《化学人教版九年级上册第七单元课题1燃烧和灭火教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册第七单元课题1燃烧和灭火教学设计（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、燃烧和灭火教学设计一、教学目标1、知识与技能认识燃烧条件和灭火原理；2、过程与方法通过实验认识探究问题方法；利用实验学习对比在化学学习中作用；3、情感态度价值观认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；二、教学重难点重点：1、 燃烧条件 2、灭火原理难点：利用燃烧条件和灭火原理解释一些现象。三、教学过程教师活动学生活动设计意图【导入新课】化学魔术“魔棒点火”导入新课观察实验现象，思考着火的原因采取趣味的化学实验导课，吸引学生的注意力。【过渡】引导学生说出燃烧的应用与危害，让学生认识到燃烧是一把双刃剑。举例燃烧的应用与危害让学生养成一种辩证看待事物的思维。【问题情境教学】Q1：下列物质都能燃烧吗？玻璃
2、、木材、泥土、固体酒精、蜡烛、煤、石头、纸张、水Q2：是可燃物就一定能够燃烧吗？A组：探究如果缺少空气（氧气）能否燃烧 仪器用品：蜡烛、火柴、烧杯 B组：探究如果温度没有达到着火点能否燃烧 仪器用品：酒精灯、火柴、纸片、铁丝、坩埚钳 回答问题，得出结论燃烧需要可燃物。动手操作，得出结论 燃烧需要氧气燃烧需要达到最低温度（也叫着火点）培养学生观察归纳、设计实验并动手操作的能力，懂得科学探究的简单步骤，进一步熟悉控制变量法。【板书】燃烧的条件做好笔记加深印象【教师演示实验1燃烧条件的实验】引导学生对课本的实验提出不足，并加以改进。老师演示实验，学生观察现象并回答相关问题。提出缺点观察现象并记录。使
3、学生认识到课本上的知识也是有不足的，鼓励学生敢于质疑的精神，锻炼观察现象并描述的能力。【学生活动】灭火大比拼根据自己的生活经验和所给仪器，看看哪个小组熄灭蜡烛的方法多？引导学生得出灭火的原理学生小组讨论并操作，尽可能多的方法熄灭蜡烛。得出灭火的原理培养学生的发散思维，同时将生活知识融入到课堂中。【板书】灭火的原理做好笔记加深印象【教师演示实验2简易灭火器灭火】理解灭火器的灭火原理熟知生活中灭火器的原理【学以致用】逃生时，为什么要选择匍匐前进？通过一根火柴的燃烧就可以很好的理解这一做法。为什么火柴头向下比火柴头向上燃烧更剧烈？思考并尝试解释归纳出火灾的一般处理方法让化学知识服务于生活【结束新课】魔术：烧不坏的手帕学生解释为什么手帕不会被烧坏？体会化学与物理学科的交汇融合。【布置作业】语文中的化学你能说出下列成语所包含的科学道理吗？ 钻木取火、煽风点火、水火不容 釜底抽薪、杯水车薪用化学知识解释这些成语中的科学道理体会化学与语文学科的交汇融合四、板书设计
化学人教版九年级上册第七单元课题1燃烧和灭火教学设计
