2022年综合大部分花场专业人士的心得体会范本

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1、2022年综合大部分花场专业人士的心得体会范本有一句话，虽然刻薄，倒也现实；做平常的工作没挣到钱，可以理解，做花场女人也没挣到钱，就说不过去了，也没人会同情了。既然命运无法另作选择，做花场就一定要做一个成功的花场女人，赚到钱，及早跳出红尘，过正常的女人生活，才是硬道理。除开职业按摩，花场演员和_小姐(是)红尘中另一个能保持洁身自(号)的职业，就是俗语说的“卖艺不卖身”，只不过花场中演员还有一个把自己定位更高的称呼；演员。任何一个工种，成为职业，就有规范，有技巧，花场的演员也一样。很多人把花场女人比作公关。我认为，做花场演员其实就是一种营销，产品就是演员自己。如何把自己推销给客人，赚取花量，就像

2、市场营销中的产品的销售一样，要跟客户打好交道。做一个好的销售人员，光凭美貌是没有作用的，也需要一定的智慧与处世技巧。我就凭我的个人的社会阅历与处事经验，讲一讲；如何做一个成功的花场演员。职业分析做花场演员的目的，只应该有一个，不是为了艺术而是为了赚钱。因为我们的青春有价，肉体与微笑，都是有价值的。没有丝毫理由要去浪费在不相干的男人身上。花场演员的基本性质其实就和_一样，就是职业陪待陪吃陪喝陪唱，内似与某种意义上的公关，业内俗语“_”。活动的范围有大厅.ktv.包房.很多客人也把花场的演员叫做“小姐”，由经理管理，并分配，带入包厢，由客人“_”。有的时候是客人自己挑。花场演员靠了人的送花维持生计

3、，经理从酒水消费中提成，或者拿包厢小费。做花场演员必须掌握的职业技能；一、着装打扮。做花场演员是一种营销，产品是一个人。在营销学里面，特别重视的，就是产品包装。产品包装体现着企业的文化与理念，产品的档次与质量。同理，一个演员的着装，也体现着个人的综合素质高低，直接影响着得花率。所以，做演员，一定要置办几套能穿出个人优势的“行头”。服装的品位不一定要拘泥于哪一种风格。举手投足能挥洒自如就好，绝对不能太暴露，一定要能恰当遮住三点。不管是艳丽螟害上妖冶，要在大众能接受的尺度。不要太奇异，诡异，要穿出性感却脱俗的气质。壮不要太浓。做花场演员，本就是吃青春饭的。年轻已经是最好的资本，所以，脸上妆该怎么化

4、平时自己要精心琢磨，不过首先看起来健康就好。二、要学会几首拿手的歌曲如果有一副好的嗓子，能唱几首好歌，会赢得客人更多的尊重。2022年综合大部分花场专业人士的心得体会范本（二）益华中学李广学_月_日至_月_日，我在_省_市参加了省教科所举办的综合实践活动研究专业委员会成立暨优质课听评展活动。活动期间我听取了全省各个地区三十多位优秀教师的综合实践活动说导展示课以及几位综合实践专家的总结汇报，受益匪浅。通过本次活动，我对综合实践课的课程目标、开展方式、实施过程、评价方法有了全新的认识。以下是本次培训的一些心得体会：一、综合实践课的核心目的综合实践活动的核心目标是培养学生的动手实践能力、综合运用各种

5、知识来解决现实生活中实际问题的能力，在实践中培养创新意识和创新能力。综合实践活动课不同于学校_的一些其他活动，例如德育活动、社区活动、朗诵比赛活动等，也不同于与劳动与技能课，它也是一门国家规定的必修课程。二、综合实践活动课的基本步骤1、确立主体，制定计划(1)确立主体教师根据学生的基本情况，所处的环境，身边常见的问题入手提出孩子们经历过的，对生活学习有促进意义的问题1确立主体。例如：校园安全问题、吃零食问题、偶像崇拜问题、走进自己的家乡等。或者任课教师可以选取与本学科相关联的问题来确立主体，例如：历史与门票、美术与彩绘，音乐与乐器制作，物理与科技制作等等。另外，也可以从常态德育活动中开发综合实

6、践活动主题。让学生作为主体来参与建设一门学校的综合性德育课程，从而形成学校特色文化还从校本课程中开发综合实践活动主题。综合实践活动和校本课程，两者之间不是并列关系，不能够用“到底是校本还是综合实践”这样的思维方式来看待这个问题。例如，我校的影视德育课，课程内容总是老师帮同学们选好的，大部分学生喜不喜欢看。看了以后的课程目标实现了没有。这些都是疑问。相反，把综合实践课和校本课程可以有机的整合，例如：老师在确立本次影视德育课的基本方向后可以引导学生去选择影片，学生们不知道这方面影片有哪些，就需要去查阅资料，网上搜索相关的知识，可以分小组去调查影片背景，演员是谁导演是谁，影片的故事发生在什么年代等等

7、。观影后学生们在写一些观后感之外，可以以影片的主题为基础，拍一些小品话剧等。最后把各小组的作品集中展示评价。这样在进行综合实践活动课程的基础之上无形中也丰富了校本课程的内容，深化了主题。(2)确立子课题、学生分组、制定计划在选定了主题的基础之上，由学生讨论，提出子课题，2进行分组。在此过程中，学生们提出的问题是五花八门、良莠不齐的，也有很多重复的问题。教师应该指导学生对所有问题进行归纳总结，合并重复的问题，去掉无意义或无法实施的问题。确立子课题后，让学生根据兴趣、能力在老师的协调下进行分组。分组完成后，各组选出组长，明确个成员分工，制定活动计划，在此过程中就实现了培养学生_分工的能力。制定计划

8、时，各组要明确自己的实践活动方式。以下用“我爱我的校园”为主题的综合实践活动为例说明本主题下确立了五个子课题：了解学校的前世今生、绘制学校平面图、拍摄最美校园、校园文明行、规划绿色校园。分组完成后“了解学校的前世今生组”是采用查阅资料还是采访的方式。如果确定去采访，那应该明确采访的对象，提问内容以及谁来提问，谁来录像，谁来记录等问题。这个过程都需要老师的知道和帮助。以上阶段一搬需要一到两周甚至更多的时间。2、搜集资料，活动探究在此阶段教师要_各组的同学去根据自己小组制定的实施计划和分工来实施活动，也是综合实践活动的实施阶段。各小组在活动中会遇到各种各样的问题，如果不去解决会使学生失去信心或者兴

9、趣。教师在中期指导过程中应帮助学生来解决这些问题。例如：发现制定的计划不合实际，需要重新制定更合理的计划。采访过程中遇到了一些问题需要3总结反思再去采访。这个时候学生们遇到的困难时各种各样的，涉及的知识也是很宽泛的，也就需要各科老师给予支持。例如：学生收集的数据如何制作成表格或用_展示就需要微机老师给予帮助；学生在采访时摄像的相关知识不足拍摄角度不对等问题就需要去请教学校的多媒体管理老师；绘制学校平面图时对绘图技巧和比例尺运用不好就需要地理老师给予支持。在这个阶段，学生们团队合作，也会遇到很多挫折，同时也是对学生耐挫能力、探索精神等方面的一个培养。3、展示交流、共同_各个小组在收集跟足够的资料

10、后到了展示的环节，老师应鼓励学生采用各种形式的展示。利用_展示、撰写调查报告、绘制调查表、制作宣传单、排演小品相声等都可以是展示的方式。首次展示时，同学们的作品一定存在各种问题和不足，也需要教师的指导使他们的展示更加的精细和精彩。4、总结评价、课后延伸各门学科都有自己的评价体系，综合实践活动也必须有自己一套合理的评价方法。在各小组展示完自己的时间成果后，公平、有效的评价方法是十分必要的，可以采用自评、互评、师评等方式来进行。同时在评价阶段各小组也可以开展演说、辩论等方式为自己小组的评价拉票。这无形中又锻4炼了学生们演说能力，增强自己小组的凝聚力。教师也要对各小组的成果进行点评，对需要改进的地方

11、提出建议。评价完成后，也可以进行一系列的课后延伸活动，例如举办校内的作品展，_相关主题的班会活动等等。例如：涿州某学校的综合实践活动主题是石头彩绘，活动结束后同学们将自己的石头作品在学校范围内经行了义卖活动，把的来的义卖款捐给了校内的贫困学生。让学生们看到了自己劳动成果的价值，让本次综合实践活动的意义再次升华。三、总结与反思通过本次的综合实践培训活动，我对综合实践课有了进一步的认识。明确了综合实践活动课的目的，熟悉了综合实践活动的基本流程。综合实践活动与学校的学科教学以及校本课程、德育活动等又可以有机的结合起来。对学校的科学课教学都能起到促进和丰富的作用。对校本课程来说在实践中，学校校本课程在确立了项目之后，可以用传统学科学习的方式来进行教学，也可以针对内容用综合实践活动的方式来实施教学。如果用综合实践活动的教学方式来实施教学，那么，校本课程又同时可以成为综合实践活动课程，两者可以实现统整。同样，我们也可以把学校传统的德育活动融入到综合实践活动中来，使德育活动的主题得到实践和升华。在今后的综合实践活动中，我一定以本次培训的思想去指导自己行动，把综合实践活动经行的目标化、可操作化、规范5化，在自我分析、自我总结的基础上，真正实现综合实践活动的课程价值。第6页共6页