“王荣生”语文学派·推荐阅读书目

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1、“王荣生”语文学派推荐阅读书目 语文学科基础（一）语言学1.英戴维克里斯特尔,编.现代语言学词典M.沈家煊,译.北京:商务印书馆20072.申小龙.汉语与中国文化M.上海:复旦大学出版社20033.刘世生,朱瑞青.编著.文体学概论M.北京:北京大学出版社20104.王荣生,韩雪屏.编著.语言知识新视点M.上海:华东师范大学出版社20045.章熊等.中学生言语技能训练M.北京:人民教育出版社2005（二）文学理论1.MH艾布拉姆斯.文学术语词典（第7版）M.吴松江,等,译.北京:北京大学出版社,20092.雷韦勒克,奥沃伦.文学理论M.北京:北京三联出版社,19843.南帆.文学理论新读本M.杭

2、州:浙江文艺出版社,20014.童庆炳.文学理论教程M.北京:高等教育版社,20075.杨义.中国叙事学M.北京:人民出版社,2009（三）文章学1.张寿康,等.古代文章学概论M.武汉:武汉大学出版社,1983.2.仇小屏.吕祖谦古文关键文章论研究M.台北:万卷楼图书股份有限公司,2010.3.叶圣陶,夏丏尊.国文百八课(叶圣陶文集5)M.北京:人民教育出版社,2003.4.陈满铭.章法结构原理与教学M.台北:万卷楼图书股份有限公司,2007.5.曾祥芹,甘其勋.文章学新视点M.上海:华东师范大学出版社,2006.（四）心理学1.【美】麦克德维特,奥姆罗德.儿童发展与教育M.李琪,等.译.北京

3、:教育科学出版社,2007.2.【美】R?M?加涅.学习的条件和教学论M.皮连生,等,译.上海:华东师范大学出版社,19993. 俄维果斯基.思维与语言M.杭州:浙江教育出版社,1997.4.美史迪芬平克.语言本能探索人类语言进化的奥秘M.洪兰,译.汕头:汕头大学出版社,2004.5.桂诗春.新编心理语言学M.上海:上海外语教育出版社,2000.语文学习领域（一）阅读与学习阅读1.美艾德勒,范多伦.如何阅读一本书M.郝明义,朱衣,译.北京:商务印书馆,20042.加佩里若德曼,梅维丝雷默.儿童文学的乐趣M.陈美中,译.上海:少年儿童出版社,2008.3.张必隐.阅读心理学（修订版）M.北京:北

4、京师范大学出版社,20044.莫雷.文本阅读信息加工过程研究-我国文本阅读双加工理论与实验M.广州:广东高等教育出版社,2009.5.顾晓明.阅读的战略M.上海:上海人民出版社,1987.6.谢锡金,等.儿童阅读能力进展香港与国际比较M.香港:香港大学出版社,2005.7.鲍善淳.怎样阅读古文M.上海:上海古籍出版社,19828.赖瑞云.混沌阅读M.福州:福建教育出版社,2003.9.王荣生.新课标与语文教学内容M.南宁:广西教育出版社,2004.（二）写作与学习写作1.刘淼.作文心理学M.北京:高等教育出版社,2001.2.朱晓斌.写作教学心理学M.杭州:浙江大学出版社,2007.3.祁寿华

5、.欧美写作理论、教学与实践M.上海外语教育出版社,2000.4.威廉W韦斯特.提高写作技能M.章熊,章学谆,译.福州:福建教育出版社,1984.5.方明生.日本生活作文教育研究M.上海:上海教育出版社,2002.6.美巴巴拉明托.金字塔原理：思考、写作和解决问题的逻辑M.王德忠,张珣,译.北京:民主与建设出版社,2002.7.徐江.高考作文辅导再辅导M.上海:上海教育出版社,2004.8.叶黎明.语文科写作教学内容研究D.博士论文,上海师范大学,2007.9.荣维东.写作课程范式研究D.博士论文,华东师范大学,2010.（三）口语交际的学习内容1.张鸿苓.中国当代听说理论与听说教学M.成都:四

6、川教育出版社,19982.王荣生.口语交际的课程内容及活动设计J.上海:语文学习,2004（11-12）3.【美】狄安娜D.赛尔劳.公共演讲：门径与方法M.朱强,译.北京:清华大学出版社,2010.4.【美】安德鲁D沃尔文,卡罗琳格温科克利.倾听的艺术M.吴红雨,译.上海:复旦大学出版社,20105.【美】查尔斯.J.斯图尔特,等.访谈的艺术M.上海:复旦大学出版社,2008（四）语文综合性学习1.巢宗祺.语文综合性学习的价值与目标定位J.北京:人民教育,2005(5)：24-282.李海林.活动量、活动对象和活动成果的语文性J太原:语文教学通讯?初中刊，2006(9)：7-93.洪宗礼,等.

7、母语教材研究（第五卷）外国母语课程教材综合评介C .南京:江苏教育出版社,2007.4.佐藤学.静悄悄的革命：创造活动、合作、反思的综合学习课程M.李季湄,译.长春:长春出版社,20035.申宣成.表现性评价在语文综合性学习中的应用D.博士论文.上海:华东师范大学,2011语文课程与教学论（一）语文课程论1.中央教育科学研究所编.叶圣陶语文教育论集M.北京:教育科学出版社,1980.2.章熊.思索探索章熊语文教育论集M.北京:人民教育出版社,2002.3.韩雪屏.韩雪屏语文课程与教学研究文集M.内蒙古教育出版社,2008.4.钱理群.语文教育门外谈M.桂林:广西师范大学出版社,2003.5.王

8、尚文.语感论（第三版）M.上海:上海教育出版社,2006.6.李海林.言语教学论（第二版）M.上海:上海教育出版社,2006.7.王荣生.语文科课程论基础（第二版）M.上海:上海教育出版社,2005.8.李海林,主编.语文教育研究大系（19782005）理论卷M.上海:上海教育出版社,2005.9.王荣生,李海林.语文课程与教学理论新探学理基础M.上海:上海教育出版社,2008.（二）语文教材论1.张志公.传统语文教育教材论M.上海:上海教育出版社,1992.2.黄光硕.语文教材论M.北京:人民教育出版社,1996.3.顾黄初,顾振彪,语文教材编制与使用M.南京:江苏教育出版社,1996.4.

9、王荣生,郑桂华.语文教材建设新探M.上海:上海教育出版社,2008.5.付琼.文学教育视角下的文学选本研究M.南昌:江西人民出版社,2010.（三）语文教学论1.黎泽渝等,编.黎锦熙语文教育论著选M.北京:人民教育出版社,1996.2.钱梦龙.导读的艺术M.北京:人民教育出版社,1995.3.宁鸿彬.语文教学的思考与实践M.北京:教育科学出版社,1998.4.余映潮.阅读教学艺术50讲M.西安:陕西师范大学出版社,2005.5.黄厚江.语文的原点本色语文的主张与实践M.南京:江苏就教育出版社,2011.6.王荣生.听王荣生教授评课M.上海:华东师范大学出版社,2007.7.王荣生等.语文教学内

10、容重构M.上海:上海教育出版社,2007.8.谭轶斌.阅读教学田野研究M.上海:上海教育出版社,2008.9.陈隆升.语文课堂重构基于“学”的视角D.博士论文.上海:上海师范大学,2009.（四）语文评价论1.李筱菊.语言测试科学与艺术M.长沙:湖南教育出版社,1997.2.英阿兰戴维斯.语言测试原理M.任福昌等译.经济科学出版社,1997.3.倪文锦.语文考试论M.南宁:广西教育出版社,1996.4.章熊.中国当代写作与阅读测试M.成都:四川教育出版社,2000.5.李学铭主编.教学与测试:语文学习成效的评量M.香港:商务印书馆(香港)有限公司,2002.语文课程资源（一）语文通识资源1.钟

11、启泉,崔允漷,主编.新课程的理念与创新师范生读本M.北京:高等教育出版社,2003.2.语文课程标准研制组.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）解读M.武汉:湖北教育出版社,20013.李杏保,顾黄初.中国现代语文教育史M.成都:四川教育出版社,2000.4.顾黄初,李杏保,主编.二十世纪前期中国语文教育论集M.成都：四川教育出版社，1991.5.张鸿苓,等,主编.新中国中学语文教育大典M.北京:语文出版社,2001.6.谢谦,编著.国学词典M.北京:中国人民大学出版社,2007.7.洪宗礼等,主编.母语教材研究丛书C.南京:江苏教育出版社,2007.（二）文本解读的优质资源1.王先霈.文学文

12、本细读讲演录M.南宁:广西师范大学出版社,2006.2.钱理群.名作重读M.上海:上海教育出版社,2006.3.孙绍振.文本细读(修订版)M.上海:上海教育出版社,2009.4.孙绍振.孙绍振如是解读作品M.福州:福建教育出版社,2007.5.刘莉莉.中国现代经典短篇小说文本分析M.北京:北京大学出版社,2006.6.刘莉莉.外国经典短篇小说文本分析M.北京:北京大学出版社,2004.7.陈日亮.如是我读语文教学文本解读个案M.上海:华东师范大学出版社,2011.8吴中杰.吴中杰评点鲁迅小说M.上海:复旦大学出版社,2003.9.吴小如.古文精读举隅M.天津:天津古籍出版社,2002.（三）优

13、秀语文教师教学经验1.刘国正主编中国著名特级教师教学思想录中学语文卷，江苏教育出版社，1996年。本书介绍了于漪、宁鸿彬、朱永焱、时雁行、张富、林炜彤、欧阳代娜、洪宗礼、钱梦龙、徐振维、顾德希、蔡澄清、魏书生等13位全国著名语文特级教师的教学实践和教育思想。第一部分是特级教师的自述，第二部分精选一篇特级教师课堂教学实录进行展示。2.戴汝潜主编全国著名特级教师教学艺术与研究丛书，山东教育出版社，1997-1999年。其中中学语文有蔡澄清中学语文点拨教学法魏书生中学语文教学改革实践研究颜振遥初中语文自学辅导教学宁鸿彬中学语文教学改革探索张富中学语文教学法新探欧阳代娜中学语文教学艺术初探钟德赣中学语

14、文反刍单元教学法。3.邹贤敏主编中学语文素质教育名家丛书，湖北教育出版社，2001年。丛书包括于漪：追求综合效应钱梦龙：导读的艺术宁鸿彬：走“思维训练”之路蔡澄清：点拨教学法欧阳代娜：呼唤“整体改革”洪宗礼：语文教育之“链”洪镇涛：打开“学习语言”的大门张富：“跳摘”教学模式。4.王荣生、郑桂华主编语文教育研究大系（19782005）中学教学卷，上海教育出版社，2007年。该书是新时期语文教学专家优秀课例的集中反映，汇集了19782005年间于漪、钱梦龙、魏书生、陈钟梁、张富、陆继椿、李镇西、顾德希、董承理、林炜彤、洪宗礼、郑桂华、黄玉峰、步根海、洪镇涛、余映潮、宁鸿彬、蔡澄清、徐振维、马骉、

15、曹勇军、金志浩、王栋生、程红兵、韩军、欧阳代娜、胡明道、郭初阳、卢元、时雁行、陈日亮、王立根、潘凤湘、黄厚江等34位中学语文教学专家的34个课例,并加以评议。4.大夏书系名师课堂丛书，华东师范大学出版社自2006年起陆续出版。该丛书是新时期语文名师的授课实录，目前已出版的有：听 郑桂华老师讲课、听窦桂梅老师讲课、听李镇西老师讲课、听余映潮老师讲课、听袁卫星老师讲课以及听王荣生教授评课听王崧舟老师评课听窦桂梅老师评课等。5.于漪、刘远主编名师讲语文丛书，语文出版社自2007年起陆续出版。展示了蔡明、胡明道、李卫东、赵谦翔、程红兵、程少堂、褚树荣、邓彤、黄厚江、李海林、李胜利、肖家芸、严华银、尤立

16、增、余映潮、陈军、李震、王君、张玉新、董一菲等中学语文名师的语文人生、语文教育思想和语文教学实践探索。语文教学设计1.【美】加涅,等.教学设计原理M.王小明,等,译.上海:华东师范大学出版社,2007.2.【德】希尔伯特?迈尔.备课指南M.夏利群,译.上海:华东师范大学出版社,2011.3.【美】Janice Skowron.教师备课指南有效教学设?芠M.陈超,等,译.北京:中国轻工业出版社,2009.4.皮连生.教学设计（第2版）M.北京:高等教育出版社,20095.【美】加侬,柯蕾.建构主义学习设计M.宋玲,译.北京:中国轻工业出版社,2008.6.王荣生.“以学的活动为基点的课堂教学”系

17、列讲座六讲J.语文学习,2009(91012）,2010(135).散文阅读教学设计1.孙绍振.文学创作论M.福州:海峡文艺出版社,2009.2.范培松.中国散文史（20世纪）M.南京:江苏凤凰出版社,2003.3.周红莉,编.中国现代散文理论经典M.苏州:苏州大学出版社,2008.4.贵志浩.话语的灵性现代散文语体风格论M.杭州:浙江大学出版社,2010.5.王荣生.中小学散文教学的问题及改善努力J.北京:课程教材教法.2011(9).小说阅读教学设计1.曹文轩.小说门M.北京:作家出版社,20022.【英】戴维洛奇.小说的艺术M.北京:作家出版社,19973.【美】布鲁克斯,沃伦.小说鉴赏

18、M.主万,冯亦代,等,译.北京:世界图书出版社,20084.刘恪.现代小说技巧讲堂M.天津:百花文艺出版社,2006.5.凌焕新.微型小说美学M.南京:凤凰出版社,2011.诗歌阅读教学设计1.朱光潜.诗论M.合肥:安徽教育出版社,19972.葛兆光.汉字的魔方：中国古典诗歌语言学札记M.上海:复旦大学出版社,20083.叶嘉莹.叶嘉莹说诗讲稿M.北京:中华书局,20084.倪文尖.新课标语文学本现代诗歌阅读M.上海:华东师范大学出版社,2004.5.李翠瑛.细读新诗的掌纹M.台北:台湾万卷楼图书公司,2006年.6.洪子诚.在北大课堂读诗M.武汉:长江文艺出版社,2002.剧本阅读教学设计1

19、.廖可兑.西欧戏剧史M.北京:中国戏剧出版社,20022.余秋雨.戏剧理论史稿M.上海:上海文艺出版社，,19833.董建,马俊山.戏剧艺术十五讲M.北京:北京大学出版社,20044.王虹.戏剧文体分析话语分析方法M.上海:上海外语教育出版社,20065.周涌.影视剧作元素与技巧M.北京:中国广播电视出版社,1999实用文章阅读教学设计1.叶圣陶,夏丏尊.国文百八课(叶圣陶文集5)M.北京:人民教育出版社,2003.2.王荣生,倪文尖,主编.高中语文实验课本(试编本)M.上海:上海教育出版社,20073.马浩岚.美国语文M.北京:同心出版社,2004.4.【美】梅尔文门彻.新闻报道与写作M.展

20、江,译.北京:华夏出版社,2004.5.杨正润.现代传记学M.南京:南京大学出版社,2009.文言文阅读教学设计1.张中行.文言和白话M.北京:中华书局,20072.周振甫.怎样学习古文M.北京:中华书局,1992.3.黄灵庚.训诂学与语文教学M.杭州:浙江大学出版社,20084.(清)李扶九.古文笔法百篇M.长沙:岳麓书社,1984.5.傅庚生.中国文学欣赏举隅M.西安:陕西人民出版社,1983.写作教学设计1.夏丏尊.文心文章作法M.北京:经济日版出版社,2000.2.王鼎钧.作文七巧M.北京:国际文化出版公司,2007.3.王鼎钧.讲理M.台北:大地出版社，2007.4.岑绍基.作文量表

21、互改研究与实践M.香港:香港教育图书公司,2005.5.美约翰宾.研究性学习(原书名:多样性写作、批判性思维和主动性学习)M.张仁铎,译.南京:江苏教育出版社,2004.6.雪梨.艾利斯.开始写吧!非虚构文学创作M.刁克利,译注.北京:中国人民大学出版社,2011.7.雪梨.艾利斯.开始写吧!虚构文学创作M.刁克利,译注.北京:中国人民大学出版社,2011.8.安东尼海恩斯.作文教学的100个绝招M.杨海洲,杜铁清,译.北京:教育科学出版社, 2009.9.杰里来哈默.朗文如何教写作M.邹为诚,译.北京:人民邮电出版社,2011.口语交际教学设计1王荣生,王志凯.口语交际教例剖析与教案研制M.

22、南宁:广西教育出版社,2004.2李明洁.口语交际新视点M.上海:华东师范大学出版社,2007.3陈向明.在参与中学习与行动：参与式方法培训指南M.北京:教育科学出版社,2003.4【英】斯科特索恩伯里.如何教口语M.邹为诚,译.北京:人民邮电出版社,2011.5【美】Stephen D. Brookfield, Stephen Preskill.实用讨论式教学法M.王文秀,等,译.北京:中国轻工业出版社,2011.语文综合性学习设计1.洪宗礼,等.外国母语课程教材综合评介（母语教材研究丛书第五卷）C.南京:江苏教育出版社,2007.2.盛群力,郑淑贞.合作学习设计M.杭州:浙江教育出版社,2

23、0063.【美】约翰逊（Johnson, D.& R.）.合作学习M.伍新春,等,译.北京:北京师范大学出版社,20044.比尔.约翰逊.学生表现评定手册M.李雁冰,主译.上海:华东师范大学出版社,2001.5.申宣成.表现性评价在语文综合性学习中的应用D.博士论文.上海:华东师范大学,2011.高中语文选修课教学1.倪文锦.普通高中选课与学习指南语文M.北京:北京大学出版社,20062.吴惟粤,王土荣.普通高中语文选修课优秀教学实例选评M.广州:广东教育出版社,20103.邱道学.高中语文选修课典型案例研究M.北京:清华大学出版社,20104.曹勇军.叩开高中语文选修课之门高中语文选修课教学

24、实践研究M.上海:世界图书出版公司,20085.吴欣歆.高中语文选修课选择性的实现执行课程层面的探索D.北京师范大学,2011.语文课堂教学行为及基本技能1.理查德I阿兰兹.学会教学（第6版）M.丛立新,等,译.上海:华东师范大学出版社,2007.2.【美】Donald R. Cruickshank ,Deborah L. Bainer & Kim K. Metcalf教学行为指导M.时绮,等,译.北京:中国轻工业出版社,2003.3.【德】希尔伯特迈尔.课堂教学方法（实践篇）（理论篇）M.冯晓春,金立成,译.上海:华东师范大学出版社,20114.【美】Marylou Dantionio,Pa

25、ul.C.Beisenherz.课堂提问的艺术发展教师的有效提问技能M.宋玲,译.北京:中国轻工业出版社,20065.【美】伊冯娜金茨勒.新教师最佳实践指南M.贺红,译.上海:华东师范大学出版社,2009.6.崔允漷.有效教学M.上海:华东师范大学出版社,2010.课堂教学的现场调控行为及技能1.【美】伊冯娜金茨勒.新教师最佳实践指南M.贺红,译.上海:华东师范大学出版社,2009.2.【美】Donald R. Cruickshank ,Deborah L. Bainer & Kim K. Metcalf.教学行为指导M.时绮,等,译.北京:中国轻工业出版社,2003.3.【美】Thomas

26、L.Good,Jere E.Brophy.透视课堂M.陶志琼,等,译.北京:中国轻工业出版社2002.4.【美】Gary D.Borich.教师观察力培养通向高效率教学之路M.么加利,张新立,译.北京:中国轻工业出版社,2006.5.郑金洲.课堂教学的50个细节M.福州:福建教育出版社,2007.6.王鉴.课堂研究概论M.北京:人民教育出版社,2007.语文教学中的媒体使用1.祝智庭,等.实用教育技术面向信息化教育M.北京:教育科学出版社,2008.2.【美】Norton.P,Wiburg K.M.信息技术与教学创新M.吴洪健,倪男奇,译.北京:中国轻工业出版社,20023.【美】Judith

27、 Haymore Sandholtz, Cathy Ringstaff & David C. Dwyer.信息技术与学生为中心的课堂M.宋融冰,译.北京:中国轻工业出版社,2004.4.【美】Gray R. Morrison & Deborah L. Lowther.计算机技术与课堂教学的整合M.顾小清,译.北京:中国轻工业出版社,2005.5.叶丽新.信息技术与写作教学整合研究D.华东师范大学2005.语文教学评价1.李雁冰.课程评价论M.上海:上海教育出版社,2002.2.博里奇,汤伯里.中小学教育评价M.促进教师发展与学生成长的评价研究项目组,译.北京:中国轻工业出版社,2004.3.波

28、帕姆.促进教学的课堂评价M.促进教师发展与学生成长的评价研究项目组，译北京:中国轻工业出版社,2003.4.艾瑞森.课堂评估：理论与实践M.徐士强,译.上海:华东师范大学出版社,2008.5.沈毅,崔允漷.课堂观察：走向专业的听评课M.上海:华东师范大学出版社,2009.语文学业评价1.LW安德森,等.学习、教学和评估的分类学M.皮连生,主译.上海:华东师范大学出版社,2008.2.阿特,麦克泰伊.课堂教学评分规则：用表现性评价准则提高学生成绩M.国家基础教育课程改革促进教师发展与学生成长的评价研究项目组,译.北京:中国轻工业出版社,2005.3.崔允漷.基于标准的学生学业成就评价M.上海:华东师范大学出版社,2008.4.石连洋,李小梅.中国名师作业设计M.北京:大众文艺出版社,2010.5.胡庆芳,等.美国学生课外作业集锦M.北京:教育科学出版社,2008.