新版七年级英语上册金牌导学案

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1、Unit 1 My names Gina.Section A一、教师寄语:A thousand-li journey is started by taking the first step.千里之行，始于足下。 二、 学习目标：Knowledge aims（知识目标）Key words： my name nice meet you whats his herKey phrases: my name, first name, last name, answer the question.Key sentences: Whats your name? Whats his name? Whats h

2、er name? 及回答。Ability aims（能力目标）1掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。2掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。Moral aims（情感目标）礼貌待人，培养良好的人际关系。三、教学重难点介绍自己，问候他人。四、学习过程1、预习导学及自测英汉互译1.name_ 2.好的，令人愉快的_3.too_ 4.遇见_ 5.your_6. his_ _ 7.她的名字_ 2、自主学习one num. 1, 一：One and two makes three. 一加二等于三。 adj. 一个：I have one book. 我有一本书。有一（天）：

3、One day he will understand you. 有一天他会理解你的。 meet/mi:t/ v. 遇到，碰到 【记忆法】ee双写，与meat 为同音词。 【考点】to meet sb. (or sth. )遇到某人/某事：Nice to meet you. 初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。 【引申】meet 也可用作名词，译为：会，集会：sports meet 运动会。“Whats your name?” “My name is Gina.”“你叫什么名字？”“我叫吉娜。” 两人初次见面互相询问姓名时可用这个句型。如想反问时可说：And you?或者And wha

4、ts your name?如：A：Hello. Whats your name？B：My name is Ann Read. And you?/And whats your name?A：Im Han Mei.Hello! 你好！Hello一般可作为熟人、朋友、青年人之间的招呼用语，语气较随便，译为“您好”；此外打电话或遇熟人时也可用。译为“喂”。在表示问候或唤起注意时，有时可用Hi来代替Hello，显得更为随便。如：A：Hello/Hi，Jane！你好，简！B：Hello/Hi，Jim！你好，吉姆！3、合作探究动词be的现在时态动词be就是我们所学过的am, is ,are的动词原形。如何使

5、用这三种形式主要取决于主语。当主语是第一人称I（我）时，用am, 缩写为Im；主语是第二人称you（你）或复数时，用are, 缩写为youre，主语是第三人称it/she/he（它/她/他）或名词及代词的单数时，用is, 缩写为its/shes/hes。如：I am (Im) Liu Ying. 我是刘英。You are (Youre)Lin Tao. 你是林涛。It is (Its)3344278下面介绍一则口诀，帮你熟记“动词be的构成”：我(I)用am, 你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加

6、上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 hello与hi(1) hello与hi可以互换，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，显得更随和亲近，它尤被美国年轻人所使用。但打电话时常用hello而少用hi。熟人、朋友见面时，彼此问候仅仅说声Hi！就可以了。用hello时，不能“Hello, hello, hello”这样反复使用。（2）要注意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有体面的人打招呼，以免显得对长辈不够尊重。 Do 1C Practice the conversation。4、拓展创新Step1在英语中如何拼写中国人的姓名，联合国教科文组织已做规定“一律按汉语拼

7、音的写法。姓和名分开，姓在前，名在后”。现举例说明：（1）如果是单姓，名又是单字，则姓与名的第一个字母要大写，其余字母用小写。如：Li Lei李雷。（2）如果是单姓，名是双字，则姓的第一个字母大写，名的第一个字母大写，名的双字合在一起算一个词，不得分开。如：Han Meimei韩梅梅。（3）如果是复姓，则把复姓字母连在一起，只是第一个字母大写，名字的拼写方法同上。如：Sima Zhao司马昭，Ouyang Yunsong欧阳云松。中英姓名比较中文姓名是姓在前，名在后；英文姓名是姓在后，名在前。Mr用于姓前，如Mr Green不能说成Mr Jim.（4）如果名字里有可能造成音的混淆的拼写时，要用

8、连字号“”或隔音号“”隔开。如：Yang Xi-an(Xian)杨西安，如写成Yang Xian就成了杨仙。Step2 3a、3b、45、梳理归纳一、Greetings(打招呼)1常见的表达方式(1)Good morning!/Good afternoon!/Good evening! 分别用于上午、下午、晚上见面问好。(2)Hello!/Hi! 用于朋友或熟悉的人之间相互打招呼。(3)Nice to meet/see you. 该句答语常用Nice to meet/see you, too.2.文化背景及注意事项(1)英语口语中多用省略句，如Good morning! 也可以直接说Morni

9、ng!(2)相互熟悉的人见面打招呼用How are you?，初次见面一般用How do you do？(3)和外国人打招呼时，不要用中国式的问候语，如：你吃饭了吗？你上哪儿去？(4)How are you? 原用于询问对方身体状况，现在逐渐失去原来的涵义，成为日常生活中的寒暄用语。二、Self-introduction(自我介绍)1常见表达方式(1)I am我是(2)My name is我的名字是(3)如果询问对方名字，可以问：Whats your name?/May I have your name?2文化背景及注意事项(1)如果见了长辈或年龄比自己大的人，最好用Mr. ,Miss, Mr

10、s.等称谓词family name(姓氏)。(2)相互熟悉的同龄人之间可以直呼其名。6、达标测试.用所给词的适当形式补充完整Bobby是个粗心的孩子，他写完作业不小心将墨水瓶打翻了。有的地方被墨水弄脏了，看不清了。1.Whats _ name?(you)2.His _Boris.(name)3.Nice to _ you.(meet)4._ name is Gina.(I)5._ this?Its a book.(what).单项选择1.Whats your name?_name is Jenny.A.IB.Im C.My2.Im Hardy._to meet you.A.LikeB.Happ

11、yC.Nice3.Is this your brother?Whats _name?A.her B.hisC.your4.Mary King is _ new teacher.A.IB.sheC.her5.Hi!This is _ new teacher;_ name is Yangyan.A.your;myB.his;yourC.your;her五、典型例题解析【例1】 your name, please？My name is .A. Whats, Jim Green B. Whos, Jim GreenC. Whats, Green Jim D. Whos, Green Jim精析 Wha

12、ts your name, please?询问对方的姓名，回答时用My name is英语国家人的姓名结构顺序为：名姓，故选A。 答案 A【例2】Hello! !A. Yes B. Hello C. Good D. Good morning精析 Hello!与Good morning!都是问候语，它们的答语就是其本身，故选B。如：Good morning, Joan. 琼，早上好!Good morning, Wen Bo. 闻博，早上好!答案 B【例3】You a teacher. I a student. My sister a student, too. A. am; is; are B.

13、 is; are; am C. are; am; is D. are; is; is精析 动词be在一般现在时中根据不同的人称有不同的形式，在本题中，You与are连用，I与am连用，My sister为第三人称单数，应与is连用。答案 C【例4】情景交际(根据情景，用所给的选项填空。)(1) Mike：Hi, Li Lei：Im Li Lei.Mike: Nice to meet you. Li Lei：Nice to meet you, too.A：Whats your name? B：Im Mike.(2) Miss King：Thats a nice dress. Ann： .A：Th

14、ank you B. No, it isnt精析 (1)某种情况把迈克和李磊聚到一起，他们意识到双方必须相互了解，相互做自我介绍。因此气氛比较随便，自报姓名往往是为了打听对方姓名的一种策略。对别人自报姓名所做出的回答一般是自报自己的姓名。(2)在西方国家，当有人赞美你时，要说谢谢，而不像中国人习惯在别人赞美你时要表示谦虚。答案 (1)B (2)A【例5】用动词be的适当形式填空。(1)I in Row 6.(2)What your name?(3) you ten?精析 本题考查的是系动词be的用法。系动词be(是)，随着主语的人称和数的不同，又分为am, is, are三种不同的形式。Am用

15、于第一人称单数；is用于第三人称单数；are用于第二人称单、复数和第一、三人称复数形式。如：I am; It is; You are。下面这则口诀可帮助记忆：我(I)用am，你(You)用are，is跟着他、她、它，一切复数都用are。答案 (1)am (2)is (3)Are六、中考链接1. She is a student and name is Kate.A. she B. her C. hers D. his2.This is Miss Gao. She your new teacher.A. be B. am C. is D. are七、课后反思：我的收获：_ _ _ 我的不足：_

16、我努力的方向是_ Unit 1 My names Gina.Section B一、教师寄语：Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。 二、学习目标： Knowledge aims（知识目标）Key words： From 0 to 9，telephone，familyKey phrases: telephone number，ID card，family name.Key sentences: Whats your telephone number? Whats her telephone number? Whats her family n

17、ame? 及回答。Ability aims（能力目标）1掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。2掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。Moral aims（情感目标）关系了解他人，培养良好的人际关系。三、教学重难点询问和给出电话号码。四、学习过程1情景导入英汉互译四 八 三 九 二 五 七 六 电话号码 姓氏 2自主学习 number n. 数，数字；（数目）大量，许多【考点】a number of 一些，许多（后接可数名词复数）：A number of students took part in the sports meet. 许多学生参加了运动会。the n

18、umber of的数量：The number of boys in my class is fifteen. 我们班有15名男孩。in number 在数字上，总共：They are 18 in number. 他们总共18人。【引申】an even/odd number 偶/奇数；lucky number 幸运数字；Number Ten （英国的首相邸）唐宁街10号。 Whats your phone number?你的电话号码是多少？Its 2842942. 2842942。（1）这一句型同我们学过的Whats your name？属同一类句型，前者是询问电话号码是多少，后者是询问某人叫什

19、么名字，但都用What表示问“什么”的词放在句首来提问，这种疑问句叫特殊疑问句。它的回答是针对特殊疑问词来回答的，不能用“是”或“不是”来回答。因此对该句的回答是针对所问的内容（phone number）来具体回答的，回答是2842942。注意回答时用It指代上文的phone number，以免重复。（2）Whatsnumber?是用来对自行车牌号、房间号、电话号码、身份证号码等进行提问的，答语是Its号码。此外还有另一种提问方式：Whats the number of？如：Whats the number of your telephone？你的电话号码是多少？3合作探究Learn 1a、1

20、b、2a。4拓展创新Learn 1c、2c、3b、3c。5. 梳理归纳（1）基数词表达数目多少的数词叫基数词，本单元出现09的基数词。基数词常用来表示门牌号、电话号码、车牌号码、年代等。但书写时一般用阿拉伯数字，而读的时候用英语。其中0可以读作zero也可以读作字母o的读音，当号码中有相同两个数字相连时，可以借助double（双的、两倍的）加数字来完成，也可逐个读出来。如： Tel. No. 32687591（读作：Tel. No. Three two six eight seven five nine one）注意：Tel.是电话telephone的缩写词。 Room 304（读作：Room

21、 three o four）注意：房间号码中的0读法为字母o的读音，也可以读zero。500698（读作：five double zero(O)six nine eight）（2）物主代词 表示所有关系的代词叫物主代词，本课所介绍的是形容词性物主代词，它们一般放在所修饰名词的前面，同时它们也有人称和数的变化。形容词性物主代词的前后是不出现冠词的，这是在书写句子时最容易犯的错误。如：my father, his desk, our room, their names. Your aunt等。 形容词性物主代词的用法形容词性物主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。如：

22、This is my bike. 这是我的自行车。Miss Gao is our English teacher. 高小姐是我们的英语老师。I dont know her name. 我不知道她的名字。即：形容词性物主代词名词注：形容词性的物主代词见下表：形容词性代词myyourHisheritsouryourtheir中文我的你的他的她的它的我们的你们的他/她/它们的串记口诀形容词性物主代词我的my你的your，我们的是our。男他的是his，女她的是her。Its它的牢记着，他们的their指复数。形容词性物主代词，句法功能作定语。6达标检测.情景交际1.A:Good morning! B

23、:_!A.Hi B.Good morningC.Hello2.A:_? B:His name is John.A.Whats his name B.Whats her nameC.Whats your name3.A:Hello,Ann!How are you? B:_.A.How are you B.Nice to meet youC.Fine,thanks4.A:This is my new students._. B.Nice to meet you!A.My name is Dick B.Your name is DickC.His name is Dick5.A:Hi,Jeany!N

24、ice to meet you! B:_.A.Hi! B.Nice to meet you,tooC.Good morning!.完成下列对话A:Good morning!B:_ _!How are you?A:_,thanks._ _?B:_，_.五、典型例题解析【例1】She is a student and name is Kate.A. she B. her C. hers D. his精析 因为少形容词修饰名词“name”，排除A项和C项，又因为主语为she，故选B。答案 B【例2】This is Miss Gao. She your new teacher.A. be B. am

25、C. is D. are精析 这一题考查be动词am, is, are的用法，am与I连用，is与第三人称单数主语连用，are与其他的人称连用，这里she是第三人称单数，故应选is。答案 C【例3】指出并改正下列各句的错误。(1)Whats you name, please?(2)My name is Han Mei Mei.(3)Wei Hua! Hello!精析 (1)you与your虽然只有一个字母之差，但意义不同，在句中的作用也不相同。you意为“你、你们”，作主语；而your表示“你的、你们的”，后面必须再接一个名词。(2)汉语中的“名”用英文表示时须连写，不能分开，只要第一个字母大

26、写即可。(3)英语中称呼语和问候语连用时，常将称呼语放在问候语之后，而在汉语中，习惯先说称呼语。答案 (1)you改为your (2)Mei Mei改为Meimei (3) Hello与Wei Hua位置互换【例4】我找不到我的雨衣。误：I cant find the my raincoat.正：I cant find my raincoat.精析 若名词前的物主代词修饰时，其前面就不能加任何冠词。六、中考链接 1. Whats telephone number?A. she B. he C. him D. her 2. Whats your family name?(同义句) 七、课后反思我

27、的收获是_我的不足是_ 我努力的方向是_ Unit 2 This is my sister. Section A 1a2d 教师寄语：One cannot put back the clock. 时钟不能倒转学习目标：1. 掌握本节课的生词.2 .初步介绍一下复数的概念.3. 学会运用介绍人的句型: This / that is.以及these/those are和询问人的句型 Is this / that.学习重难点：掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法学习过程： 一、自主学习 学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.1.个人试读,组内相互纠正发音.2.老师领

28、读,学生自己纠正自己的发音.3.自己读并记住汉语意思,组内检查.4.小组竞赛,看谁记的多而快.5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.6.听录音,完成1b,小组核对答案.学习任务二: 1. 听录音,完成2a.2b,小组核对答案.2. 介绍家人,引入复数的概念.This is my f_, and this is my m_. They are my p_.把下列单词变为复数形式.mother _ father_ brother_ sister_friend_ grandfather_grandmother_总结名词变复数的规则:_不规则变化this_ that_ i

29、s_学习任务三:熟练运用介绍人的句型: This/that is以及 These/those are和询问人的句型 Is this/ that1、看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister.2、用This isThese are句型依次介绍Dave 的其他家人。3、小组竞赛看谁介绍的最多.二、合作共建 小组讨论:远处的人应如何介绍?三、系统总结 总结如何介绍自己的家人.四、诊断评价 （一 ）英汉互译his friends_ these boys_ her grandmother_你的父母亲_ 他的妹妹们_ 那些女孩们_（二）选择1. These are

30、 my_. A father B mother C parents D parent2. This _Zhao Lin, Miss Brown.A is B are C am C your3. This is _apple. Those are_.A a, banana B an, banana C an, banana D a ,bananas（三）用单词的适当形式填空.1. Look, this is _(I) mother.2. These are his _(parent).3. His father _(be) a teacher.4. My friends _(be) studen

31、ts.【中考连接】（四） 据句意和汉语填空.1. My father and my mother are my _.2. This is my sister. _name is Mary.3. What are these? They are _.(苹果)4. Those are my_(弟弟们).5. Your mothers mother is your _.（五）汉译英1、这些是你的朋友吗?Are _ _ _?2、那些是他们的尺子吗? 不,不是._ _ their_?No,_ _.五、 课后反思 通过本节课的学习,我最大的收获_.感到自己有待加强_.Unit 2 This is my s

32、ister Section A 3a 4 【教师寄语】One cannot put back the clock. 时钟不能倒转【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的生词。2、学会运用句型 Is he /she your.？ Yes, he / she is.【学习重点】能运用本课所学句型进行自由交际.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练掌握本课单词。1、个人自读，记忆本课单词.2、教师领读，学生纠正自己的发音.3、小组相互检查单词读和写的情况.学习任务二: 能运用句型:Is he/she your . ? Yes ,he /she is

33、.自由交际.1、理解下列对话,两人合作练习A: Thats Anna and thats Paul .B: Is she your sister ?A: Yes, she is .B:And is he your brother ?A: Hes my friend.2、小组合作,讨论对话意思3、教师解读.4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3a)二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论Is Li Fang your friend? 和 Is Jim your friend?的回答。为什么？_ _三、系统总结（教师寄语：No man c

34、an do two things at once.）总结一下我们学了哪些单词的缩略行式？你能写出来吗？_ _四、诊断评价 （一）按要求写出相应的词 this (反义词)_ these (反义词)_ it (复数形式)_ he (对应词)_ sister (对应词)_ is not (缩写)_（二）选择1. Is she your _? Yes,she is.A. brother B. sister C. brothers D. sisters2. That _his brother.A. am B. is C. are D. it3. Is Li Fang your friend ? Yes,

35、_is .A. his B. her C. she D. he4.Is that your mother ? _A. Yes, its.B. No, it is.C. Yes, it isD. No ,it not.5. This is _sister . A.I B. me C. my D.he（三）连词成句1. my , this, mother, is (.)_2. your, that ,sister , is (?)_3. is ,your ,ZhangMing ,brother (?)_4. is ,she ,his ,aunt (?)_（四）根据汉语完成句子。1、李东是你的朋友吗

36、？不是。 _2、这是她的父母吗？是的。_3、那是我的姐姐。 _【中考连接】（五）句型转换1. This is my friehd .(转为一般疑问句)_2. That is his brother .(改为复数句）_3.That is her aunt .(改为一般疑问句，并做否定回答)_ _ her _?_,_ _.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习，我最大的收获是_感到自己有待加强的是_ Unit 2This is my sister.Section B 12c 【教师寄语】One cannot put back the clo

37、ck. 时钟不能倒转【学习目标】：1、掌握 关于家庭成员的词汇 son,cousin,daughter,uncle,picture2、能听懂听力【学习重点】：1、能熟练识别家谱2、进步熟练运用介绍家人的句型一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 熟练掌握本课的5个单词1、个人自读，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二: 熟练掌握识别part1中的家谱1、阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 .学习任务三:听录音,练习对话.1、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确的图画.

38、2、利用2分钟时间记住中关于家庭 成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词 。3、模仿听力内容，利用 照片或自制图片介绍自己的家人。二、合作共建（教师寄语：）学会了识别家谱 ，尝试自己制作自己的家谱。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。（如This等）四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）（一）根据句意及首字母提示补全单词1. She is his s ,Mary.2. His fathers brother is his u .3. His mothers

39、 sister is his a .4.Is Jim your c ?Yes, he is.5 . A those your friends?（二）选择1. she your sister?A. Are B. Is C. Am D. Do2. are his two sisters.A . She B. He C. This D. These3. Is he your father? A. No, he is B. Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is4.Whats this English? Its apple.A. in, an B. at, an C.

40、 in, a D. on, the5.Are you Jack? No, Im not. .A. Sorry B. Excuse me C. Im D. Thanks6. Thats her aunt,_name is Mary.A .his B. her C. him D.she【中考连接】（三）翻译句子：1、这是我的父母，那是我的爷爷。_2、他是你的表兄吗？是，他是。_3、照片里的那个人是你姐姐吗？不，不是 。_4、这些是我的朋友。_5、她的母亲是一名教师。_6、我是一名中国男孩，我叫李明。_7、这些苹果是你的吗？是，是的。_（四）找出错误并改正。1、These are his Engli

41、sh book._2、I know he name is Paul._3、Those is eight pencils._4、Shes my cousin.Her father is my father._5、These are my good friend,Jim._（五）句型转换1、This is my new backpack.(该为复数句子)_ _my _ _.2、Theyre my aunts.（改为单数句子）_ _ my _.3、Those are myCD.（对画线部分提问）_ _ _?五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves)通过本节课的学习，

42、我最大的收获是 感到自己有待加强的是 Unit 2 Section B 3aSelf - check 【教师寄语】A man of words and not of deeds is like a garden full of weeds. 光说空话不做事，犹如花园光长刺。 【学习目标】：1、掌握本节课的5个单词2、能写出描述照片的文章3、复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。4、熟练运用本单元句型:This is -./That is -./These are -./Those are-. 进行对话交际。【学习重点】：1. 运用所学句型写文章 2正确运用am, is, are及名词的复

43、数【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握本课生词1、自读并记忆单词2分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛学习任务二: 学习描述家庭照片的文章1、个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语2、翻译出句中的汉语意思3、小组合作，描述书信格式4、自己写一篇文章，介绍你的一张照片5、展示交流学习任务三: 熟悉掌握本单元单词和短语1.自读并记忆单词5分钟2.两人一组，相互提问3.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)父亲_ 母亲_ 兄,弟_ 姐,妹_祖父_祖母_ 儿子_ 女儿_ 叔叔_婶母_堂兄妹_ 朋友_父母亲_祖父母_照片_

44、这些_ 那些_ 这里_ 为-而感谢_4.完成课本一、二部分学习任务四: 根据所学的内容进行交际1.自我总结本单元的重点句型2. 两人一组练习对话3.完成课本三部分,然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际。二、合作共建1.小组讨论，如何写出3b中的描述照片的文章）2.组内讨论单数变复数的词有哪些?_ 三、系统总结1.总结书信的格式2.总结本单元的主要知识点四、诊断评价 （一）写出下列词语照片 _ _ 这里 _ _ 亲爱的_为了-而感谢 _ 我的家庭照片_my pen_ his friends_ these boys_（二）选择(1) Is Li Ming _ friend?- Yes,_ is

45、.A.your, you B. my, his C.your, he D. she, he(2) Miss Li, this _ my father.A. am B. is C. are D. s(3) _ are my sister.A. This B. she C. That D. these(4) Thanks _ your photo of your family.A. to B. for C. with D. on(5)_ my parents.A. This is B. These are C. This is D. she is3、句型转换(1) This is my broth

46、er. （改为一般疑问句 ）_(2)This is my sister.(改为复形式数)_(3) Are they your parents?(做肯定、否定回答)_(4)them love very I much (连词 成句)_（三）用所给词的适当形式填空(1) Is that _ (she) brother?(2) My _(friend) are at home?(3)_ (this ) is my sister .(4)_ (that ) are my friends.（四）根据句意和首字母提示完成单词1.Your father and your mother are your p_.

47、2.Your fathers father is your g_.3.You are a boy,you are your fathers s_.4.Alice is her mothers d_.5.Thanks f_ your help.(帮助)6. My fathers brother is my u_.7.This is a p_ of my family.【中考连接】(五)根据汉语完成句子1.他是你的儿子吗? 是的,他是.Is he _ _? _, _.2.那是你妈妈吗? 不,她不是.她是我的姑姑._?_,_. _.3.这些是我的朋友. _.4.那些是你的祖父母吗? _?5.感谢你的

48、帮助. Thank _ _ your help.(六) 完型填空(选择适当的词完成以下短文)This is a 1 of Jims family.This man 2 Mr Green. 3 is Jims father.4 woman is Mrs Green. 5 is Jims mother.Who 6 this boy and 7 girl?The 8 is Jim,Mr Greens son.The 9 is Kate,Mr Greens daughter.Kate is 10 sister.Jim and Kate are brother and sister.( )1. A.bo

49、ok B.photo C.map D.room( )2. A.is B.am C.are D.be( )3. A.She B.Her C.He D.His( )4. A. A B.An C.These D.This( )5. A.She B.He r C.He D.His( )6. A.is B.am C.love D.are( )7. A. a B.these C.this D. an( )8. A.girl B.boy C.boys D.girls( )9. A.girl B.boy C.boys D.girls( )10. A.Jim B.JimsC.Jims D.a Jim（七）给Jim写一封介绍你家人的照片_