教研工作总结1

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1、教研工作总结1教研工作总结本年度，我校把教研教改作为一项重要工作来抓，学校教研室根据上级文件精神，紧紧围绕“落实课改精神，提高课堂实效，打造高效课堂”这一中心，规范课堂结构，优化课堂教学，扎实开展各项教研教改活动，力求转变广大教师教学观念，努力开创我校教研教改工作新局面，从本年度来看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。一、认真抓好三个教研组建设和管理工作。1、落实行政领导负责制，督导教研组工作。本年度，根据我校教师分工特点，继续成立了语文、数学、政史地、物理化四个教研组，四个教研组长都是经验丰富、在教学教研方面能起领头雁作用的年轻人，由教研室负责具体教研工作，邱凯校长总抓，由李红梅副校长主

2、管教研工作。为便于开展集体备课等分组活动各教研组又按照年级各分为三个年级组，各分设年级组长，这样，教研网络简洁明朗，各组分工又合作，目的只有一个：更好地搞好各项教研活动，全面提高教研教学水平。2、制定科学有效的教研工作计划和教研组工作计划。各组严格按计划开展各项活动，为保证教师能按时参与，学校把星期五下午定为教研活动时间，各教研组分单双周开展教研活动。实行实名签到制，并与考勤制度挂钩，鼓励教师积极自觉参与每次的教研活动。3、每次教研组活动坚决做到四定：定人、定时间、定内容、定地点，每次教研活动都由教研组长提前安排。做到有准备、有主讲人，内容有课改理论学习、听课评课、集体备课、课例反思交流、外出

3、学习心得交流、说课、观看优秀课例等，形式多样，收效明显。二、加强对各年级教师的教学调研和指导。学校副校长及教研组长、备课组长、教研室主任随时深入课堂，实行“推门听课制”，听课后及时与任课教师交流探讨，据不完全统计，除教研组组织的公开课外，邱凯校长及各位副校长下课堂听课次数都在 30 节以上，听课覆盖面达到 90%以上。由于行政人员随时深入课堂，老师上课的随意性行为少了，工作责任心强了，课改理念渗透比以前多了，课堂教学效果比以前有了较大的改观。三、积极关注老师们的课堂效率。本年度，我校以“怎样提高课堂有效性”为大课题，各年级组根据本年级教学特点设立子课题，分别进行小课题研究，并利用集体备课时间进

4、行交流研讨，期末时根据课题实施情况，写出小课题报告单，从本月常规检查看，我校大部分教师都认真地完成了小课题报告单的填写。四、各项教研活动讲求实效。由于我校教研工作按计划开展，每次教研活动都有具体的内容，而且提前做了安排，让每位组员有充分准备的时间。每次活动开展后，老师们都有不同的收获，特别是评课、问题探讨等，我们要求每次问题探讨，各组都能从实际教学出发，提出自己在教学中值得探讨的问题，在小组讨论交流中寻求解决的办法。这样，一个学期下来，各组就能解决很多教学中的困惑，从中受益。五、丰富活动载体，开展了形式多样的教研活动。1、开展了“一帮一”结对互学活动。每学期，我校都会开展“青蓝结对”活动。我校

5、人才较缺水平参差不齐;再加上严重缺编，每学期都会引进特岗老师，因他们在业务、实战能力方面还缺乏经验，为帮助他们尽快熟悉业务、成为教学能手，我们开展了一帮一结对活动：挑选了经验丰富、教学业务强的年轻教师，每人与一名实习老师或教学经验相对薄弱的老师结对，此项工作由教研副校长监督落实，要求每位指导老师写出详实的辅导计划，定时、定内容进行指导，并有记载。通过努力，实施效果达到了预期目的，教师的业务水平有了一个质的飞跃，在每期进行的“青蓝结对汇报课”活动中，年轻老师展示了自己良好的素质。2、坚持开展“教学开放日”活动 按照教育局要求，我们对周三教学开放日做出了精细安排，开学制定了教学开放日实施方案。每个

6、年级组安排好本年级的开放日活动，到了周三，老师们相互听课、评课已成为一种自觉行为。在教学开放日中，我们发现了一大批优质课和优秀教学设计案例。除此外，按郴州市中小学日常管理手册之规定，每人上组级公开课一节，便于组内交流。3、课改展示课。每期，我校都会举行年轻教师的示范课活动，每个教研组至少安排 2 节以上，由教研室统一安排时间，组织广大教师参与听课活动，并集中进行点评，通过示范课活动推动老师们对新课程理念的把握及应用。六、以常规检查为契机，完善教学管理，带动教研活动的开展。学校严格执行郴州市中小学日常管理手册的要求，严把教学常规“四关”：1、备课关要求每位教师备教学目标、重难点、教学方法，并注重

7、课中、课后反思，及时捕捉教学中的成败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。2、课堂教学关要求每位教师在课堂教学中，倡导以学生为主体的自主、合作、探究等教学方法，坚持面向全体，少搞花架子。3、严把作业批改关作业批改要求及时、认真批改，抓实学生错题订正。4、辅导关坚持“抓两头促中间”，加强对学困生和特长生的指导工作。为抓好教学常规工作，学校对常规工作严格执行“一月一查一通报”制。每期学校进行校本教研工作检查四次(一月一次)，每次都有详细记载、量化分数，并在教师例会中总结通报，从这几次检查看，我校教师在常规方面是认真的，没有出现有不完成或达不到要求的现象。七、加强了对学校骨干教师和学科带头人的培养工作。

8、在校级公开课上，我校特别注意“新秀献技”、“名师优课”的教学展示活动，让骨干教师在教研教改活动中真正起到“领头羊”的示范引领作用。一批批老师在这样的活动中不断得到锻炼而成为教学能手。总之，我校的教研教改活动突出了一个“实”字：讲究实际，坚决不搞花架子;讲究实在，坚决围绕教育教学出发;讲究实效，力求对老师有帮助。一年以来，我校教研工作紧张有序，效果明显，在各种检查中都得到领导们的好评。在今后的工作中，我们将继续努力，力求在教研教改方面有更高的突破。作者想的也太多写的也太好了吧！幼儿园教研工作总结一、指导思想： 根据本园园务计划的部署要求，认真学习纲要，巩固成绩，更新观念。逐层提升教师的专业素养，

9、切实提高本园的教研质量，推动幼儿的全面发展。 二、情况分析p ： 1、我们总结上学年教研工作中的弱点，虽然加强理论学习，也开展了一系列教学活动的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，老师们的教育观、儿童观有了新的认识，也提升了一定的理论水平。 2、存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。本学期加强这几方面的检查指导。 3、教研活动虽保证学习时间，但教育参与学习讨论氛围不够，教师本身不善于进行批评与自我批评，自我反思、自我钻研缺乏。本学期加强教研活动的组织指导，努力提高教师的教育教学组织能力。 三、工作与措施（一）全员培训 鼓励教师，继续选派教师参加原州区三幼的、观摩活动，开阔教师视野；

10、在园内开展教育教学交流、展示活动，让教师相互学习、共同提高；积极投稿，提高自己的理论水平；结合本园实际认真制定教研制度，规范工作，规范教研活动记载，切实提高教研质量；加强教师的学习与培训，提高工作质效。（二）分层培训 1.让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。 2.鼓励教师尝试设计简单、真实、自然、有效的集体教学活动，提高实践教学的驾御能力。对新来的教师，通过师徒结对、跟踪听课，使其尽快熟悉和适应幼儿园教研工作。 3、公开听课，师幼互动师师互动。课后点评，汲取他人建议，改进自身不足。

11、4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。实践前反思：我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思：随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。 5、探讨区域活动的合理、科学开展，提升区角活动的质量。 (1)在教研活动中开展区角活动的环境创设、材料提供、观察指导、活动评价等方面的学习研讨。 (2)各年龄班开展区域活动的阶段性实践观摩研讨活动、活动材料设计交流评比活动等，互相学习、借鉴，共同提高。 6、探索发展早期教育。以示范园为核心的多元化早期教育指导与服务模式，尝试构建早期教育管理机制，积极开期早期教育研究。开城镇中心幼儿园 立意很赞呢。第 8 页 共 8 页