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1、第五单元 第四章随堂练习D.细菌和真菌都能使人致病,属于对人类有害的生物4.地衣被称为“拓荒先锋”,它生长在旧墙壁、树干或岩石上,呈灰绿色、硬壳状的斑块,是由两种生物共生在一起构成的,这两种生物是()A.细菌和藻类B.真菌和藻类 C.细菌与苔藓D.真菌与苔藓5.灰指甲学名甲癣,是一种由真菌感染而引起的传染性疾病。试问引起灰指甲的真菌其营养方式属于()A.寄生 B.腐生 C.共生D.三者都不是6.下列对共生现象叙述错误的是()A.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起 B.彼此依赖、彼此有利C.一般情况下,一旦分开,两者都要受到很大影响D.一方对另一方有害,如蛔虫对人的健康有威胁7.细菌、真菌
2、等微生物在自然界中的主要作用是()A.分解无机物B.导致动植物和人患病 C.生产有机物D.促进物质循环8.目前已经知道,有530多种真菌具有杀虫本领,白僵菌就是其中主要的一种。它能杀死很多种类的害虫,因而得到广泛利用。我们选择它作为杀虫剂的主要原因是()A.繁殖速度快B.毒性强 C.能迷惑害虫D.能减少化学药物带来的环境污染9.如图表示腐生细菌、真菌在自然界中的作用,据图回答。(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于绿色植物的过程。(2)从生态系统的组成上看,腐生细菌属于。(3)生物遗体通过图中的分解生成释放到空气中,产生的和渗入到土壤中,这些物质又可被植物吸收和利用。由此可见,这些
3、生物对自然界中的物质循环起着重要作用。(4)图中,生产者是 ;消费者是 。10、为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：（1）实验前，必须先将 （填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。（2）该实验的实验组是 ；对照组是 。（3）实验结果预测：经过一段时间后， 组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有分解作用。（4）某同学在实验过程中 “将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？ 。为什么？ 。
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