上学期幼儿园中班游戏教案

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1、欢迎阅读上学期幼儿园中班游戏教案教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和进步后进生，使全体学生都得到开展。下面是WTT整理的上学期幼儿园中班游戏教案，感谢你的阅读!上学期幼儿园中班游戏教案1一、重点区：数学区-比拟7以内的两数关系目的：1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。2.学会按照数量的多少排序。投放材料：会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆假设干，记录表。指导要点：1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比拟7以内相邻两数多1和少1的关系。问题：点卡上有几个点子?比7多

2、1的点卡是几?比7少1的点卡是几?3.按数量多少排点卡或数卡。二、介绍开设区域1. 科学区(各种各样的杯子(一)：提供各种不同形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。理解各种杯子的特性，并能按一定的标准进展分类。2. 语言区(借你一把伞)：提供借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片内容，理解合适自己的东西不一定合适别人的道理。提供木偶、卡片、图书，引导幼儿说：“请把借给我，好吗?等句式。3. 绘画区(繁华的街头)：继续提供繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。4. 操作区(筛花生、绿豆、米)：继续提供筷子一双、小筛一个、小碟，

3、花生、绿豆、米假设干，让幼儿练惯用筷子夹的动作。5. 手工区(我设计的船)：提供各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料，剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船，进步手眼协调才能和创造力。6. 运动区(轮胎)：继续提供轮胎假设干，探究轮胎的各种玩法。三、幼儿游戏、老师指导。四、拾掇材料、集中讲评。角色游戏：饮食店(一) 理发店 娃娃家 医院游戏总目的：1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进展游戏。2.积极参与游戏表现各角色的行为、活动，逐步拓展游戏主题和情节。3.能与同伴友好协商、合作，尝试解决游戏中遇到的问题。4.能遵守简单的游戏规那么,学会在游戏中使用礼

4、貌用语。饮食店一游戏目的：1.理解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话。2.积极参与游戏环境的布置，感受快乐。游戏准备：1.经历准备：与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐，观察理解小吃店的人员及环境。2.物质准备：餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等)，材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店PPT。3.环境创设：搜集餐具、用具布置游戏环境。游戏过程：1.谈话引入师：你们有吃过小吃吗?(引导孩子们回忆)师：你们去过的小吃店是什么样子的?师：你们吃过什么小吃呢?我们尤溪有什么小吃?(引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等)2.交流经历师：小吃店里有什么?工作人员是怎么工作的?3.老师播

5、放PPT老师过程讲解一边做动作。4.提出规那么(1)工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。(2)顾客要明确自己的身份。(3)游戏完毕后要把玩具送回家。5.幼儿自由选择游戏老师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(老师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)6.幼儿游戏，老师巡视指导。7.游戏评价(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流”小吃店&;里游戏开展的情况。(2)老师针对营业员的效劳表现和顾客的表现进展评价。构造游戏：美丽的公园(一)活动目的：1.在学习插会各种亭子、房子、树等根底上结合已有生活经历学习建构公园。2.开展观察力、动手操作才能、创造力

6、和互相协作才能。活动准备：1.引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。2.在区域活动复习稳固原来的根底插法。3.课件：美丽的公园。4.拱桥范例。活动过程：1.观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?假如用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2.老师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?上学期幼儿园中班游戏教案2设计思路：球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性

7、的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能开展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经历，进步运动才能.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。中班幼儿很喜欢玩球，特别是大球。为了满足中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动内容，并结合 “我爱我家”以及“金色的秋天”的主题，设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动。通过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进展身体运动，让幼儿体验玩球的快乐。运动目的：1、理解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。2、初步尝试合作玩球。活动准备：1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。2、装扮台风的面具，一老师扮演台风

8、。3、六个筐(家人和数字对应)、果市货架4、各种仿真水果(点数)5、各种辅助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板6、音乐活动过程：一、热身运动：欢乐蹦蹦跳幼儿跟着音乐做欢乐蹦蹦跳的律动，活动身体的各个部位。要点：能按音乐的节奏，并有表情地做律动。二、出示两种大球，引出运动主题1、出示大球：响铃球、按摩球。2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。响铃球：有洞洞，硬，能推滚着玩按摩球：有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位三、幼儿玩大球1、幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩(幼儿在玩的过程中，老师四周巡视，并进展适时指导)2、展示交流：(1)介绍幼儿独立玩球

9、的方法。(2)介绍幼儿合作玩球的方法四、提供辅助材料，幼儿再次玩大球。1、老师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球。2、幼儿集合：交流：如何运用辅助材料玩球。3、师生共同评价幼儿创新玩法。五、游戏：欢乐宝宝逛果园1、老师介绍欢乐宝宝逛果园的游戏玩法与要求。场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，假如听到“台风”来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。2、要点：1)每次摘水果时

10、，摘一个水果。2)听到“台风来了”的信号时，要立即在原地进展躲避。3)能根据点数对应，送水果。六、放松活动推着球车，跟着老师绕场两周分开。上学期幼儿园中班游戏教案3一、活动内容：角色游戏超市、银行、幼儿园二、活动目的：1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的才能，主题鲜明而稳定。2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。三、活动准备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、让幼儿理解超市、银行的工作性质、内容。四、活动过程观察及调整：1、老师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?”2、师幼一起回忆上次游戏情况

11、，指出游戏中的缺乏，提醒幼儿在这次游戏中改良。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、保护玩具的好孩子，好吗?3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开场幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏，老师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、完毕游戏：(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。上学期幼儿园中班游戏教案4设计思路：利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进

12、展运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进展滚动，还可以用其它的方法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。运动目的：1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。2、体验合作玩的快乐。运动材料：席子、塑料台布自制成的滚筒假设干。运动过程：一、老师介绍运动内容，激发兴趣二、幼儿尝试运动1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前挪动?(幼儿讨论)3、幼儿自选器械尝试运动幼儿在尝试运动过程中，老师进展观察，并进展适时引导。三、幼儿展示交流1、幼儿集中，请局部幼儿将自己的玩法进展展示与交流。2、老师和幼儿共同进展评价

13、。3、老师进展提示：(1)除了用身体趴着将滚筒向前进展滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动?(2)合作玩怎样玩?四、幼儿再次进展运动幼儿再次进展运动时，老师观察幼儿是否有新的玩法产生。重点：引导幼儿能合作玩。案例一：滚动的宝宝老师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进展滚动，由于老师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，才能强的幼儿玩起来了，而且也较感兴趣，才能弱的幼儿只在旁边观看，但是在老师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。分析p ：用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的

14、幼儿运动器械，老师很有创意。但是在投放前，老师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮，而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有一定难度的，老师采取的指导策略应该是：1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上才能强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。2、让才能强的幼儿和才能弱的幼儿一起玩，已此带动。3、老师用语言进展鼓励，幼儿一边玩一边不断地进展鼓励，对有进步的幼儿在全班再进展表扬，还可以适当进展一些小的奖励，比方

15、：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于进步幼儿玩的兴趣。上学期幼儿园中班游戏教案5一、游戏活动意图：课程指南指出：幼儿活动内容的选择应以观察理解幼儿为根底，要于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前开展的需要，又有助于拓展幼儿的经历与视野，为幼儿开展打下良好的根底。开展“图形世界”主题活动以来，我班的小朋友搜集了大量有关图形的资料，进展了许多探究图形机密的活动，他们对图形的组合变化产生了浓重的兴趣，因此根据幼儿的兴趣，我设计提供了“图形变变变”的材料，便于孩子们运用各种方法，不断的与材料进展互动，鼓励幼儿通过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画，学习积累一定的经历，从而开展手眼协调性，进步自主

16、学习的兴趣，充分挖掘发挥每个幼儿的创造潜力。二、材料的准备：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、观察要点：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。第四层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。1、观察幼儿是否选用不同颜色有规律地插图钉。2、观察幼儿是否能自己设计图案进展插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为

17、才能较弱幼儿活动的模板。四、观察分析p ：幼儿具有天生的探究才能，根据这一特点，我给予了幼儿充分的观察时间，提供时机让幼儿充分的探究操作，培养幼儿的创造性。我所提供的材料是有层次性的，合适不同才能的孩子进展探究操作。他们可以自由选择一种玩法或多种玩法，可以选择“自己画形象”，也可以选择“自己构思”。通过以上几种方法的尝试，使孩子们对图形的千变万化有更深地理解。“图形变变变”游戏的设计不仅是幼儿的爱好需要，它更是主题活动的延伸和补充。在选择、编排的游戏内容时，要围绕主题目的进展。自主游戏活动的过程设计、材料的提供，也要针对儿童的开展变化和个体差异，有效地实现目的，充分的尊重儿童身心开展的特点与规律，贴近儿童实际，表达幼儿主体性原那么。因此，老师要擅长观察和读懂幼儿的言行，捕捉他们的爱好需要，灵敏、恰当的运用教育方式，使自主游戏活动成为推动主题活动深化开展的重要组成局部。上学期幼儿园中班游戏教案【全文END】