公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南大班优秀教案多篇汇总版2

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1、大班优秀教案40篇正文（1）大班优秀体育教案小袋鼠购年货含反思【活动目的】1、进一步提高跳跃能力和身体灵敏协调能力。2、形成大胆、勇于挑战精神和自我保护的能力。3、感受新年快乐气氛。4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格【活动准备】绳子、小方凳、套圈绳子、沙包、罐子、尾巴筐子各六组。【活动过程】1、导入：师：再过一个多月就要过新年了，袋鼠妈妈要请小袋鼠们去购买年货，今天我们就做一次小袋鼠，帮助袋鼠妈妈买年货好不好？在买东西之前呀，我们先要活动活动筋骨，锻炼一下身体。2、出示方凳，探索小方凳的玩法。师：在购买年货之前呀，袋鼠妈

2、妈要教你们一项新的本领，（出示小方凳）这是什么？想想看用小方凳你可以怎么玩？今天袋鼠妈妈叫你们的本领就是用双手撑着方凳两腿从方凳两边跨过去(教师演示给幼儿看)3、幼儿练习双手支撑跨过方凳。师：你们想不想也试试看？现在把队伍排成六组，我们不比速度，我们看哪个队的小袋鼠动作标准。（幼儿尝试练习）4、游戏：小袋鼠购年货1)讲解游戏玩法：师：看你们都学会了这项本领，现在袋鼠妈妈要小袋鼠们去超市买年货了，看，前面是一家超市，袋鼠妈妈要你们买面条（绳子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我们要跨过这块大石头(方凳)，再到超市里拿一样东西回放到每组旁边的地上框子里，注意每一个小袋鼠到超市里只要拿一

3、样东西就行了。我们看哪个队的小袋鼠最先帮袋鼠妈妈买好年货。（1）幼儿游戏，教师从旁指导（2）评价幼儿游戏。（3）再次进行一遍游戏，教师评价。（4）增加游戏难度：现在我们要增加难度了咯，在去超市的路上请你先跳过一条小河（套圈），再跨过大石头（方凳），最后绕过小土丘。你们能完成袋鼠妈妈的任务吗？（5）幼儿游戏，教师指导。（6）教师评价并再次进行游戏。【活动结束】小袋鼠门帮助袋鼠妈妈买到了年货，袋鼠妈妈真高兴，现在我们一起放松一下。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。（2）大班优秀科学教案认

4、识蚯蚓含反思幼儿园大班科学教案：认识蚯蚓活动目标：1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。2、学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流。3、产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。5、体验解决问题的成就感。活动准备：蚯蚓若干条，实验用品（尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等）活动过程：一、引题昨天晚上，我听到窗台上两盆化在聊天：一盆说：我盆里的泥土太硬了；紧紧的裹着我的根部，我吸收营养都困难。你看，我都快枯萎了。另一盆说：我盆里的泥土松松，软软的，我可以尽情的吸收养分。你看，我长得多茂盛。为什么两盆泥土会

5、不一样呢？这里面有什么秘密？（倒出看看）原是小蚯蚓在帮花儿松土，花儿才长得茂盛，葱绿。那我们帮花儿谢谢小蚯蚓。二、幼儿自主探究，实验并记录1、小蚯蚓长是得什么样子的？请你仔细的看一看、摸一摸，观察一下。每人用盒子拿一条蚯蚓去研究研究。（为幼儿提供放大镜和透明的小盒）交流结果：小蚯蚓长得是什么样的？蚯蚓是环节动物，细细长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。身上有许多水分，摸上去湿湿的。头部有环带。2、小蚯蚓是怎么运动的呢？用动作学学。摸摸它的腹部。一伸一缩蠕动腹部有刚毛。蚯蚓借助刚毛爬行。3、小蚯蚓还有什么秘密呢？它到底有多长？蚯蚓在地上会爬，它在玻璃、纸上上会爬吗？哪里爬得快？它喜欢什么环境是干干的还

6、是潮湿的？它为什么总是躲在泥土里？他喜欢光吗？我们做几个实验研究研究。（出示表格）讲解操作方法与要求。实验一：提供尺量。实验二：提供玻璃和马粪纸。实验三：提供手电和纸盒实验四：提供软硬不同的泥土另外：提供笔记录交流探索的结果：蚯蚓有不同的长度；蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬，蚯蚓蚯蚓没有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜欢生活在潮湿的泥土中。三、拓展研究我们发现了蚯蚓的这么多秘密，你还知道蚯蚓的什么秘密？蚯蚓的粪是宝贝，可以养鸡、鸭、鱼等。蚯蚓是中药，叫地龙。蚯蚓还是一种菜，营养很好。现在有一些人养蚯蚓。（出示信）2008年中国要举行奥运会，要请小蚯蚓帮忙，这是为什么呢？蚯蚓会处理垃圾。小小蚯蚓真能干

7、，是我们人类的好朋友。四、延伸活动1、有一条蚯蚓受伤了，我们把它养在教室里，看看它会好吗？会有什么变化。2、把蚯蚓送回家教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。（3）大班优秀数学教案学习2的组成认识分合号含反思活动目标：1、教幼儿学习2的组成，知道2可以分成1和1。2、帮助幼儿理解分合的含义，认识分合号，知道怎样用语言表达。3、激发对分合的兴趣。4、引发幼儿学习的兴趣。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：1、知识经验准备：认识1

8、0以内的数字。2、物质材料准备：PPT课件一份、黑板一块、实物玩具2个、分合号若干、幼儿操作记录材料人手一份、勾线笔人手一只。活动过程：一、看一看、说一说，学习2的组成。1、引导幼儿用语言讲述分合2个玩具的过程。教师演示：教师手拿2个玩具，将2个玩具分给他们一人一个，再请幼儿将各自手中的一个玩具还给老师。（教师一边演示一边请幼儿随着教师演示的动作进行讲述。）教师：谁愿意把刚才的事按顺序讲述清楚？（请几位小朋友把刚才的活动过程完整的讲述一遍。）2、认识分合号，理解含义。教师：那我们怎样才能把这件事记录下呢？老师有2个玩具，可以用几表示？（用2）教师：分给xx小朋友的一个用几表示？分给另一个xx小

9、朋友的一个用几表示？（引导幼儿边回答，教师边在黑板上写2，1，1。）教师：可这里只有数字2、1、1，应该用什么符号表示分呢？（出示分合号）这个符号叫分合号，上面是连在一起的，下面是分开的，可以把它放在2和两个1的中间，就能表示2分成1和1。（教师：想想连在一起的部分应该靠近哪个数字？分开的部分应该靠近什么数字？）3、刚才他们还回了玩具，那又是怎样记录？（同上，让幼儿知道1和1合起是2，认识合的符号）4、引导幼儿一起认读分合式。教师：这个式子你们会读吗？2可以分成1和1，1和1合起是2，这个记录我们就叫他分合式。二、练一练、记一记，请幼儿用玩具进行分合式操作记录。1、教师：请每个小朋友们拿2个玩

10、具，在自己的桌面上摆一摆，然后把它用分合式记录下，并说一说。（教师巡回观察）2、幼儿操作记录。3、操作评价。三、看一看、乐一乐巩固分合式。1、教师出示PPT，巩固2的组成及分合式。2、教师和幼儿玩手势口述游戏。2可以分成1和1,1和1合起是2。3、在游戏中活动结束。教学反思：数学活动对于小朋友说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。（4）大班优秀音乐公开课教案小篱笆含反思活动目标1.理解歌词内容，唱准嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒乐句。2.感受歌曲优美、抒情的旋律。3.根据歌词内容做相

11、应的动作。4.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。活动准备图谱小篱笆、歌曲音乐等。活动过程(一)发声练声，调动幼儿情绪1.老师和孩子们一起进行发声练习，幼儿用唱歌的方法与老师进行互动，营造一种活泼、宽松的活动气氛，调动幼儿参加活动的热情。2.练声曲向风儿问好。美丽的春天了，风儿轻轻的吹着，小朋友，让我们向风儿问个好吧!(二)引导幼儿倾听、感受歌曲1.教师播放音乐一遍。这首歌曲好听吗?猜一猜，风儿在唱些什么?它唱出了春天的哪些变化?2.幼儿回答自己的想法。3.教师再次播放歌曲，让幼儿验证自己的想法。(三)看图谱学说歌词1.请幼儿看图谱学说歌词。2.老师有节奏的带领幼儿学说歌词。(四)学习歌曲1.教师

12、跟随音乐，唱歌曲一遍。提问：你觉得歌曲中哪一句歌词最有意思?2.教师用摘句的方法，将幼儿最感兴趣的一句歌词摘出，和幼儿一起学唱。3.教师弹奏，幼儿跟老师完整学唱歌曲第一段。4.重点学唱嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒乐句。5.幼儿再次完整地听歌曲一遍，学唱歌曲第二段。6.在幼儿学会歌曲的基础上，让幼儿分组自由地编动作，并进行小组交流。7.分组进行表演唱。(五)活动延伸春天除了给小篱笆的周围带了许多的变化，还会给我们的周围带什么变化?请小朋友把这些变化创编到歌曲里，下节课时一起演唱!教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感

13、的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。（5）大班语言优秀教案让爱住我家含反思活动目标：1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1、情景表演慈母严父2、VCD让爱住我家，广告录像3、妈妈的录音活动过程：一、说说爸爸妈妈是怎

14、么爱你的？师：从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的？（设计意图：开门见山，直奔主题。调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定爸爸妈妈是爱孩子的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。）二、看情景表演慈母严父后讨论1、情景表演爸爸让威威把的电子琴弹给他听。威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡荡去的，曲子还总是断。爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤心地哭了起：爸爸，你是不是不爱我了？妈妈走了过陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说：妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？

15、（设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论。2、讨论（1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的？爸爸为什么发脾气？你们喜欢哪种方式？师：让我们听听威威是怎么说的。（威威：听到爸爸这样对我大声说话，我想哭。）（2）谈谈爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉。（3）谈谈爸爸妈妈对你大声说过话吗？为什么？问题：你们在家有没有发生过这样的事？爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗？那么可以怎么对爸爸妈妈说？如果你是爸爸妈妈，你会怎么做？。（设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈严格是爱孩子吗？教师引导幼儿进行分析：从你们

16、喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析父母的出发点思考自己可以怎么做。问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建。）三、听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法师：有一个妈妈对我说，她的孩子说妈妈不能大声地和她说话，今天我们就听听这个妈妈是怎么说的？（设计意图：通过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子了解父母的内心，真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和思考能力的大班孩子加深对父母的理解，初步明白父母不同方式的爱。）四、观看录像，讨论我们可以为爸爸妈妈做些什么？1、观看录像师：我们明白了爸爸妈妈是非常爱我们的，那么对他们的爱我们应该怎样做呢？有一个小朋友

17、他是这么做的。让我们一起看一看。2、讨论问题：你们看了觉得怎么样？我们可以帮爸爸妈妈做些什么？（设计意图：通过这一影视艺术手段，使幼儿充分地投入到活动中去，将活动推向了高潮，激发孩子对父母的那份纯真的爱。同时渗透节日教育。）小结：爸爸妈妈是那么爱我们，我们也知道了该怎样去爱爸爸妈妈，可以帮他们做些什么。这样，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱、充满了笑声，一家人和和睦睦的。让爱永远住在我们的家吧！五、欣赏让爱住我家教学反思：在整个活动中，我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。因为听是欣赏、感受的基础，从听觉得内心的感受和体验，才是最真的，让幼儿最有感触的。另外，我还

18、用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。（6）大班优秀社会教案长大后做什么含反思【活动目标】1、对未有美好的向往，能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。3、增加自我意识。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】1、认识不同职业人们的劳动，知道各种职业的工作都需要。2、各种职业的人物图片若干。3、绘画纸笔幼儿人手一份。【活动过程】一、让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对美好生活的向往。二、朗读诗歌长大了做什么，启发幼儿谈谈自己的理想。1、让幼儿在小组里交流，说说：你最喜欢谁？你长大后

19、想做什么？对我们大家有什么帮助？对社会有什么用？2、全班交流，教师适时出示各种职业的人物图片，引导幼儿观察不同人物的服装，工作环境，使用的工具等特点。三、讨论：如何实现美好的愿望。1、我们都有自己的愿望，远大的理想，现在我们年纪还小，不能去做大人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢？2、教师小结：现在我们要从小学好本领，懂得许多的知识和道理，长大后才能为大家做许多许多有用的事情。四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。教学反思：从执教的情况看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（7）大班优

20、秀社会教案我爱甜甜说的话含反思活动目标：1、能用多种符号表达出甜甜话2、运用模仿迁移，并根据不同的情景说出合适甜甜话3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、14只玩具小动物，语气牌，心牌20个，蜡烛一根2、幼儿已有说甜甜的生活经验。活动过程：一、魔发小精灵：出示语气牌(做云朵状，写着请XXX好吗?)提问：这是什么?他的名字叫魔法小精灵二、找魔法小精灵：请幼儿根据幼儿用书变出甜甜话。1、小朋友过生日，你会变出什么爱甜甜话呢?2、小朋友进步了，你会变出什么爱甜甜的话呢?3、小朋友生病住院了你会什么爱甜甜的话呢?三、我猜，我猜，我猜猜猜，请幼儿观察

21、教师的手语，并猜测其含义。提问：我在干什么?(如你好棒)请幼儿对小动物说说甜甜的话：拓展甜甜话的范围。提问：每个小朋友的椅子下面都有小动物，你还能对小动物说说爱甜甜话吗?请你变一变。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。（8）大班优秀体育活动教案我和春天有个约会含反思教材简解：学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的

22、幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。为了不受教师教什么，幼儿学什么这种传统教学模式的束缚，我采用了幼儿探索、尝试错误-问题讨论-教师小结-再次尝试-问题讨论-掌握基本要领-游戏竞赛的理念组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。目标预设：1、教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。2、学会按一定的规则放风

23、筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。3、感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。5、增强合作精神，提高竞争意识。重点、难点：1、练习快速跑，学习协调与他人的距离。2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。设计理念：绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心

24、理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在乐趣中进行体育锻炼。设计思路：俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个美丽、温暖的春天里，为一同感受春天带给我们的欢快，我经常与孩子们一起聊聊春天里的开心事，在交谈中了解到，幼儿对放风筝活动很感兴趣，周末常常和家人、朋友一起去公园放风筝。于是我抓住幼儿的这一兴趣点，在主题活动我在春天里中，结合大班幼儿的年龄特点，设计了我和春天有个约会这一活动。通过活动培养幼儿发现问题、解决问题的能力，使幼儿在活动中能够尝试失败，敢于面对困难，挑战自我的精神。同时，感受春天的美

25、好，激发他们热爱春天的情感。活动准备：将幼儿分成六组、斜坡跑道、风筝12只。活动过程：一、开始部分1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背。教师：春暖花开了，我们学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。游戏放风筝：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝，练习追逐跑。教师说风筝飞得高（低），孩子们往前（倒退）跑。二、基本部分1、请幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。教师：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们放风筝，好吗？幼儿第一次尝试放风筝。2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。教师：刚才谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起，为什么没放起？怎样才能让

26、风筝飞上天去呢？幼儿讨论。教师小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。3、请幼儿第二次尝试，就秩序问题再讨论。教师提问两位相互撞击的幼儿：撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？幼儿讨论。总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下，这样就不会两人迎面相撞了。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。4、教师：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？5、请幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。6、放风筝比赛。请幼儿进行放风筝的比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。表扬放得好又遵守规则的幼儿。7、

27、教师总结：今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险，同时又保护了我们自己。过几天我们就要去春游了，让我们带上风筝相约在城北公园再进行一次放风筝比赛，好吗？三、结束活动：放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。活动建议：教学变式：放风筝比赛可分组轮流进行。在比赛活动中可请能力强的幼儿轮流做裁判，对其他幼儿进行提醒、监督，对不守规则者以一定惩罚，如：停止一次游戏等。以巩固这些规则，达到自我保护的目的。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。（9）大

28、班科学优秀教案有趣的水宝宝含反思设计意图：水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。活动目标：1.通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。2.乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：1.两个透明杯子(一杯清水内装一彩球，另一杯内有沙，沙内

29、埋一玩具)2.每组一份橘子粉、白糖、盐、咖啡，用杯子装好。(溶解实验使用)3.小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、漏网、半玻璃杯清水、碗、一条毛巾。(验证水的流动性实验使用)4.水污染视频一份活动过程：一、游戏：看看是什么1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今天，老师给小朋友们带了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢?(引导幼儿：水是透明的，能一眼看到)二、游戏：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想

30、请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢?(幼儿自主回答)2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们认识一下(介绍提供的工具分别为：小篮子、漏网、塑料袋)请小朋友们选择自己喜欢的工具帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布擦干净。3、请个别幼儿上实验并讲述自己试验的过程师：我们请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。(用的什么工具?发生了什么情况?)三、游戏：会变化的神奇水1、教师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请了，这次要和水宝宝一起变个魔术。2、教师将奶粉放入杯中搅拌师：谁告诉我，水宝宝怎么了?(变浑浊了或者变成牛奶

31、了等)为什么水宝宝变色了?(因为奶茶粉溶到水里了)3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝变魔术吧!4、幼儿动手操作，教师指导5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问师：你们的水都发生变化了么?小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起尝一尝变了魔术之后的水宝宝。四、爱护我们的水资源1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么?2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用?3、师：老师今天还给小朋友们带了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了?4、师：水宝宝怎么了?什么样的行为会让水宝宝生病?我们应

32、该怎么爱护水宝宝?5、教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。接下让我们继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。（10）大班优秀音乐教案活动孤独的牧羊人含反思活动目标1.欣赏歌曲，理解歌词大意，尝试唱歌曲中衬词部分，感受歌曲活泼诙谐的风格。2.理解孤

33、独，知道在孤独时，可采取唱歌等积极的方法使自己和别人快乐。3.随歌曲旋律唱出。4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备音乐视频、图片等。活动过程(一)律动导入，引出歌曲组织幼儿听歌曲叨咪做律动，提问：小朋友们你们知道这首歌曲吗?师：这首歌曲是电影音乐之声的插曲，他是一部和音乐有关的电影，里面还有很多好听的歌曲，如孤独的牧羊人。(二)完整欣赏歌曲，感知歌曲的旋律、演唱速度及衬词的活泼诙谐1.播放视频，介绍歌曲名称孤独的牧羊人，让幼儿理解孤独的意思。师：那你们知道孤独是什么意思?(寂寞、一个人、没有朋友、很忧伤、很可怜)那我们现在听一下孤独地牧羊人这首歌曲，看看歌中的牧羊人是不是像小朋友说的那样

34、?播放视频，听了这首歌后，你认为他是一个孤独的牧羊人吗?你是从哪里听出的?2.完整欣赏歌曲，引导幼儿从歌曲的旋律、演唱的速度及演唱方式等方面感受音乐性质，理解牧羊人不是孤独的，而是快乐的。没听出，没关系，我先给小朋友们讲一个故事：一个牧羊人感觉自己特别孤单，就到山顶上唱歌咿噢都咿噢都咿噢，歌声嘹亮，城里的人们在远处就听到了这好听的声音，这时候城边的王子、挑扁担的农民、餐桌旁的人们、喝啤酒的人们都听到了他的歌声，这时一个小姑娘和她的妈妈听到牧羊人的歌声后，也用相同的歌声回应他。现在咱们再听一遍歌曲，但是是有任务的哦。你认为歌曲什么地方最有趣、好玩?(衬词咿噢都咿噢都咿噢、低音处、唱歌中声音等好玩

35、。)为什么?好像在做什么事?我们一起学一学。3.教师示范演唱衬词咿噢都咿噢都咿噢部分，请幼儿跟着学唱。进一步体验歌曲活泼诙谐的风格。(为下一个环节的对唱作好准备)(三)出示相应的图片，分段欣赏歌曲，知道快乐的方法1.欣赏歌曲第一段。师随音乐贴牧羊人等图片，画图谱，引导幼儿跟唱衬词。提问：这个牧羊人到底是孤独的还是快乐的?(快乐的)他用什么方法使自己和别人快乐的?(通过歌声将所有人都吸引过，用歌声给自己带快乐)2.欣赏歌曲第二段。师随音乐贴王子、农夫、餐桌、啤酒图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词。提问：牧羊人的歌声都把谁吸引过了?他们都听到了什么歌声?3.欣赏歌曲第三段。师随音乐贴小姑娘、妈妈图片，引

36、导幼儿看图谱跟唱衬词。提问：谁用歌声回应了牧羊人?怎样唱的?4.小结。你在孤独的时候，除了唱歌还会用什么和他不一样的方法，使自己和别人快乐呢?(引导幼儿说出：可以开玩笑、看漫画书、看电视、跳舞、找好朋友聊天、玩游戏等多种方法排除孤独。)5.播放歌曲，师幼边唱边跳，进一步感受歌曲的欢快活泼。师：现在我们一起唱唱这首歌曲，做一个快乐的牧羊人吧?教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能

37、力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。（11）大班优秀美术公开课教案美丽的唐装含反思【设计意图】唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了唐装设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国唐装独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。【活动目标】1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣

38、赏唐装，感受唐装的美。2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。【活动过程】一、带幼儿观看唐装服饰展演，引起幼儿兴趣。二、引导幼儿交流与讨论，了解唐装，喜欢唐装。你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?你们是从哪里看出的?你们都喜欢唐装的什么?三、引导幼儿欣赏唐装1、从色彩上欣赏：教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主)，我们

39、穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以红色为主呢?(喜庆、热闹)教师小结：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。2、从图案上欣赏：(播放唐装图案多媒体课件。)教师提问：这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案?教师小结：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有万字花、蝙蝠、石榴等图案。(教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用象征吉祥、喜庆的符号。3、从盘

40、花扣上欣赏：(播放盘花扣图案多媒体课件。)教师提问：这些扣子像什么呀?和我们平时系的扣子有什么不同?教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。四、让幼儿展示自己的唐装，相互欣赏，交流。师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿了，我们请她上说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆小朋友们，我们相互说说祝福的话吧?五、时装表演美丽的唐装。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在

41、今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展增加操作材料的难度。（12）大班优秀美术教案泡泡变图画含反思设计思路：这节课是在游戏导入的情景下展开活动的。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体对幼儿进行创新教育。激发幼儿的思维想象活动。根据本班幼儿的发展特点，活动中以游戏法，启发联想法，实际操作法等教学方法，使整个教学过程动静结合。让幼儿运用自己已有的知识和经验去发现问题，探究问题，大胆想象并进行创新。本节课为幼儿创新很好的提供了一个平台，让幼儿在轻松愉快的环境中创新思维。活动目标1.激发幼儿创新思维的兴趣。2.引导幼儿能用线条对泡泡进行想象装饰添画。3.对方形、圆形

42、，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动重难点引导幼儿根据泡泡的数量多少进行创新思维。活动准备1.吹泡泡的玩具，颜色大小不同的圆形。2.图画纸、油画棒、胶水。活动过程1.小朋友们老师今天给你们带了一件礼物，现在先把眼睛闭上。老师吹出好多泡泡.让幼儿睁开眼睛观察泡泡。可让幼儿接泡泡，玩泡泡。在游戏中感知泡泡的特征。2.教师提问：小朋友们，刚才你们看到的泡泡是什么样子的?(圆圆的，有大有小，还有一串串的)。那你们看到泡泡后想到了什么哪?引导孩子大胆想象。3.发散思维，让幼儿根据数量进行视觉想象泡泡能变成什么。教师提问:一个泡泡能

43、变成什么?鼓励幼儿大胆回答。(扣子太阳西瓜篮球地球仪苹果)。两个泡泡能变成什么?(眼睛眼镜鼻孔葫芦小鸡车轱辘数字8)。很多泡泡能变成什么呢?(毛毛虫奥运五环糖葫芦葡萄荔枝)。教师根据幼儿的回答进行小结。4.我们的小朋友刚才说了泡泡会变成很多有趣的东西。你们想不想试一试，也做一副泡泡图画呢?老师给你们准备了很多的材料，可以画泡泡变图画，也可以用老师剪好的圆形粘贴添画做图画。鼓励幼儿大胆创新，教师巡回指导。5.作品展评。请幼儿大胆介绍自己的作品，教师给予鼓励。活动反思在具体的教学活动中，我首先以幼儿感兴趣的吹泡泡，玩泡泡的游戏形式导入，大大提高了幼儿的学习兴趣。整个活动中，通过游戏启发想象实际操作

44、等形式，让幼儿动手动脑体会创新的过程和快乐。在创作的过程中，每个幼儿都很感兴趣，都能积极参与到活动中，较好的培养了幼儿的思维能力和创新能力。我认为本节课的不足之处是课前准备活动需要再丰富一些，这样便于幼儿更好的想象和创新。在最后的展评活动中，应尽量照顾到全体幼儿，让每个幼儿都有机会表达自己的想法。（13）大班社会优秀教案快乐餐厅含反思教学理论依据：陈鹤琴先生在【家庭教育】一书中指出：凡是幼儿能够学的而又应当学的，我们都应该教他；凡是幼儿自己能够做的，应该让他们自己去做。习惯养得不好，终身受其累。他认为越早关注幼儿的生活习惯与生活能力对幼儿将的发展意义非凡。着名教育家陶行知曾经说过：凡人生需要之

45、习惯、倾向、态度多半在孩子六岁前培养成功，这个时期养得好，以后只需要继续增高，培养上去，自然会成为社会的优良分子。这也体现了他注意幼儿的习惯与基本能力的教育。我国教育部颁布的【指南】、【幼儿园教育指导纲要（试行）】等重要文件中也都非常重视幼儿各种生活习惯的养成。然而，在我国农村大部分家长没有意识到良好生活习惯的养成对幼儿一生发展的重要性，甚至有的家长对幼儿还存在包办教育，致使部分幼儿生活习惯差、自我生活能力弱。在我们大班，大部分幼儿去餐厅吃饭抢座位、大声讲话、打闹并且饭后将餐具当成玩具的现象经常发生。针对这一现象，我设计了【快乐餐厅】这一教学活动。通过创设餐厅真实情景，让幼儿学会文明用餐礼仪。

46、实施策略：提问法；示范法；动手操作法；情境创设法；体验性教学。活动重难点：重点：通过参与课堂，体验文明用餐过程，幼儿能够理解并掌握餐厅用餐礼仪。难点：幼儿在快乐餐厅能够文明用餐，养成文明礼貌用餐的好习惯。活动目标：1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。教学过程：一、创设餐厅情景，激发

47、幼儿参与课堂的兴趣。（1）师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。（2）提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢？我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。正确的做法：端坐好，安静等待就餐。（3）小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。（4）总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。二、学习吃饭礼仪。（1）餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢

48、？预期：不用手抓饭，不撒饭；吃饭时不乱讲话，不大笑(很危险)；不挑食；吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。（2）出示公益广告，倡导节约用餐。（3）我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再添一勺。节约粮食我最棒。（4）小朋友请吃饭吧，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。三、学习饭后礼仪。(1)小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起学习一下饭后礼仪。老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。(2)接下，请小朋友们排队放餐盘。(3)总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸

49、我好宝宝。四、饭后散步。(1)小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们一起总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。(2)吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧。教学反思：从执教的情况看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（14）大班健康优秀教案奇妙的我含反思活动目标1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。2、能

50、大胆地表达自己的想法和认识。3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。活动准备多媒体课件、操作材料4份。活动过程1、游戏找朋友，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。(1)初步引

51、导幼儿认识生殖器官，认识其名称。(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打，错误行为打)。(1)偷看别人大小便。()(2)每天晚上清洗生殖器官。()(3)用脚踢别人的隐私部位。()(4)掀起别人的裙子。()(5)摸生殖器官。()6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖

52、器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。活动延伸亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。活动反思1、教学内容的选择新颖。富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未生活中去了解，这个尺度较难把握。选择奇妙的我这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较成功。因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。2、通过多种形式激发起幼儿参与活

53、动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过找朋友的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中，积极讨论，大胆发言。最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。3、教学环节清晰。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。最后运用掌握的知识判断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮助幼儿积极地去思考和主动地探索。在活动的各

54、个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思考。例如：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?以及男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?怎样保护自己的生殖器官?一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思考和学习。5、引导幼儿多维度地思考问题。虽然是健康教育活动，但我们在活动中仍然注重培养幼儿从多个维度思考问题的能力。如在图片判断题中，有一幅图的答案打和打都可以。孩子们在讨论这道题目时开始有争论，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停止了争执，因为他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思考会有不同的答案。（15）大班优秀数学教案活动认识时钟含

55、反思【活动目的】1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3.培养幼儿每天准时园,养成良好的生活习惯。4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。【活动准备】1.课件PPT(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。)2.人手一只可以拨动的小时钟。3.空白的钟面每位幼儿一份【活动过程】一、谜语引出课题小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。二、

56、观察活动教师：今天我们一起认识时钟通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。提问：1.每只钟面上都有什么?2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。(教师

57、课件操作)4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。四、认识整点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念这是几点你们知道吗1.教师课件演示，让幼儿观察三只钟2.提问:三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?整点时,分针总是指在哪里?想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上五、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿通过明明愉快的一天理解钟的用途)小朋友第二次尝试

58、练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。延伸活动1.认识半点2.提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断

59、提升幼儿的自主探究能力。（16）大班音乐优秀教案拉拉钩含反思活动目标：1.感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分。2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。3.体验与同伴合作表演的快乐。4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。活动准备：录音机、音乐磁带拉拉勾活动过程：（一）教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。1.教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？2.教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？3.教师：如果你和好朋友之间发生矛盾

60、，你有什么好办法可以解决？（二）幼儿学唱歌1.教师：示范唱歌曲拉拉勾，引导幼儿重点关注歌词内容。教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？2.教师再次示范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？3.教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。4.教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）（三）幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。1.幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。2.教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情表

61、现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。活动延伸：熟悉歌曲后，启发幼儿在歌曲的最后两句做出各种友好的动作，如拥抱、触摸、拉手等。教学反思：拉拉勾是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。（17）大班社会优秀教案：客家擂茶真好喝含反思大班社会教案：客家擂茶真好喝教学目标：1、让幼儿了解喝擂茶是客家人的传统习俗。2、让幼儿初步学习制作客家擂茶。3、通过让幼儿闻闻、尝尝、

62、做做，体验制作擂茶的乐趣，激发幼儿对擂茶的探索欲望，从而培养幼儿爱家乡的情感。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。教学重点：让幼儿初步学习客家擂茶的制作方法。教学难点：擂棍的使用教学准备：1、擂茶工具：内壁有粗密沟纹的陶制擂钵；由油茶树干加工制成的擂棍；竹篾制成的捞滤碎渣的捞子，勺子等（四套）擂茶的用料：茶叶、芝麻、花生等（四套），记录表四份2、事先擂好的擂茶3、课件(制作擂茶的过程)教学课时:两课时教育理论依据：新纲要指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。因此让幼儿动手做擂茶，了解本乡本土的文化，培养幼儿爱家乡的情感是非常有必要的。教学过程：一、闻一闻，尝一尝，引起幼儿对制作擂茶的兴趣。（第一课时）1、出示准备好的擂茶，并提问：今天老师带了一道特别好喝的茶，它有一个好听的名字叫擂茶，你