教师重能力5篇精选范文

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1、老师重才能5篇精选范文我国的教育开展到如今的地步，可以说是到了一个比拟高的程度，但还要继续开展，教育必需要向世界看齐，必须减负增效，必须同时代同步，必须同现有的信息科学技术同步，用先进的信息科学技术引领教育，促进教育，这样才能使教育不断开展和超越。下面给大家带来一些关于老师重才能心得，有所帮助。老师重才能心得体会120年暑假期间，我有幸参加了由我市组织的河北省小学老师课堂教学才能提升培训。我们聆听了中国教育学会数学教育研究开展中心尝试教学理论研究会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下小学前沿学科教育教学理论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚

2、、王海霞等以先进的教育教学理念。他们的课和讲座让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的报告更是使我回味无穷。下面我就参加的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。一、各位专家的课含“金”量高在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发学生、引导学生。给我感受最深的是江苏省南京市东山小学副校长、特级老师王红梅老师展示四年级的生命桥这一节课，王红梅老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生用经历去感悟知识形成享受课堂过程。上课前，王老师先给学生进展心理上的调节教育听音乐呼吸气放松，让学生轻松地进入正课，然后有效引导学生小组合作探究(自

3、主小组共同)学习课文。二、专家的讲座让人回味无穷学习了“邱学华尝试教学法”之后，深有感触。它的根本内容可以概括为以下六个方面：一是培养兴趣;二是狠抓自学和练习;三是表达三个看(一看参与面，二看练习面，三看开口面四是作到四个当堂(当堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决五是五个一定要(一定要用课本，一定要学生讨论，一定要学生提问题，一定要让学生有二分之一的时间做练习，一定要达标六是施行六段式构造。特别是培养一个兴趣使我感受最深：调动小学生学习数学的积极性，引导小学生喜欢数学。这是“邱学华教学法”的根本思想。他认为，老师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因此起作用，所以假如学生不愿学，老师教

4、的再好，作用是不大的，在教学中，必须充分调动学生的主动性，积极性，培养他们学习的兴趣，学生才能学好。老师的最大本领，应该使学生喜欢学习，老师首先要把课上的生动活泼，引起学生学习的兴趣。他认为，我们研究的教学方法改革，主要是研究如何引导小学生肯学，爱学，会学。他说：“假如全班学生都喜欢上你的课，你就成功了;假如学生都讨厌上课，甚至见你就头痛，你就失败了。”是啊，老师最大的失败，就是把学教地使学生讨厌学。邱学华教授是教数学的，作为英语老师我们也有很多可以借鉴的东西在里面。老师先不讲，让学生先练，就是为了让学生先尝试一下。让学生先练，必然会遇到困难，这是好事，学生有问题问了，老师发现学生找到了学习上

5、的缺乏，就能对症下药，有的放矢。学生就会主动去学习课本，在课本中寻找线索;主动向别人请教;主动积极考虑，直到解决问题。这样就把学生推到了主动地位。通过聆听邱学华教育人生，使我深深感悟到：做为一名老师，要想获取成功，首先要热爱自己的事业，一个人连自己的事业都不热爱，当然不会成功。其次，要有志气，对自己充满信心，立下远大的抱负，为国为人民干一番事业，要在自己面前不断树立新的目的，假如安于现状，不求上进，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奋工作，远大的目的必须靠一步一个脚印地向前走，才能接近，才能到达。在课改的春风下，老师的观念得到了全新的转变。对于新的教育理念，我们接触很早。先练后讲，练在当

6、堂;先学后教，当堂训练;预习展示，反应达标等科学的教育教学方法，给了我很大的启迪，一定会很好的运用到平时的教学中，争取更多的进步。三、名师精神值得学习1、学习精神在这次讲座中，桑晓宁老师说：“名师是从磨练中走出来的。”这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比拟稳定的教学活动的根本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学根本技能是老师必备的根本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的理论训练，才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识根底，他们才能在教学中深化浅出，挥洒自

7、如。2、敬业精神只有对教育事业充满深沉的爱的老师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的老师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学消费生相应的情感体验，更深化地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的老师，会给人以精力充分、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，老师应保持乐观开朗的态度，既可以鼓励自己，又可以给学生以典范示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。老师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。3、创新精神个人功底深浅不一，教学风格

8、各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模拟，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深化考虑，于细微精到处体察揣摩其中的微妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学理论中不断尝试，不断积累经历，熟能生巧，走出一条新课改之路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。通过这几次的集中学习，我感受很多，收获也很多，名师扎实深沉的教学根本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的才能，亲切大方的教态，灵

9、敏的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂和精彩的讲座，都给我留下了深化的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找缺乏、找差距，一点一点地进步，一点一点地学习，多做笔记多反思，不断进步自己的文化素质和业务程度，通过努力力争使自己的课堂迈上一个新的台阶!老师重才能心得体会2老师才能提升心得体会关于“进步青年老师教育教学才能的假设干途径”主题讲座心得体会4月20日学校为我们全院老师组织了清华大学申永胜教授关于“进步青年老师教育教学才能的假设干途径”主题讲座，给我们这些缺乏实际教学经历的青年老师提供了学习和进步的体会。作为一名从事教育教学工作的“新手”的

10、我，通过这次讲座，让我收获颇多，受益匪浅。现就本次讲座的学习体会总结如下：一.申教授结合我校青年老师居多的实际情况，以热爱教学、研究教学、理论教学三个方面为中心，为我校全体老师进步教学方法提供了新的思路和目的。首先在热爱教学方面，申教授提出，大学的三要素就是：教授、学生、课程，他以清华大学的终身校长梅贻琦为例，为老师讲述真正的教育家为教育所投入的精力及奉献，使我校老师能在教学过程中意识到自身在教育事业的重要性。申教授认为我校当务之急是建立一支高程度的青年老师队伍。其次，在研究教学方面，申教授提出“教育教学研究才能是青年学科带头人和骨干老师应具备的一种根本才能”。并引导老师们怎样进展教育教学研究

11、、以及怎样进步研究工作的程度。二.作好教学工作首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，对于青年老师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，大学老师的收入水平已经到达整个社会的中上程度，同时政府和社会对老师这个职业也给予了极大的尊敬和认可，还有老师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表如今对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，

12、要作到“严而不畏，敬而不远”。青年老师在师德建立上应该时刻努力进步自己的业务素质和道德素质。 三.作好教学工作还需要从以下几个方面进步自己的教学根本功1. 认真作好课前的准备工作：首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择合适学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对老师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深化的认识，内容上那么应该不断地追

13、求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和进步，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。 其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比方对第二天要讲的内容，要预先对内容进展安排，列出提纲。对于青年老师来说，因为教学经历不够导致对教学的控制才能不强，因此最好可以在每次课前，自己试讲一下。再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老老师先担任一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进展系统的复习同时可以吸收老老师的教学经历。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇乖僻的问题，就对答疑充满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时答复不

14、出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。2 讲课时注意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否获得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，老师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及老师的临场发挥都决定了教学效果。 首先，要给学生以良好的第一印象，要求老师有良好的教风，作为老师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。其次，老师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老老师的教

15、学经历，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达才能，具有很高的说话艺术。当然对于青年老师来说，在说话艺术上可能还达不到老老师的高度对此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理清楚，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上那么尽可能声情并茂，生动活泼。再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具。一笔娟秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美妙的印象，更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年老师大多还达不到，但它应该是我们努力的方向。最后，其他一些需要注意的地方。讲

16、课时要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，最好能在开场时简单回忆上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课完毕前对当堂的内容进展总结，为了获得更好的教学效果，还要注意多和学生进展互动。 3 对多媒体教学的一些认识。多媒体教学特别合适一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于所有场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比方公式推导，使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着许多传统教学方式所无法到达的优点，青年老师普遍具有计算机应用才能较强和承受新事物较容易的优点，青年老师应该发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作知识，大胆

17、在教学中应用多媒体教学。4老师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，老师还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善，所以青年老师最好能先后讲两门以上的课。培训虽然完毕，但学习又是新的开场。这次讲座如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了许多非常珍贵的教学经历，感谢学校组织此次讲座和感谢申教授的精彩演讲!老师重才能心得体会3短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：1、开展的老师教学观处于这种职业境界的老师认为

18、，老师是一种开展学生、完善自我的职业，能以效劳社会为自己的职业理想，并从效劳社会的高度赋予自己开展、完善的理论意义，明确自身开展与学生开展的互动关系，在开展学生中开展自己，在开展自己中效劳社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他可以自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生开展和自我开展的更高效益。2、老师角色的转变在过去的教学理论活动中，很多老师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在

19、教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进展操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢?通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求老师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进展沟通，老师与学生凭借自己已有的经历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的讨论，实现知识的共同拥有与个性的全面开展。它要求老师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心

20、和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中老师也会受到很多启发，对学生有更多的理解，这些无疑对老师的专业化开展也是非常有益的。3、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须结实地札根于老师的头脑中，实在贯彻于课堂教学的理论中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫4、在学习新老师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的理解到自己的

21、法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务。总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。老师重才能心得体会4一、课堂的成长记得刚站上讲坛时，对着那些依依呀呀的学生时，有些无奈，他们没有体育课堂常规的概念，特别是最起码的服装问题也做不到，何况是纪律了。经过反反复复的强调，再强调，他们终于有了点样子。为了能把课上的更好，能让学生更能喜欢我。那一刻出现了迷茫，说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象，能在不强迫的情况下能让学生自觉的喜欢上体育课。渴

22、望自己能快点成长，也能快点解决这困惑的问题。通过校内的交流，校外的学习帮助，终于帮助我逐步走出困境。有时一节成功的课，会让我乐上好几时。因为想要这种成功的快乐，所以我更加积极参加一切的学习。当看到优秀老师一堂好课的时候，忍不住的会去想，别人能上的这么好，为什么我不行呢?好希望自己马上就能向她一样，但是成功老师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于她们成长路上的串串足迹吧。在5月区体育安康课堂教学评比中获得了二等奖。虽然成绩不怎么样，但这次的付出和经历令我对以后的工作更有信心。二、专业的成长一个中长跑出身的体育老师，对于球类只略懂一点皮毛，只勉强过关那最低要求的考核。现角色的互

23、换后，要求也就变高了。记得第一次带乒乓队参加比赛时，那种紧张的状态感觉犹如昨日。那时因学生技术、心理因素的关系，发挥的很不好，可以说是一塌糊涂。技术本就有点差，再加上紧张，那就可想而知结果是如何了。为了比赛，为了能让学生走出班级，走出校门，我决定从自己开场学习。通过边学边练，不断的寻找经历和感觉，功夫不负有心人终于有了些成绩。在区田径运动会上获得第五名;乒乓男乙获得第一名;羽毛球女甲获得第二名;中国象棋男甲获得第一名等一些优异成绩。三、教育思想的提升。1、乐读为了与别人交流、交流读书的感悟时能有所畅所欲言，所以拿起了书本。希望通过阅读能从中得到一些心灵的启迪。说实在的，从小我就没有读书的好习惯

24、，那是因为年少不知将来愁，当工作了用到知识的时候，才恨读书晚。每一位有学识的人，他们成功的过程中，都少不了有书的陪伴。有才华、有理念、有想法的人，都是通过阅读来进步自己的内涵。当我清醒的认识到这一切的时候，我也赶紧跻身于这个行列，向成功人看齐，以书为友。2、勤写博客建立是帮助我们实现专业成长的另一个有效的途径。在这个思想交流的平台，我们可以互相学习，互相鼓励。及时记录在特定的环境和心情下的感悟，不仅可以收获思想的提升，还可以收获那一份心灵的纪念，收获反思才能的进步，更可以收获自己的专业成长。起初，我也当作一个任务去完成，强迫自己去写，当端正了心态后去对待这项工作时，强迫反而变成了习惯，变成了一

25、种思想上休闲的享受。在10月市老师博客评比中，获得了二等奖。游走在自己的博客文字中，总结其经历，相信在不断地探究和尝试中，自己会更快更好的成长。老师重才能心得体会5通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时，对我各方面的才能有了很大进步，特别是对信息技术的综合运用才能，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，专家们分别从信息技术应用才能提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在

26、教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资和一些软件的学习和使用，老师如何深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中，我深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的.需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资进展有效的搜集、组织、运用;通过

27、网络与学生家长或监护人进展交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终身学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。2、老师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。中国参加WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培养的人才缺乏捕捉信息的才能、有效利用信息迅速发现新时机的才能，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与开展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质

28、量直接由老师的信息素养的上下来决定。3、老师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。在迅猛开展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是老师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备一定的信息素养。4、六天的培训虽然短暂，但使我受益非浅，其感触非一一能言尽。通过培训，使我们掌握

29、了教育技术的根本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式根据、教学设计的一般过程(包括前期分析p 、确定目的、制定策略、选择资、确立步骤、时间分配、分析p 评价)，教学资与信息化教学资的根本概念，教学设计的施行与评价反思等。通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的才能，具备了搜集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资加以优化教学环境的才能，具备了在教学中对教学资、学习活动、教学过程进展有效管理的才能。总之，在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与才能，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进展培训是我的荣幸!我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用才能，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。第 20 页 共 20 页