职业考证-教师资格-中学教师资格证考前自测提分卷49(含答案详解）

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她职业考证-教师资格-中学教师资格证考前自测提分卷（含答案详解）一.综合题(共10题)1.单选题为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法制教育趣味丛书，对于该丛书的出版，国家应当给予（ ）。问题1选项A.扶持B.奖励C.保障D.审定【答案】A【解析】本题考查未成年人保护法。根据未成年人保护法第三十二条：国家鼓励新闻、出版、信息产业、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、艺术家、科学家以及其他公民，穿过或者提供有利于未成年人健康成长的作品。出版、制作和传播专门以未成年人为对象的内容健康的图书、报刊、音像制品、电子出版物

2、以及网络信息等，国家给予扶持。因此本题当选A。其余选项为干扰项故排除。2.单选题对于思维和存在有没有同一性的问题，一些哲学家作出了否定的回答。他们的观点属于（ ）。问题1选项A.唯物主义B.唯心主义C.可知论D.不可知论【答案】D【解析】本题考查可知论与不可知论。思维和存在有无同一性的问题，也就是思维能否正确认识存在的问题。这是哲学基本问题的第二个方面，对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论和不可知论。题干中，围绕思维和存在的同一性问题，一些哲学家作出了否定回答，他们的观点属于不可知论。因此，D选项正确。A、B、C三项不符合题意。【点拨】哲学基本问题即思维和存在的关系问题，或者说意识与物质的

3、关系问题，它包括两个方面的内容：第一方面：思维和存在何者为第一性的问题。对于这一问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。唯物主义认为存在绝对思维。唯心主义认为思维决定存在。第二方面：思维和存在有无同一性的问题。对于这一问题的不同回答，划分了可知论和不可知论。可知论认为思维和存在有同一性，思维能正确认识存在。不可知论认为，思维和存在没有同一性，思维不能正确认识存在。3.单选题如图3所示，该线描类型属于（ ）。问题1选项A.铁线描B.钉头鼠尾描C.高古游丝描D.柳叶描【答案】B【解析】本题考查钉头鼠尾描的识图。钉头鼠尾描为中国古代人物衣服褶纹画法之一，其线条起笔及收尾形似钉头与鼠尾，故名

4、，是传统人物画重要技法之一。B项正确。A项，铁线描为中国古代人物衣服褶纹画法之一，线条外形状如铁丝，故名。与题干不符，排除。C项，高古游丝描为最古老的工笔线描之一，东晋画家顾恺之常用此法。以平稳移动为主，粗细如一，如“春蚕吐丝”，连绵蜿曲。与题干不符，排除。D项，柳叶描为中国古代人物衣服褶纹画法之一，其线条形如柳叶飘动，后人因之命名。与题干不符，排除。故本题选B。4.单选题教学李白行路难，教师安排学生整理能够表现雄心壮志的古代诗词。下列作品符合要求的是（ ）。问题1选项A.曹操观沧海B.张养浩山坡羊潼关怀古C.杜牧泊秦淮D.李商隐无题相见时难别亦难【答案】A【解析】本题考查古代文学常识。A项：

5、观沧海是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。这首诗描绘的是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；既描绘了祖国河山的雄伟壮丽，又表达了诗人以景托志、胸怀天下的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。与题干相符，当选。B项：元曲作家张养浩的山坡羊潼关怀古，由历代王朝的兴衰引到平民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。全曲采用层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论完美结合，具有强烈的感染力，字里行间充满历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有

6、与众不同的沉郁风格。与题干不符，排除。C项：泊秦淮是唐代诗人杜牧的诗作。此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中吸取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。与题干不符，排除。D项：无题相见时难别亦难是唐代诗人李商隐以男女离别为题材创作的一首爱情诗。整首诗的内容围绕第一句，尤其是“别亦难”三字展开。三、四两句是男女二人忠贞不渝、海誓山盟的写照。五、六两句则分别描述了两人因不能相见而惆怅、哀怨，倍感清冷以致容貌衰老的情状。唯一可以盼望的是七、八两句中的设想：但愿青鸟频频传递相思情

7、。全诗以“别”字为文眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上的失意和精神上的苦闷，具有浓郁的感伤情绪，极写凄怨之深、哀婉之痛，并借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱、深切思念，融人了诗人的人生感受。与题干不符，排除。故正确答案为A。5.单选题美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了 “以学生为中心” “让学生自发学习”的教学模式。该模式称为（ ）。问题1选项A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学【答案】C【解析】本题考查教学模式。教学模式是在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的

8、、较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。A项，干扰选项，排除。B项，情景教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略。C项，非指导性教学模式又称“以学习者为中心”模式，是由美国著名的人本主义心理学家罗杰斯提出的。他认为，人具有先天的优良潜能，教育的作用就在于使这种先天潜能得以实现，人的成长是在一个安全的心理气氛中先天潜能不断实现的过程。D项，程序教学模式是根据程序编制者对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，并按一定顺序将其排列出来，每一项目都提出问题，通过教学机器和程序教材及时呈现，要求学生做出反应（填空、选择答案或解决问题），然后给予及时的反馈，进行核对。 Normal 0

9、7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 根据题干所述，指的是罗杰斯提出的非指导性教学模式。因此，题干选C。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 6.单选题某部门的计算机网络结构如图13所示，现该部门申请到一个公用IP地址，计划用该IP 地址使所有计算机能够访问外网，下列设备中，适合用在图中处的是（ ）。问题1选项A.具有NAT功能的路由器B.具有RIP功能

10、的路由器C.具有VLAN功能的交换机D.具有SNMP功能的交换机【答案】A【解析】交换机工作在OSI参考模型的数据链路层，用于扩展局域网；路由器工作在OSI参考模型的网络层，具有连接不同类型网络的功能。在实现内网与外网连接时，应使用路由器，C、D两项错误。RIP是内部网关协议，是分布式的基于距离向量的路由选择协议，主要解决路由器和哪些路由器交换信息，交换什么信息，在什么时候交换信息的问题，不能满足题干要求，B项错误。网络地址转换NAT（ Network Address Translation），其功能为在一个网络内部，可以根据需要随意自定义IP地址，在专用网络内部使用专用IP地址， 而仅在连接

11、到因特网的路由器使用全球IP地址，具有NAT功能的路由器负责将其内部的IP地址转换为合法 的IP地址（即经过申请的公用IP地址）进行通信，符合题干要求，A项正确。7.案例题初一新生刚刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪。为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨，采取了下列措施：1.建立家长微信群。一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。2.招募学生“志愿者”提前布置教室。为了让孩子和家长第一次进教室就能有一种温馨的感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招募几名有

12、特长的学生为班级出第一期黑板报，呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名。劳动过程中，我一一拍照，并将照片发到微信群里。3.引导学生树立集体观念，对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。同时，我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。这样，我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂的集体。请结合材料，从教师职业道德的角

13、度，评析“我”的教育行为。（14分）【答案】材料中“我”的教育行为符合教师职业道德，是值得肯定的。(1)教师要做到爱岗敬业，爱岗敬业的师德规范要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中该教师对工作高度负责，在新生入学之初就注意引导他们适应新环境，说明他做到了爱岗敬业。(2)关爱学生的师德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中该教师为了让进入陌生的新环境的初一新生尽快适应，采取了一系列措施，这体现了他对学生的关爱。同时该教师还确立

14、了班规，引导学生树立集体观念，说明该教师对学生严慈相济。这些都是关爱学生的体现。(3)教书育人的师德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。该教师注意引导学生树立集体观念，并设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，使每一位学生都成为了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。这样有助于培养学生良好品行，促进学生全面发展。这符合教书育人的师德要求。(4)师德规范要求教师要为人师表，教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中该教师在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见等，做到了尊重家长，体现了

15、为人师表的师德规范。8.问答题问答题简述学习策略对学生英语学习的作用。【答案】学习策略主要指学习者为了提高学习英语的效率，增强学习效果，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。它既包括学习者的认知过程，也包括具体的学习过程，涵盖认知策略、元认知策略、资源管理策略等。有效使用学习策略有助于提高学生学习英语的效率，增强学习效果；有助于培养学生自主学习的习惯和能力；有助于提升学生的终身学习能力。【解析】本题考查的是学习策略对学生英语学习的作用。9.单选题下列有线介质中，用于计算机网络且数据传输速率最高的是（ ）。问题1选项A.B.C.D.【答案】A【解析】A选项，图中显示的是光纤。B选项，图中

16、显示的是双绞线。C选项，图中显示的是同轴电缆。D选项，图中显示的是电话线。四个选项中，用于计算机网络传输的是光纤和双绞线两种介质，其中光纤的传输速率最高。故正确答案为A。10.单选题下列选项中，依据普通高中美术课程标准（实验），属于美术课程基本理念的是（ ）。问题1选项A.体现基本性、全面性、范例性，满足发展需求B.体现全员性、基本性、生成性，满足发展需求C.体现个体性、基础性、发展性，满足发展需求D.体现时代性、基础性、选择性，满足发展需求【答案】D【解析】本题考查普通高中美术课程标准（实验）前言中课程基本理念的相关知识。普通高中美术课程标准（实验）前言中课程基本理念包括：体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求；理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化；注重学习方法和过程，提高美术素养；强调创新精神，培养解决问题的能力；提倡质性评价，促进个性发展。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故本题选D。