公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南小班常规教育教案18篇

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1、小班常规教育教案18篇正文（1）小班教案学会整理活动目标1，让孩子认识到脏乱差给自己带的不便。2，培养孩子良好的整理物品的能力，提高孩子爱护环境的意识。3，通过整理自己身边熟悉的物品，让孩子能够养成良好的习惯，回家后也能帮父母整理家里的物品。逐渐养成自理自立的能力。4，培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。教学重点、难点培养孩子学会整理物品的能力。活动准备孩子们自己的书包，学习用具，还有一些自己的衣服，帽子等活动过程一，认识整理物品的必要性先让孩子演一个简单的小品。情节是这样的：有一个小朋友，吃完中午饭后，把小食品放在桌子上，然后开始写字，谁知一拿把一块铅

2、笔糖当做铅笔，引起全班孩子的笑声。这个孩子很惭愧。二，孩子们自己说说，不整理好自己的物品有什么坏处？孩子们很热情。都希望自己是个爱清洁，整理物品的能手。三，可以进行比赛。把先前准备好的物品拿出，弄乱。然后开始计时，看谁整理的又快又好。然后评选出今天最棒的孩子！四，引导孩子我们在家里应该怎么做呢？总结：孩子们，今天你们的表现都非常棒。我们应该从小做起，学会做种各样的事情，将才能自立，自强。老师祝福你们！（平时的学习生活中，我们也应该监督孩子的习惯，这样时间长了才能形成习惯）（2）小班教案我喜欢的小动物含反思活动目标：1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，乐意与同伴分享自己的动物玩具。2.了解几种常

3、见动物的基本特征，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：1.收集各种小动物的图片、玩具、照片等，在班级创设自然角，饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。2.请有饲养经验的饲养员或家长园向幼儿介绍饲养小动物的经验。活动指导：一以组织动物联欢会的形式引入，请幼儿谈谈自己最喜欢的小动物，为什么？老师：小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物？让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。幼儿：我最喜欢小白兔，因为它很可爱，我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠，我喜欢小狗，因为她会看家二老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观

4、察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。老师：大家看看图片上有什么动物，它们都有哪些特点？幼儿：燕子的尾巴像剪刀，蜗牛的背上有厚厚的壳，像一座房子，螃蟹有八条腿，是横着走路的，刺猬浑身上下都长满了刺三请饲养员介绍饲养小动物的简单常识，让幼儿了解饲养小动物的基本方法。老师：刚才小朋友都观察得很仔细，那你们知道该怎么样关心照顾小动物吗？我们请饲养员叔叔给我们介绍一下。饲养员叔叔：小白兔怕水，给它喂食时，注意不能让它沾到水；小金鱼的胃口很小，不能一下子喂很多的饲料，不然小金鱼就会撑破肚子；小乌龟冬天的时候会冬眠，只要两三天喂一次，把肉剁成小块，它最喜欢了幼儿：原饲养小动物还有这么多的学问，老师，让我

5、试试看，我也想照顾小动物！四提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小乌龟、小鱼等小动物接触，鼓励幼儿与小动物玩耍，给小动物取名，培养幼儿亲近小动物，热爱小动物的情感。一段时期，静观孩子的活动，他们对动物的观察体会有了更细微的认识，如：泥鳅的尾巴摆动的时候力气特别的大，总是把水溅到鱼缸的外面；金鱼吃东西的时候用力张大嘴巴，食物进入口中后快速游开了，螃蟹横着运动的样子好可爱显然通过一段时间与动物宝宝的亲密接触，孩子们对小动物的生活习性有了一定的认识和提高。活动与反思：在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越越丰富了，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小朋友和家长画的。

6、展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于动物王国中，会说话的的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，随着幼儿观察的深入，幼儿陆陆续续地提出问题，如：小狗为什么总是伸长舌头？小兔为什么总是怕水，为什么它的耳朵特别长？小鸟为什么没有牙齿？等。教师欣喜地看到，随着活动的逐渐开展，幼儿开始自主地进行探索活动，为了满足孩子们的好奇心，我们进行了下阶段的活动。（3）小班教案学习雷锋含反思活动目标：1、知道3月5日是

7、学雷锋的日子。2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。重难点：认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。活动环节：看看听听认识雷锋一、认识雷锋1、提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋?想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?2、出示照片讲解雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名军人。欣赏电影了解雷锋他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起

8、的事，那我们看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。二、放小电影，了解雷锋的感人事迹。小朋友听老师讲解边看电影。学习雷锋体验劳动三、学雷锋，从小事做起。那今天我们也学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。我们帮阿姨擦擦栏杆吧。活动反思：原很担心小朋友对黑白电影会没兴趣，但是没想到却反响很好。老师，电视机坏了黑黑的，看不清楚小朋友都纷纷抗议，我笑了笑说以前的电影、电视都是这样的，只有黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。他们一听看得更投入了。老师，他流血了，倒在地上了，因为地主婆抢他的柴，他不给，地主婆拿刀把他砍伤了就这样我和小朋友交流着，一个一个的场景看过去。电影看完后，我问小朋友雷锋叔叔是个什么样的

9、人，他们都回答雷锋叔叔是个好人，我又问那他做了什么好事呢，下大雨了，送奶奶和小弟弟回家，帮工人叔叔盖房子，原他们一个一个场景发生的事情都记下了。那我们是不是要学习雷锋叔叔多做好事，帮助别人呢!为什么别人给他汽水他不喝呢为什么别人要送他新袜子呢，他喝白开水不喝汽水他的袜子很破都是补丁所以别人送他新的。原连这些细节的部分他们也记下了。那我们要学他不乱花钱，你们经常让爸妈买零食买新衣服新玩具，这是不对的，旧的东西能用就好了，不要乱花钱买新的。（4）小班教案认识橘子含反思活动目标1.在看看，闻闻，吃吃中认识橘子。2.学习独立地剥桔子皮，体验活动所带的快乐。3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

10、4.初步了解橘子的小常识。重点难点橘子的颜色，味道，形状。活动准备橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。活动过程一教师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。1.引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？2.猜对地幼儿给以鼓励、表扬。3.教师鼓励幼儿说出：这是橘子。二教师示范剥桔子。1.提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。2.鼓励幼儿一起动手剥橘子。3.边念：剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。三认识橘子的颜色、味道、形状。1.让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。2.说出:橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈

11、哈。四今天我们班了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗?五活动结束。教学反思幼儿基本上跟着教师的提问思路去认识橘子，并动手操作主动探索橘子的形状，颜色，味道。（5）小班教案漂亮的糖纸含反思活动目标：1、乐于参与活动，学会分享快乐。2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。3、欣赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的色彩。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1、幼儿收集各种糖纸。2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。活动过程：1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。请幼儿把带的糖纸拿出，与旁边的同伴互相交换欣赏，并说一说，糖纸上有什么图案，是什么

12、颜色的，边上的花纹是怎样的。2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。（1）请个别幼儿在集体前说一说自己带的糖纸。（2）教师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。3、大家一起开一个小小糖纸展览会。请幼儿将自己带的糖纸粘贴在一起，说说自己喜欢的是什么样子的糖纸？为什么喜欢？4结束活动教学反思：本次活动于幼儿的生活中，选取了幼儿十分熟悉的糖纸进行展开。活动中通过幼儿对自己作品的介绍和评析，主动建构了一些美学方面的技能，使其审美能力得到了提高。整个活动轻松、愉快，幼

13、儿兴趣较高。（6）小班教案小动物爱吃食物含反思活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。4、提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。6、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔。2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、鱼饲料、虾皮、蚬、3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干4、录音机、录音带；活动过程：1、观察小动物，引起幼儿给小动物

14、喂食的兴趣。1）教师擦考语：今天小狗带了许多小动物跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？2）教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。1）教师参考语：你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友？小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？这里有许多食物，我们看看它最喜欢吃些什么？现在我们一起去喂小动物吧！2）教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。3、小结：幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况，并讲述自己喂养小动物时有

15、趣的事情。教师提问：1）刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了？2）你怎样和它做好朋友？你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？4）xx（小动物）最喜欢吃什么？它还吃什么？4、游戏小动物找食物，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。5、教师小结游戏情况，听音乐，一起把小动物送回养殖园。教学反思：游戏：小动物出玩1.请幼儿拿出动物胸饰，看教师的暗示，如听动物的叫声，模仿的动作，出找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。交代游戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起，有节奏的告诉大家

16、：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。（7）小班教案学做理发师含反思活动目标：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。2、模仿理发师，体验常常理发真好。3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。4、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。2、相关图画。活动过程：一、儿歌导入1、齐念儿歌小刺猬理发。说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？师：今天，老师带了一幅画（出示画），画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，说一说他们的头发怎么了？2、出示元元和方方的图片。师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发

17、，成了小刺猬。（1）元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。（2）方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。二、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具？2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发）（2）剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发）（3）吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发）（4）头发理好了，照照镜子满意吗

18、？3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫理发。利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。三、学做理发师1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。（提示：大家玩时要注意爱护理发的工具）2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是小刺猬的快乐。活动反思：本周内，我们小班正在开展主题理发师的活动，学做理发师是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的最近发展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。2、学做理发师，体验常常理发真好。开始我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意力，让孩子们说说儿歌里的小刺

19、猬是谁？为什么说他是小刺猬？孩子们说出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器的好办法。孩子们的回答是正确的，而且方法比较多。第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经验，对于理发的这些工具也能说出，但在谈论这些工具有什么用途时，我没有把工具使用时发出的声音强调出，导致后面的儿歌学起幼儿没有兴趣。做做模仿动作。最后的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着相互理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供

20、给他们丰富的材料，幼儿模仿理发师的游戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要求教师心中有幼儿，要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师要善于反思，在反思中逐步提高自己，促进教师自身的专业成长。（8）小班教案宝宝生病了含反思活动目标1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。2、体验照顾他人的乐趣。3、感受被爱的幸福。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点1、如何照顾生病的宝宝。2、引导孩子关心、帮助身边的人。活动准备1、创设环境：

21、把教室设计成两个区域温馨的家医院。2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。3、每个幼儿塑料娃娃一个。活动过程1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的？他们是怎样照顾你的？他们着急吗？2、组织幼儿观看宝宝生病了的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。4、游戏（1）玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝（玩具）组成一个家庭开展活动。（2）游戏环节：发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。送宝宝去医院，打针、取药。带宝宝回家，给宝宝喂药。哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水；用手探宝宝的

22、体温是否退烧等。5、延伸活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。教学反思1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。3、注重培养幼儿自理能力；主动关心、帮助身边的人。4、不足之处：因为小班幼儿还是处在自我阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。（9）小班教案大蛀牙含反思活动目标1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。2、分辨高音和低音。3、养成讲卫生的好

23、习惯。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、初步了解预防蛀牙的小常识。教学重点、难点1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。2、分辨高低音，养成讲卫生的好习惯。活动准备1、画好有牙齿的卡片。2、八音琴，鼓。活动过程一、开始部分1、复习：哈巴狗新增互动游戏，请两个小朋友面对面坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，最后看谁抢的骨头多则谁获胜。2、游戏：听鼓声拍手（也可改成跺脚，点头），鼓敲得慢则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。二、基本环节1、谈话，故事讲述：小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？老师认识的一个

24、小朋友可喜欢吃糖了，而且经常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生对小朋友说：小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊小朋友有点害怕，就把嘴巴张开一点点：啊医生看不见小朋友的牙齿，于是又鼓励小朋友说：小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：啊医生发现有一颗大蛀牙：原你没刷牙！接着医生又发现了好几颗大蛀牙。2、小朋友，我们数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙？放音乐，幼儿听音乐，老师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。三、结束部分游戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就

25、把手举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。小朋友站成以一排当牙齿，老师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。四、延伸说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。教学反思幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的教学缺乏兴趣，同时注意力集中的时间也比较短，因此，我采用幼儿熟悉的歌曲及游戏导入，激发幼儿的兴趣。由于幼儿对音乐的把握有一定的难度，特别是音乐中的高音和低音，我们不好向她们直接枯燥的讲述，这样他们既没有兴趣，也不会懂，也不符合大纲要求，那么，究竟如何让他们理解呢？我就设计了这个活动，使幼儿在音乐中结合游戏，结合肢体语言，去感受，去表达。效果

26、还不错。不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时，有点流于形式，过于模仿老师的动作，缺乏创造性，这方面在教学中还需注意。（10）小班教案袜子对对碰含反思活动目标：1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。2、体验相互合作的快乐。3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：袜子的图片音乐风的声音找朋友barbarbar(舞蹈音乐)桌子两张垫子若干活动过程：一、谈话导入1.提问：小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀?2.小朋友们真聪明，鞋子里藏的是小脚，小脚上穿着漂亮的袜子。3.介绍一下自己的袜子。(请个别小朋友脱下一只鞋，观察自己

27、脚上的袜子)二、各种各样的袜子1.出示袜子图片，小朋友们看，老师这里也有很多好看的袜子。2.认识各种款式的袜子，观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。(儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等)三、讲述故事1.天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。这天，熊妈妈洗了好多袜子，洗完了将袜子一双双晾了出去。(出示图片)晾好之后熊妈妈就出去买菜了。可是，你们听，这是什么声音?(播放刮风声)噢!刮一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。(出示空的晾衣绳图片)2.老师之前帮熊妈妈把袜子收回了，就是有点乱，老师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。(幼儿自由整理、配对)3.小朋友们真棒，老师替熊妈妈感谢你们哦!

28、四、袜子找朋友1.现在老师想看一看小朋友自己脚上的袜子，请小朋友们都脱下鞋子，给老师看看你们漂亮的小袜子吧。(幼儿坐垫子上脱鞋)2.咦!你们看看，自己脚上的袜子穿的合适吗?有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了?这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回。(播放找朋友音乐)五、跳跳舞1.小朋友们终于找回了自己的袜子朋友，现在我们一起在垫子上跳跳舞吧!准备好了吗?我们的小脚要跳舞了哦。(播放音乐，师幼共同舞蹈)2.穿上我们的鞋子，一起到户外去跳舞吧!活动反思：我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，如

29、：从开始游戏袜子对对碰的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下了，以后的教学中我会考虑独到。（11）小班教案我有一双小小手含反思活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称2、发展幼儿的观察比较能力。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重难点：幼儿能知道十个手指的名称活动准备：录有我有一双小小手的磁带、录音机；手的挂图一张。活动过程：一、猜谜语引出课题我有一双小小手。十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。二、认识自己的手。1、引导幼

30、儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学说手指名。3、教幼儿学读儿歌手指歌，并表演相应的动作。4、做玩手指游戏。（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指弯下去或站起，练习手指的灵活性。4、启发幼儿联想手还有什么用？用我们的手做什么？说一句话。教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展我的小手真能干活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

31、（12）小班教案叠裤子含反思活动目标：1通过活动了解叠裤子的正确方式。2尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。3培养幼儿的观察力和动手操作能力。4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。材料准备：每人一条长裤。活动设计：一、谈话引题中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下的小裤子要怎么办呢？出示小裤子。提问：谁会叠呢？请几名幼儿示范叠裤子。二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。教师示范。师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听。两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。幼儿尝试折叠，教师指导三、幼儿练习小组练习折叠裤子。全体一起练习折叠裤子。教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放

32、。四、教师小结师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。活动反思：小班第一学期的孩子，家中家长的包办代替、对家长的依赖还存在，通过周末活动叠裤子，让孩子学习用儿歌的方式叠裤子，帮助孩子更好掌握叠裤子的方法，同时也增强孩子们的动手能力，使孩子们懂得自己的事情自己做。而教师也需要多鼓励、表扬幼儿，才能使幼儿萌发自己动手的意愿。（13）小班教案参观幼儿园含反思活动目标熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。养成敢想敢做、勤学、乐学

33、的良好素质。教学重点、难点重点：场所的名称。难点；名称的用途。活动准备布置室内外环境娃娃角、玩具脚,将大量的玩具、材料放置活动角内.活动过程1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。3.边参观边介绍名称、用途。4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方；操场是幼儿运动、游戏的地方；办公室是教师工作的地方；厨房是为幼儿做饭的地方；卫生室是为幼儿看病、喂药的地方；卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问

34、好。5.欣赏、学唱歌曲【我爱我的幼儿园】教学反思边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲【我爱我的幼儿园】，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。（14）小班教案糖果宝宝含反思活动目标1、运用多种感官感知糖果的特征。2、能大胆表述自己的发现，提高口语表达能力；并乐意与教师、同伴交流分享。3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。教学难点：通过生活经验，对颜色进行迁移。活动准备1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。2、用糖果布置成糖果王国

35、、国王头饰一个。3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。活动过程一、开始环节：到糖果王国做客。1、听音乐开汽车进入糖果王国：教师：小朋友，你们好！今天，庄老师带你们去一个很好玩的地方糖果王国去玩。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们交朋友呀？2、找糖果教师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！（师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。）二、基本环节：感知糖果的特征1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。2、幼儿在教师的引导下进一步感知

36、糖果的特征，并交流自己的发现。（1）看糖果、了解糖果的包装。师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？（引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的）（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？（4）闻糖果，感知糖果的气味。师：老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？3、尝糖果，了解糖果的味道。师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？（请幼儿谈一谈品尝的感受）4、教师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都

37、有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多种味道。5、健康教育：糖能多吃吗？什么时候不能吃糖？（幼儿讨论）教师小结：糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。三、结束环节指令游戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。四、延伸环节开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。教学反思在设计糖果宝宝教案时，活动中的每一个环节都是经过我

38、认真思考的。考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣，使他们放松地参与、主动学习，所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对小朋友有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的小班孩子说更是如此，因此，在备课时，我设计了到糖果王国做客的情景，既可以激发幼儿对活动的兴趣，集中幼儿的注意力，又可以培养幼儿的作客礼仪。去糖果王国做客之前我提出了做客时的礼仪，所以在糖果王国里，小朋友能有礼貌地向国王问好，在找自己喜欢的糖果时，也能不推不挤地找到了自己喜欢的糖果。从这点可以看出：教会小朋友做客的礼仪是很必要的，从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说

39、话也是我们进行的三轻教育中部分。观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在直接接触实物的过程中，运用多种感官直接、具体的认识糖果。所以在活动中，幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果感知糖果的特征，比教师单一的说教、图片的出示等要强得多。在自由讨论感知糖果的外形特征环节里，我鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，大部分小朋友能主动与旁边的小朋友交流，有说糖果颜色的，有说糖果形状的黄喻绮说：我的糖果有两种颜色。也有几个小朋友把颜色说错的，如：把紫色说成是红色等。虽然这些小朋友描述失误，但我没有批评他们，而是引导他们说出正确的描述。请小朋友剥糖果时，我和孩子复习了剥糖纸

40、的方法，虽然已经教他们用撕齿轮的办法撕糖纸，但还是有少部分小朋友撕不开，其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧，部分小朋友很难打开；另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太小，每个小朋友的能力也不同，在这里就需要我们老师及时地进行调整，我马上请了一些能力强的小朋友对他们给予帮助。这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。吃糖果的环节是小朋友最开心的环节！通过品尝，他们能互相地说出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友说糖果是甜的，个别说有点酸。平时听有些家长说孩子太喜欢吃糖，影响正常的进餐，因此，我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。因为杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在讨论什么时候不能吃糖时？

41、小朋友很快就能回答出。在活动结束后，有几个小朋友悄悄地对我说：庄老师，我觉得今天很开心！我今天太高兴了！听了孩子们的话，我很感动，因为他们学会了表达自己的想法，说明今天的活动比较成功。在整个活动中小朋友运用各种感官，主动探索，获得了直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望。在今后的活动中，我应该像今天一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们健康快乐的成长。区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的结束而褪减。因此，我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。但活动中也有需要改进的地方：1、糖果品种准备较少，其

42、中软糖准备得太少，如果每个小朋友有两种手感不同的糖果进行分辨就好了。2、环保教育不到位，幼儿剥开的糖纸教师应和幼儿一起收集起，可放到活动区进行制作糖果活动。3、教师的评价语言还应该多丰富。（15）小班教案分果果含反思活动目标1、有动手操作的兴趣。2、感受秋天水果多。3、会按颜色、形状分类并能说出分类结果。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分类的快乐。5、乐于探索、交流与分享。教学重点、难点会按颜色、形状分类并能说出分类结果活动准备每人发一套水果图片（红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄）。活动过程一、开始部分：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激发兴趣。二、基本部分：1、发给幼儿每

43、人一套水果图片，集体复习认识水果。2、按照教师的指令按颜色分类。3、让幼儿说出分类结果。三、结束部分：教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。四、延伸部分：告诉幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场认识各种水果。教学反思1、幼儿在按形状分类时有部分幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果很多的季节。（16）小班教案尝一尝含反思活动目标1、让幼儿爱吃有特殊味道的蔬菜。2、初步了解这些有特殊味道的蔬菜有什么作用。3、养成不挑食，不偏食的生活习惯。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。教学重点、难点1、导入情景，充分引起幼

44、儿的兴趣和探索欲，认识这些有特殊味道的蔬菜。2、能大胆尝试吃这些蔬菜。活动准备胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗，一个勺子活动过程一、引起兴趣，认识三种有特殊味道的蔬菜。今天，我们班了三位小客人。小朋友看看它们是谁？给他们打个招呼吧！依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇。让幼儿同它们打招呼。并引导幼儿用眼睛观察这些蔬菜，用手摸一摸这些蔬菜，用鼻子闻一闻这些蔬菜。说一说它们是什么样子？有什么味道？二、认识这些蔬菜。这些蔬菜客人经常到我们的餐桌上。有的小朋友喜欢吃，有的小朋友不喜欢吃。它们今天有一些话想对你们说，我们一起听听吧！教师表演情景剧，介绍出这些蔬菜的名称，有哪些营养，对身体有什么好处

45、。教师可以一边表演一边提问：经常吃胡萝卜我们的眼睛会怎么样？多吃芹菜会怎么样？香菇是什么样子的？吃多了有什么好处？三、尝一尝，真好吃！我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处，现在我们就把它们做熟，一起尝尝看。教师用电磁炉将这些蔬菜煮熟，放入调味料，分给每一位幼儿。鼓励幼儿大胆品尝。四、活动延伸。创设区角，进行小餐厅的游戏，请幼儿分别扮演餐厅服务员和用餐的客人。加深对这些特殊蔬菜的认识。教学反思随着人们的生活水平日益提高，挑食、偏食成了许多儿童中存在的普遍现象。身为教师在充分了解幼儿的饮食特点基础上，有针对性的设计这次活动，其内容贴近幼儿的生活经验，容易被幼儿接受。同时，采用情景表演的形式，

46、以幼儿乐意接受的蔬菜客人的方式呈现，生动、活泼、寓教于乐，符合小班幼儿具体形象的思维特点及接受能力。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。教学过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过因发行去吗，积极感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种蔬菜的认识，使幼儿健康态度明显转变，健康行为得以强化。（17）小班教案好宝宝含反思活动目标通过活动，让幼儿能懂得尊敬家长、团结幼儿、文明礼貌，让大多数幼儿能适应社会发展和全面发展。在活动中将幼儿可爱的一面展现出。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。教学重点、难点主要让幼儿理解尊老爱幼，和谐爱心，

47、文明礼貌。活动准备现实生活中的案例，晓之以理，动之以情。活动过程1、老师显示现实生活中的文明、和谐、爱老尊师的镜头，让幼儿评价。2、幼儿结合案例发言，谈自己的感想，谈自己的做法，主要通过对话和演示展现；3、个别幼儿的以身说教。4、教师总结之，再让幼儿演示，教师更正相关弥补、完善的地方。5，班级总结。教学反思1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。2.在活动过程然幼儿在亲身参与，身临其境。3.对活动效果的评析。检验是否达到预定教学目标，幼儿是否又一定进步，达到文明、和谐了吗？（18）小班教案配对含反思活动目标（1）让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。（2）让幼儿尝试将相同颜色的物体配对

48、，并在游戏中体验两个物体之间的关系。（3）让幼儿初步学习自己动手收拾学具。（4）培养幼儿的观察力和动手操作能力。（5）养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：让幼儿认识几种常见的颜色，并初步学会让幼儿将相同颜色的物体配对。难点:幼儿自己动手操作能力。活动准备（1）教具准备：色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点；音乐找朋友（2）学具准备；色板、彩色笔；红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。活动过程1、预备活动。师幼互相问候，同时给每位幼儿额头上贴一个颜色点点。2、集体活动。创设情境：教室了3位新朋友，他们分别是小红、小黄和小蓝。（1）认识红、黄、蓝三原色。

49、教师出示教具色板，红色、黄色、蓝色的色板各两块。先拿出一块红色的色板：小红的颜色是红色。再依次拿出黄色和蓝色的色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝三种颜色的名称，认识这三种颜色。（2）颜色配对。创设情境：小红、小黄和小蓝在玩找朋友的游戏。教师依次拿出红、黄、蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排放在一起，让幼儿感受颜色配对。（3）幼儿操作学具色板进行颜色配对。3、游戏活动。游戏色彩娃娃站起教师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友的小朋友就站起。如：情红色娃娃站起。则所有贴红色点点的幼儿都站起。音乐游戏找朋友。教师放音乐，幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点

50、的幼儿做朋友。游戏熟练后，幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进行游戏。4、分组活动。第一组：粘贴画色彩娃娃穿新衣。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴。第二组：操作学具色板。请将相同颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称。第三组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩笔找出成为好朋友放在一起。5、交流小结，收拾学具。欣赏幼儿分组活动的成果，巩固幼儿按颜色配对的规则意识。引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。教学反思这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。小班常规教育教案18篇43