，利用各种发电机，可以将机械能. 化学能 . 原子能等转化为电能。4. 小结。风、流水产生的机械能，煤. 油 . 天然气燃烧产生的热能，以及原子能、太阳能等都可以转化成电能。各种用电器都是一种能量的转化器，可以把输入的电能转变成其他形式的能；电能可以转化为其他各种形式的能量，其他形式的能量之间也可以互相转化。（四）课外延伸寻找我们生活中、动物、植物能量转化的例子，并进行分析记录。
小学三年级科学下册电能转化成了什么1名师教案鄂教版
