小学数学教研个人工作计划

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1、小学数学教研个人工作方案【导语】个人方案，指的是一种可以使一个人的生活质量得以进步，在人生路上走得更好的工具。个人方案可以使我们在规划人生的同时可以更理性的考虑自己的将来。本文小学数学教研个人工作方案由找总结网为您整理，仅供参考！【篇一】一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学形式为主线，以进步数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析p 为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，认真

2、搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。努力进步数学教学质量。二、主要工作思路：本学期继续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作(一)加强数学教学的五个常规工作1

3、、备课。老师备课遵循“研讨个性备课教后反思”的形式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进展研讨，以便老师准确把握教材，采取适当教法，交融集体智慧;然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进展备课。各老师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力进步课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，修改及时标准，激发学生学习的自信心。作业修改中尤其要加强对学生订正后的反应，且注重修改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。4、辅导。老师应针对学生的不同程度，

4、因人制宜地进展辅导。课外辅导要有方案，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，理解学生在家的自学情况，争取家长、社会亲密配合。要做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面进步学科教学质量。5、考试。认真进展质量分析p ，总结教学经历与教训，讨论有效的改良措施。(二)认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、按照学校教诲处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务才能。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规

5、教研活动，加强评课环节，进步教研程度。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。【篇二】一、根本情况本学期我校共有17个教学班，数学老师17人。在以往的数学教研工作中,虽然获得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更侧重于知识育人，而缺乏文化育人。二、指导思想本学期小学数学教研将以区“课堂教学效益年”活动为中心，以“研究课堂，高效课堂”为主线，以科学开展观为指导，突出“目的明晰化，过程精细化，成果化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使学生“会学、乐学”的根本理念，以进步课堂教学效率为重点，转变教育理念，

6、改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效率，实在进步教学质量。三、工作目的1、在教研活动中注重校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、研究型的集体。2、标准教学常规管理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，进步教学实效。3、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使老师随时随地的就教学中存在的问题进展研讨，从而进步老师的教学程度。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价进步质量，使学生在成绩、才能等方面有较大的进步。6、认真开展课题研究，深化数学教学改革。四、详细措施(一

7、)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。开学初将组织老师学习课标，领会课标，对每个学习领域的根本要求，把握好所教尺度。2、学习课程改革理论。组织老师学习在课程教改中涌现出来的先进教育思想和教育方法，学习各种成功的优秀案例，不断加强自身的教育素养，增强教学才能。每次学习安排了负责人，负责人必须在开教研活动时准备好学习材料，组织大家学习。3、要让学生“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展”，老师必须加强教材的深化研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析p 数学内容、目的、重难点，提出详细可行的教学方法

8、。因此，各年级在每周必须安排好一节研究课，利用集体备课时间集体商议，形成一份预案，然后由做课老师展示，再进展评议，提出更合理的教学方案，再在另外一个班上上，其他老师再评议。此活动将充分发挥群体教研作用，加强新老老师的合作，进步青年老师教育教学程度。(二)强化常规管理，优化集体备课，进步教学质量。1、集体备课：对集体备课所教内容进展研讨，重点知识提出有价值的教学策略，并将讨论结果直接记录在数学教材上。2、听课：每周一节，要边听边思，及时评注。(三)重视“三课”活动，互相学习，共同进步。本学期，将继续进展“三课”活动。详细要求是：全体老师先集体备课再上课。讲研究课的老师要认真准备、认真上课，上课要

9、着力创设让学生动手理论、自主探究和合作交流的课堂教学气氛，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些根本策略，体验策略的多样性，开展理论才能、探究意识和创新意识。听课老师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改良意见。总之，每次研究活动包括：“说课-上课-反思-议课”4个环节;研讨的方式根据每位老师教学特长和缺乏开展三课活动。有效促进老师在教学理论中互相学习，取长补短，同时为老师营造了良好教研气氛，表达校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。逐渐形成“学习，研究，交流，分析p ，研究，反思”的教研气氛，引

10、导老师教中研，研中学，让教研真正为教学效劳。(四)组织丰富多彩的学习竞赛活动，进步学生综合素质。本学期针对各学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：口算比赛等。营造“爱动脑、勤学习”的气氛。(五)重视课堂教学，做好培优转困工作。上课是教学常规中最重要的环节，课堂是老师的阵地，是老师演绎生命的舞台。每位老师要向课堂40分钟要质量，注重课堂教学的实效性，全面提升教育教学质量。不仅要注重优生的培养，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培养，要求进展培优转困的老师要有转化目的和详细的转化措施。【篇三】一、指导思想：认真贯彻城区教研室和学校的工作要点，在学校教诲处、科研处工作方案的指导下，依托SDP

11、工程(学校开展方案)、EEPO有效教育实验，南宁市C类课题小学体验式课堂教学形式的探究的研究活动，围转变教研理念，改良教研方法，以EEPO有效课堂教学形式为主线，以进步数学教学质量为重点，深化常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。努力进步数学教学质量。二、主要工作思路：本学期继续落实EEPO有效课堂教学的研究，加强对学生学习方式的训练，努力追求有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，注重进步课堂教学效率。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学老师的备课、上课，作

12、业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施：(一)做好常规性的工作、标准老师的业务程度。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容包括：教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。2、上课：上课时要围绕目的组织教学，讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式。老师要做好课前准备工作，在教学中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要及时反应教学效果。3、作业的布置、修改：作业布置要适量，作

13、业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标准。4、辅导：继续做好提优补差工作。老师要尽量组织好学困生的辅导工作，帮助他们查漏补缺，争取进步。5、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评价。(二)扎实开展教研活动，努力进步教研效率。1、根据本校的研究课题和不同老师的个性需求，我们将采用灵敏多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。2、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资，以进步老师参与活动的积极性、主动性，并要求老师认真准备、积极发言，实在进步教学效率，继续深化我校数学教研之风。3、积极开展小学体验式课堂教学形式探究课题研究活动，并做好相资料的搜集。4、开展“师徒结对”活动，充分发挥老老师的引领作用，重点培养陈美心和梁玫玫两位青年老师。5、加强EEPO教研团队建立，积极参加EEPO课堂教学竞赛活动。