学习区域投放材料心得体会

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1、学习区域投放材料心得体会学习区域投放材料心得体会学习区域投放材料心得体会1在区域活动中我们可以充分利用各类教育资，组织幼儿进展自主选择、合作交往、探究发现。然而，区域活动是否发挥了它的应有作用关键在于材料，材料是幼儿参与活动的物质根底。在区域活动中材料的投放既重要又复杂，我们的重要性表达在缺少材料，就会影响区域活动的正常开展；复杂性表达在既要满足幼儿的兴趣，还要保证到达教育目的。作为幼教工作者，我们应怎样科学的投放区域活动材料，以满足不同层次幼儿的开展需求呢通过平日的观察和理论我们认为应从以下几方面入手。材料的层次性：一方面可根据幼儿才能的不同提供操作难易程度不同的活动材料，促进幼儿在原有程度

2、上不同程度的进步。我们投放材料都要考虑到不同层次的幼儿开展的程度，假设只是投放了同一层次的材料，只考虑大多数幼儿的开展程度，这样就会阻碍了一部分才能较强的幼儿的开展。另一方面从材料的加工程度来讲，可为同一个活动区提供原材料、半成品和成品。如美工区，我们为幼儿提供白纸、蜡光纸、各色卡纸、形状和颜色大小不同，有豆子、果壳、毛线等等。这样才有利于幼儿的操作探究，更大程度地鼓励幼儿的自主学习。材料投放目的性区域活动是在主题目的的指导下，教师有目的地引导幼儿开展的系列活动。因此，材料投放应具有目的性，要根据近期的主题目的和幼儿的活动需求及时投放活动材料。区域活动结合小班幼儿擅长模拟的心理特点和小肌肉群不

3、够兴隆的生理特点，可为他们提供体积大、重量轻、便于取放、类别一样的建构材料。学习区域投放材料心得体会2此次活动，区角活动是幼儿园课程的一个重要组成部分，是愉悦性与教育目的的统一，我有幸参加了教师讲关于区域材料的投放及教师的有效介入的精彩讲座，使我对于区域活动有了进一步的理解。讲座从幼儿园区域游戏环境创设和材料投放，区域游戏过程中教师的有效指导方法三个方面入手阐释了幼儿园区域游戏，区域游戏是孩子们自身开展的内在需要，是促进幼儿身心开展的有效途径，幼儿的各种才能都是在游戏的过程中获得的，同时，讲师告诉了我们没有游戏，孩子们就没有童年的道理。对于游戏材料的投放，在我们的一日活动中，我们都或多或少的存

4、在着“一成不变式”或“随意式”的格局，有时投放的区域材料是为了应付检查只是摆摆而已，并没有起到应有的效果。通过听了凌春媛讲师的讲座学习后，我知道了材料投放要适宜、要适应已有经历、要适应孩子的才能技能、要适应孩子的开展性、材料要随时调控、整体性、材料要综合利用等原那么，为我们今后区域活动的开展提供科学的根据。对于区域游戏活动中，教师适时介入很重要，凌春媛讲师用生动的详实案例和精准的剖析为我们提供了良好的模版，为我们提出了教师的有效指导策略，强调教师是孩子探究过程的观察者，教师是孩子操作进程的支持者，教师是孩子个性开展的引导者的观点，适时的介入，用自己的语言鼓励幼儿愉快游戏，让幼儿在游戏中交往、进步才能。讲师的讲座以独特的案例分析p 、参与体验、互动交流的讲学风格，使我亲身感受到了幼儿园区域游戏材料投放和教师的适时介入的重要性。我在今后的区域游戏活动中，会利用丰富的区域游戏激发幼儿的好奇心、好胜心，从而调动幼儿学习的积极性、主动性，时时刻刻以幼儿为主体，把自主权还给幼儿，不过多地干预幼儿，让每位孩子在活动中都能积极参与、大胆表现。让孩子们在原有的根底上更好的开展好区域游戏活动，让区域游戏活动成为孩子快乐的天堂！第 4 页 共 4 页