班级文化建设评比活动总结

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1、班级文化建立评比活动总结班级文化建立评比活动总结班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，潜移默化地影响着班级学生的行为。幽雅的班级环境，包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用，都有着春风化雨、润物无声的作用，学生会触景生情，因美生爱，进步班级凝聚力。为建立安康高雅的班级文化，增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，形成安康向上的班风，我校举行了班级文化建立评比活动。在这次班级文化建立评比过程中，各班班主任、班级同学都非常的认真，细致，齐心协力共同设计了自己班级的教室文化。主要有三大方面：一、班

2、级整体环境：包括室外走廊，教室地面、墙面、墙角，门窗、玻璃，电灯、电棒、风扇，讲桌布置、课桌椅摆放、桌斗物品，卫生用品等多个方面能做到清洁干净，摆放整齐，美观大方。二、各班教室都进展了班级文化张贴区的设计与布置，各班在布置时主要分了三大张贴区班级标准栏目、学生作品栏目、励志奋斗栏目，另外各班在其它方面也各有特色，有的班级剪贴了窗花，有的班级张贴了励志名言等等，可谓精彩纷呈。三、黑板报的布置。各班后面黑板报全部换新，融入了小组评分公示栏，并且在文明行为习惯养成、爱国、民族、公民道德、心理安康、理想信念、法制等方面选择主题办理板报，还包含学生平安教育的内容。文字与图案、内容与留白搭配协调，美观合理。11月26日上午8：108：30，由各班班主任、年级组长组成的评委小组依次到各个班级进展了参观和评比，增进了各班班级文化建立的经历交流。经过评委小组的打分和研究，各班在班级文化建立上各有千秋，且在班级文化建立上，各班班主任积极商讨，有好的做法在布置之前都进展了沟通交流和分享，各班班级文化建立都很优秀。最后，经过评委小组研究，取消原定的评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名的方案，各班均评为“班级文化建立先进班集体”，对各班学生进展表彰和奖励。 第 2 页 共 2 页