东北师范大学22春“小学教育”《小学数学学习心理学》离线作业（一）辅导答案16

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“小学教育”小学数学学习心理学离线作业（一）辅导答案一.综合考核(共50题)1.能力可以等同于是知识、技能本身，也是那些在知识、技能的获得或形成过程中表现出来的心理特性。()A.错误B.正确参考答案：A2.以下叙述中没有错误的是()。A.计算机和数学相互促进彼此的发展B.数学素养是公民文化素养的重要组成部分C.数学是一个静态的永恒不变的学科D.数学研究的方式发生了变化，“做数学”的过程更加凸显参考答案：ABD3.下面属于数学思维品质主要包括()。A.思维的深刻性B.思维的独创性C.思维的敏捷性D.思维的批判性参考答案：ABCD4

2、.顺应是就是改造新学习内容使之与原有的认知结构相吻合。()A.错误B.正确参考答案：A5.数学技能与数学知识和数学能力既有密切的联系，没有本质上的区别。()A.错误B.正确参考答案：A6.学生的学习过程是一个新旧知识相互作用的过程，()是学习的内在机制。A.同化B.顺应C.适应D.材料参考答案：AB7.正迁移和负迁移的划分是依据迁移的()。A.方向B.内容C.效果D.手段参考答案：C8.与泛化作用互补的是()过程，就是指对事物的差异的反应。A.强化B.分化C.互动D.反应参考答案：B9.数学问题作为一种有待加工的信息系统，它主要由以下()成分构成。A.理解信息B.目标信息C.条件信息D.运算信

3、息参考答案：BCD10.学生的数学学习过程是()。A.学生自主构建自己对数学知识的理解的过程B.“现实问题数学化数学内部规律化数学问题现实化”的过程C.学生参与数学活动的过程D.富有个性的、体现多样化学习需求的过程参考答案：ABCD11.定势不是指先于一定活动而指向活动对象的一种动力准备状态。()A.错误B.正确参考答案：A12.桑代克的心理学学习理论是()。A.信息加工理论B.试误说C.操作性条件反射理论D.多元智能理论参考答案：B13.心境是持续时间最短，并在较短时间内给学生的心理和行动涂上一层色彩。()A.错误B.正确参考答案：A14.推理能力能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之

4、有理、落笔有据。()A.错误B.正确参考答案：B15.条件反射形成以后，如果得不到()，条件反射会逐渐削弱，直至消失。A.刺激B.反射C.强化D.削弱参考答案：C16.缺乏某种先前经验情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的()。A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.意义学习参考答案：C17.数学思维的问题性主要表现在它的统一性和对数学对象基本属性的准确把握。()A.错误B.正确参考答案：A18.奥苏伯尔是()理论的创建者。A.认知接受B.有意义C.学习D.概念参考答案：A19.数学美感是指在获得关于现实的数学知识而进行的各种活动中人所产生的情绪反映。()A.错误B.正确参考答案：A20.(

5、)是指在内容及其难度上相似的两种学习之间的迁移。A.负迁移B.纵向迁移C.水平迁移D.横向迁移参考答案：CD21.同化就是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合。()A.错误B.正确参考答案：B22.数学观不是指作为主体的人对数学所持有的基本观点、基本看法。()A.错误B.正确参考答案：A23.学生学习的根本特点是发现学习。()A.错误B.正确参考答案：A24.学习是一个渐进过程。()A.错误B.正确参考答案：B25.下面表述中不正确的是：()A.数学思维主要具有概括性、整体性、相似性和问题性等特点B.数学思维方式按照智力品质可以分成逻辑思维、形象思维和直觉思维C.在具体的数学思维过程中，数学

6、形象思维和数学逻辑思维往往是截然分开的D.一般来说，数学思维能力具有一定的独立性，它不受情感、动机、情绪等非智力因素的影响参考答案：BD26.皮亚杰认为，认知结构就是被内化的动作。()A.错误B.正确参考答案：B27.学生的情感发展不是素质教育的基本内涵。()A.错误B.正确参考答案：A28.教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为内在动机。()A.错误B.正确参考答案：A29.思维的目的性指的是在思考问题时，力求把思维的方向总放在该目的上，从而作出明智的选择，力求达到寻求目的的捷径。()A.错误B.正确参考答案：B30.()是学生数学学习的重要方式。A.动手实践B.自主探索C.合作交流D.反

7、思拓展参考答案：ABC31.符号感能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示。()A.错误B.正确参考答案：B32.瞬时记忆称作()。A.知觉记忆B.短时记忆C.感觉记忆D.视觉记忆参考答案：B33.学生学习依据课程和教材在一定的时间内是相对稳定的，因此现代数学的发展对学生的数学学习不存在影响。()A.错误B.正确参考答案：A34.教师适度期望可以增强学生学好数学信心。()A.错误B.正确参考答案：B35.下面表述中不正确的是()A.数学思维主要具有概括性、整体性、相似性和问题性等特点B.数学思维方式按照智力品质可以分成逻辑思维、形象思维和直觉思维C.在具体的数学思维过程中，数学形

8、象思维和数学逻辑思维往往是截然分开的D.一般来说，数学思维能力具有一定的独立性，它不受情感、动机、情绪等非智力因素的影响参考答案：BD36.将具有共同特征的同一类事物或现象以一名词来加以概括的是()。A.词汇B.信念C.符号D.概念参考答案：D37.认知-发现说是()提出的。A.皮亚杰B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.加涅参考答案：D38.学生的数学交流能力可以是以下()。A.知识的交流B.体验的交流C.解决问题的交流D.情感交流参考答案：ABC39.数学定理的学习，只可分为下位学习、并列学习。()A.错误B.正确参考答案：A40.()是指问题已知的和给定的东西，它可以是一些数据、一种关系或者某种状态

9、。A.理解信息B.目标信息C.条件信息D.运算信息参考答案：C41.类属学习有()种形式。A.接受学习B.相关类属学习C.接派生类属学习D.机械学习参考答案：BC42.在派生类属学习中所学习新概念是()。A.下位概念中的一个特例B.上位概念中的一个特例C.认知结构中已有的概念D.下位概念中的一个新概念参考答案：A43.总结出数学学习的原理建构原理、符号原理、比较和变式原理、关联原理是布鲁纳和他的同事们。()A.错误B.正确参考答案：B44.数学思维的特点是()。A.概括性B.整体性C.相似性D.问题性参考答案：ABCD45.学生学习是在人类发现基础上再发现，它经过了“教学法”加工。()A.错误B.正确参考答案：B46.()是指为了完成数学任务、主要通过外部机体运动或操作去完成的技能。A.操作技能B.动作技能C.智力技能D.心智技能参考答案：A47.思维定势对数学学习产生消极影响。()A.错误B.正确参考答案：A48.数学情感不仅存在于数学活动的人与人之间，不能存在于人与物之间。()A.错误B.正确参考答案：A49.根据思维的指向性可以将思维分为()。A.求同思维B.集中思维C.发散思维D.求异思维参考答案：ABCD50.学习有行为变化，也有思维的变化。()A.错误B.正确参考答案：B