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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她福建师范大学22春“小学教育”教育统计与测量评价离线作业（一）辅导答案一.综合考核(共50题)1.客观性试题主要包括()。A、选择题B、填空题C、论述题D、简答题参考答案：A，B，D2.正态分布曲线是单峰对称的曲线。()A.正确B.错误参考答案：A3.测量的三要素包括()。A.测量的量具B.测量的起点C.测量的单位D.测量的参照点参考答案：ACD4.效度主要有三类，它们分别是()。A、内容效度B、结构效度C、复本信度D、效标关联效度参考答案：ABD5.评价指标就是根据评价的目标，由评价指标的设计者分解出来的，能够反映评价对象某方面本质特征的具体化
2、、行为化的主要因素，它是对评价对象进行价值判断的依据。()A、错误B、正确参考答案：B6.教育统计的内容主要包括描述统计和()两大部分。A、教育测量B、教育评价C、教育评估D、推断统计参考答案：D7.相关系数r=0，称为完全相关。()A、错误B、正确参考答案：A8.在课业考评过程中，考试是最基本也是最常用的一种测量手段。()A、错误B、正确参考答案：B9.标度是不同强度和频率的标记符号，通常用字母如A、B、C，文字如甲、乙、丙或数字如1、2、3来表示。()A、错误B、正确参考答案：A10.将被试者水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是()。A.常模参照B.标准参照
3、C.潜力参照D.终结性评价参考答案：A11.相关系数r取在-1和1之间。()A、错误B、正确参考答案：B12.若双变量观测值 的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数为()。A.r接近1B.r接近-1C.|r|接近1D.|r|接近0参考答案：C13.结构效度是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。()A、错误B、正确参考答案：A14.教育评价专家斯塔费尔比姆说过，评价最重要的意图是为了()。A、评量B、评定C、证明D、改进参考答案：D15.()是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。A、科学性与导
4、向性原则B、完备性与独立性原则C、发展性与整体性原则D、操作性与可测性原则参考答案：D16.简单算术平均数，简称平均数，它可以反映一组数据的()。A、分布范围B、差异大小C、整体取值水平D、离散程度参考答案：C17.统计假设检验是在一定概率值保证下的统计决策。()A、错误B、正确参考答案：B18.对于平均数来讲，下列哪句表述是正确的()。A、平均数易受极端数值的影响B、平均数计算不准确C、平均数位于数据的正中间D、平均数本身没有意义参考答案：A19.积差相关是根据两列比率变量的等级差数来计算相关系数的方法。()A、错误B、正确参考答案：B20.测验的()指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得
5、结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。A、内容效度B、结构效度C、重测信度D、同质性信度参考答案：C21.教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可用公式加以形象地表达，其公式是()。A、评价=测量+评定+价值判断B、评价=测量+定量描述+定性判断C、评价=测量+非测量+价值判断D、评价=测量+非测量+统计推断参考答案：C22.中学校长不能直接用高考各科原始分数来评价各科教师的教学质量的原因是()。A.考试信度不高B.原始分可比性差C.考试内容不同D.考试效度不好参考答案：A23.在教育测量中，评估选择题区分度时我们通常采用()。A、等级相关B、列联系数C
6、、肯德尔W系数D、点双列相关参考答案：D24.测试题目类型中的选择型包括()。A.是非题B.匹配题C.填空题D.选择题参考答案：ABD25.既是样本，就不可能成为总体。()A、错误B、正确参考答案：A26.百分等级反映数据在其次数分布中的()。A.相对地位B.集中趋势C.误差大小D.差异程度参考答案：A27.可行性与可比性原则是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。()A.正确B.错误参考答案：B28.所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量
7、表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。()A、错误B、正确参考答案：B29.评价学生发展的教育常模参照，可采用()等。A、年级常模参照B、年龄常模参照C、百分等级常模参照D、分等评定常模参照E、标准分数常模参照参考答案：ABCDE30.不确定性现象又称为随机现象。()A、错误B、正确参考答案：B31.点双列相关是根据两列顺序变量的等级差数来计算相关系数的方法。()A、错误B、正确参考答案：A32.下面哪个选项的内容是地位量数()。A、标准差和百分等级B、平均数和中位数C、标准分数和百分位D、平均数和标准差参考答案：C33.我们把客观世界中具有某种共同特征的元素
8、的全体称为总体，总体中的每一个元素都称为个体，从总体中抽取的部分个体组成的群体称为样本。()A.正确B.错误参考答案：A34.指标是达到标准的程度，它说明什么样的程度属于什么等级。()A.正确B.错误参考答案：B35.是非题的优点表现在()。A、编制容易，可适用于各种教材B、有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力C、采用大量的似真选择项使得结果易于诊断D、记分客观，取样广泛参考答案：AD36.测试题目中的论述题属于()。A、选择型B、供答型C、客观性D、主观性参考答案：BD37.分半信度，该方法适合于测验题目全部为二分记分题的测验的内部一致性信度分析。()A、错误B、正确参考答案：A38.测
9、量标准误是指测验中所得测量值偏离真分数的程度，它与测验信度系数之间存在着必然联系。()A.正确B.错误参考答案：A39.同质性信度又叫内部一致性信度，它是指测验内部所有题目间的一致性程度。()A、错误B、正确参考答案：B40.积差相关系数方法的创立者是英国学者()。A、皮尔逊B、斯皮尔曼C、达尔文D、高尔顿参考答案：A41.教育统计主要包括描述统计和()两大部分。A、教育测量B、教育评价C、教育评估D、推断统计参考答案：D42.描述性统计是教育统计的核心内容。()A、错误B、正确参考答案：A43.比率变量的零点是相对的。()A、错误B、正确参考答案：A44.重测信度的用途有时在于评估所测特质在
10、短期内的()。A、有效性B、稳定性C、可测性D、等值性参考答案：B45.教育测量与评价按()来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。A.参照点B.运用的时机C.被试的行为表现D.内容参考答案：B46.效度主要有三类，它们分别是()。A.内容效度B.结构效度C.复本信度D.效标关联效度参考答案：ABD47.总体中的元素总是无限的。()A.正确B.错误参考答案：B48.()是指客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、制作档案资料等更真实的表现来展示学生口头表达力、文字表达力、思维思考力、随机应变力、想象力、创造力、实践能力及学习成果与过程的测验。A、评定量表评价B、表现性测验C、客观题测验D、主观题测验参考答案：B49.对于平均数来讲，下面哪句表述是正确的()。A、平均数易受极端数值的影响B、平均数计算不准确C、平均数位于数据的正中间D、平均数本身没有意义参考答案：A50.用“1”代表男生，用“0”代表女生，这里的1和0具有数量大小的意义。()A、错误B、正确参考答案：A
福建师范大学22春“小学教育”《教育统计与测量评价》离线作业（一）辅导答案48
