羽毛球正手高远球教案模板

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1、羽毛球正手高远球教案模板羽毛球正手发高远球教学设计一、指导思想本课以“终身体育、安康第一”为指导思想，选择中学体育与安康中羽毛球发球为教材，目的是进步学生的体育意识。在课的设计上朝着务实、探究、创新的思路开展。以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意学生团结协作、互帮互助良好品质的开展。二、学情分析p 羽毛球工程在我国较为普及。学生对奥运会，世界杯冠军林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等非常理解，但对该工程的技术掌握程度参差不齐，动作不标准，对该工程只停留在“玩”的层面上，连最根本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。在让学生理解羽毛球运动或理解根本技战术介绍著名运发动时采用多媒体教

2、学；在教学过程中老师主要采用讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模拟法等。三、教材分析p 教材内容是羽毛球工程。羽毛球的正手发高远球技术包括正手握拍，拿球动作、引拍准备，蹬地挥拍)。教学内容应该说是全新的，高中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。四、教学目的1、认知目的：通过羽毛球的发球教学，让学生理解、认识正确的羽毛球发球的方法、以及简单比赛的组织方法和根本规那么。2、技能目的：让学生初步掌握羽毛

3、球根底技术的各种练习方法，学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和根本规那么，使学生的身体素质、动作反响速度、灵敏性和根本的运动才能得到进步。3、情感目的：让学生理解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下根底。五、教学重难点重点：发球时手腕、手臂的用力方法。难点：发球时，正确的握拍和发球角度，握拍灵敏，大臂带动小臂灵敏发球。六、教、学法1、教法创设情境、设问、讲解、示范、鼓励性评价等手段诱导学生积极性练习。2、学法互动学习法:学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、探究式学习活动

4、，充分发挥学生的自主性，培养他们自主学习和合作学习的才能。鼓励评价法：通过个别学生的展示，让学生明白正确的发球方法。不仅肯定了学习成果，而且进步了自我和对别人评价的才能。七、教学过程根据高中学生的心理活动变化规律把课分为:身心发动、激发动机、学习探究、开展体能和恢复身心。1、身心发动：以老师和学生的比赛作为导入，初步提升学生的兴奋性，以慢跑和球拍操到达机体发动及预防运动损伤的目的。 2.激发动机：运用戏球方法，让学生创造性地创造多种掂球 方法；引发学生的学习兴趣。 3.学习探究：主教材的攻克-采用老师与体育骨干的比赛，让学生明白为什么要学习发球技术，引发学生积极考虑、探究-分四组在四块场地进展

5、互动、交流、理论、总结正确的发高远球的动作要领，培养良好的学习习惯。运用成果展示的手段，归纳动作要点，从中使学生掌握正确的知识，体验获得成功的喜悦，得到鼓励、成功的评价。 4.愉悦身心：快速挪动、竞争意识、良好的合作团队精神是羽毛球比赛所必需的素质。运用创设农忙时节的抢收抢种来完成以上目的。 5.放松恢复：在学生有了适度的疲劳时，在优美而舒缓的音乐声中和老师的语言提示下进展瑜伽放松练习，身心得到恢复。最后老师进展总结，鼓励学生再接再厉，获得更多的成功。 羽毛球正手击打高远球教学设计一、指导思想本课是在新课改的教学理念指导下，全面贯彻“安康第一”、“终身体育”的指导思想，着眼于学生的学习方式，注

6、重学生的理论体悟。自主探究，合作学练，把充分发挥学生的主动性和自主性、创造性作为设计目的，强调教学中学生个性的开展和才能的培养。使每个学生在认识上、情感上和态度上积极开展，构建一个民主和谐的师生关系，创设宽松、愉快的课堂气氛，使学生主动获取知识，成为学习的主体。二、教学内容羽毛球三、学生情况分析p 本班由小学7-10班男生组成，纪律较好，思想活泼,具有一定的探究才能以及合作学习的根底。虽然学生对羽毛球运动热情很高，但由于学生身体素质差异较大，领悟才能强弱不同，对羽毛球技术的掌握带来很大影响。因此本课的重点是学生的学法，老师根据学生的特点采用合理的教，使学生有效的学，以完本钱课的教学目的。四、教

7、材分析p 羽毛球运动具有球小，速度快，变化多等特点。并且球网较高，可以在不同程度上锻炼反响力、观察力、应变力、判断力和思维才能，增强身体的灵敏性和协调性；且在羽毛球运动中击球相对较多，可进步练习者的速度和耐力，又可在互相对打回合中揣摩对方意图，锻炼心理素质。因此羽毛球运动具有很高的锻炼价值。本年级羽毛球课共16课时，本次课是第5次课，学习的内容是正手击高远球技术，正手击高远球技术是羽毛球击球技术的根底，在教学中把重点放在击球点的选择上。五、教学目的1认知目的：使学生明确在羽毛球比赛中应用正手击高远球技术的时机。 2技能目的：通过练习使75左右的学生在老师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作，

8、25左右的学生可以独立完成正手击高远球技术，进步学生上下肢协调配合的才能。3情感目的：使学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。在活动中培养合作意识和行为。六、教学重点难点重点：击球点的选择。 难点：上下肢协调配合。七、教学过程1在准备局部：老师带着学生做徒手操，充分活动身体各关节。 2课的根本局部分复习和新授两局部。 1复习阶段通过对以前所学正手发高远球的复习，使学生迅速的进入学习新知识的心理状态。 2学习新知识阶段新授局部的教学我采用老师引导-启迪-指导-帮助，通过学生观察学习-尝试学习-发现问题-提出问题-解决问题-反响学习-成功体验-观摩学习-评价不同层次的组织，让学生在运动中不知不觉的学习

9、、掌握动作，进步才能，使学生获得成功的感受。在组织上，以小群体合作的形式为主，发扬合作学练的优势，使学生在共同探究、共同学练、共同创造、老师的共同参与中自我体验、互相评价、互相促进。第一阶段：通过国家级教练的教学视频，学生徒手模拟正手击高远球的技术动作，并在老师的鼓励与纠正下完善徒手动作。第二阶段：学生通过有球练习，强化正手击高远球的技术动作。 第三阶段：通过练习及老师的纠正，进一步改良学生的技术动作。第四阶段：展现风采，老师找出技术动作掌握较好的学生进展展示，进步表现才能。 3完毕局部：通过学生的自我放松的方法来放松肌肉，使学生由高度的兴奋状态过渡到相对的稳定状态，使身心都能得到调整和放松。

10、八、教学评价1教学过程中老师采用以下的评价方式：1观察评价：教学过程中对学生的学习态度等方面的及时评价。2技术评价：在教学的过程中，对学生技术的掌握情况进展及时评定，肯定学生正确技术动作，同时纠正错误动作，从而进步学生正手发高远球的技术动作。3比拟评价：在教学过程中我选出两组学生进展正误动作对照示范，通过示范评价，让学生更直观、更快的掌握技术。2教学中学生采用以下的评价方式：自评、互评: 在练习过程中学生采用自评和互评，通过这些评价方法学生能较好进展探究学习和自主学习，也能很好的激发学生兴趣，活泼课堂气氛、进步教学效果。九、运动负荷预计练习密度预计：3335 全课平均心率：100次/分-110

11、次/分羽毛球正手发高远球听课心得听了宋老师羽毛球正手发高远球。本堂课，宋老师充分准备，在“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作、探究中学习”以及“重视学习过程和方法的指导”并“关注情感态度价值观的培养”等方面，做了一个初步设计。课堂上，学生有着良好的精神相貌，多数学生能主动热情，课堂教学充满活力，课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的场面。下面浅谈几点感想。一、明确目的，让教学理论不盲目教学时要把握总体目的，定准课时目的，只有关注学生技能、情感、社会目的等，才能到达教学的效果，完成教学任务，充分表达新型教学形式。二、施行有效教学，使课堂活而不乱在新课程理念的指导下，课

12、堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹，必须理性对待，施行有效教学，让课堂活而不乱，既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规那么，要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成，每一个教学活动的目的指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让学生学有所得。要扎扎实实地进展双基和良好习惯的训练，今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。三、整合课程资，关注学生特点老师要充分活用教材资、利用生活资、捕捉课堂资，课堂互动经常会生成各种各样的资，教学时特别关注并捕捉一些有价值的资加以利用，并根据学生的特点，进展区别对待

13、，对整套动作做得好的学生，及时表扬。更加注重学生对问题的考虑，并想出相应的对策练习，及时捕捉并加以利用。四、利用游戏比赛形式培养安康心态游戏比赛在体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质，而这些优良品质正是一个人安康心态的集中表达，游戏深受学生的喜欢，也为老师开展心理安康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”，也有失利组的学生互相抱怨，导致受指责的学消费生层场心理而退出比赛。这时，老师要抓住这一契机，耐心地教诲学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确对待比赛的成败，

14、批评有碍团结的不良倾向。 唐正强20_年3月5日羽毛球正手击高远球训练内容一、复习发球练习5分钟二、正手击高远球动作练习：1、老师讲解正手击高远球目的以及高远球的球路和正手击高远球分解与完好动作5分钟；2、原地的四拍分解挥拍练习8分钟，3、原地的两拍分解挥拍练习8分钟4、原地的一拍一动挥拍分解练习12分钟为本次训练的重点，动作的完成程度直接影响击球的效果5、老师根据实际情况挥拍的完成程度进展多球的打击球练习12分钟挥拍的速度和拍面的转动情况仔细检查 羽毛球正手击高远球评价单： 1 我觉得在羽毛球体育训练课中对学生的评价，除了所掌握的技能技巧，还有一样我觉得的同样重要，那就是对羽毛球的热爱，我想

15、在这方面也给一定的权衡。我想评价学生分老师评价和学生自评，其中老师评价占总体成绩的80，学生自评占总体成绩单的20，而在老师评价这局部的成绩又将成绩考核占70，平时分占30的比例，考核是指最终的测试成绩，而平时分包括对上羽毛球课时的服装、上课迟到、早退现象、参加训练的积极性、与同学之间的合作等情况。在学生自评当中，以学生自已对自己课堂表现，掌握情况打分。当两种分相加缺乏60分时，为评价不合格，假设60-80分为那么良好，80至总分值那么为优秀。评价只是手段，目的是为了让学生具有强健的体魄，安康的心理素质，以及战胜困难的勇气。 2 对老师的评价除了领导，同事之间的互评以外，我们还要采用学生的评价

16、方式，来对老师本身从多方面进展评价包括对传授知识的才能，和对学生的关心保护。以一半对一半的评价方式。3 总体评价方式是以老师与学生的双方的互评，从而对我们的课堂教学进展总体评价进展分析p ，让我们的体育教学更加有生有色！ 自评：先分解再逐步结合各个动作进展练习，学习者容易掌握，可以很好地掌握动作技术要领，对学生的学习情况理解充分，同时对个别学生的差异性格采用了不同的教学方法，所以教学成果较显著。然由于场地和器材的局限性，对时间的控制性不够，还得加强。 他评：在课堂中对于学生的评价、鼓励语还是蛮及时的，场地的安排及器材准备比拟充分，但课后没有进展相关放松活动羽毛球正手发高远球课教案模板羽毛球高远教案模板共7篇羽毛球扣球教案模板羽毛球正手发球教学心得体会共7篇羽毛球教案和模板第 8 页 共 8 页