教师素质讲座心得小结五篇

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1、老师素质讲座心得小结五篇老师素质讲座心得小结1数学思维才能是数学素质教育的核心。要结合教学内容，启发、引导学生通过自己的观察、分析p 、综合、比拟、抽象、概括，进展判断、推理，使学生学会有条理、有根据的考虑问题。在教学中要根据学生的思维特点，加强直观教学和动手操作，引导学生在观察、操作中进展分析p 、比拟、综合，在感性认识的根底上加以抽象概括，训练学生由详细到抽象，从现象到本质的逻辑思维才能。加强用数学语言表达思维的训练，让学生不但想得清楚，而且说得明白。通过有条理、有逻辑的说，把操作、思维、语言的训练有机地结合起来，促进学生思维才能的开展再根据学生情况，可适当设计一些发散性练习题，如、一题多

2、解、一题多问，变换条件、问题等形式的训练，沟通知识间的联络，深化所学知识，培养学生创造性思维才能。另外教学过程中既要重视教法的改革，也要重视学法的指导。例如，教给学生观察的方法，如观察要有一定的顺序。有次序地观察有助于学生思路明晰，有条理的考虑，有助于学生言之有序。教给学生观察如何抓住事物的特征，掌握事物的本质。再如，在学生学习了“商不变的性质”后教给学生用类比的方法推出分数、比例的根本性质。使学生能灵敏的分析p 问题解决问题。许多差生的“差”并不都是由于智力因素造成的，而是由于非智力因素造成的。差生由于学得不好而对学习不感兴趣，丧失信心，没有克制困难的勇气，结果形成恶性循环。所以，在教学时更

3、要注意差生的活动，对他们每一个微小的进步予以及时鼓励，培养他们克制困难的毅力，养成勤奋学习习惯，克制内在的惰性和不良的学习习惯。老师素质讲座心得小结2通过这段时间的学习，使我进一步理解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我不仅学到了丰富的知识，还进一步进步了业务素质，从以下几个方面谈谈本阶段的学习心得：1、要大胆创新，寓教于乐。作为一线老师，要不断的学习和进步自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来进步自己的业务程度。2、注重人文关心，更新教育观念。坚持以人为本，是党的先进性的重要表达。在工作中我们要始终把广阔学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生安康成长

4、，着力解决好关系他们实在利益的详细问题。改变工作理念，效劳领先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生效劳的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生开展无小事”的思想。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要表达在课堂上，就是要求老师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。老师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。3、加强自身素质建立，做到为人师表。教育开展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要学生学习，更要学生怎样做人。他们最终要

5、走向社会，要为社会现代化建立出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中浸透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型老师。进步工作才能。进步自律才能。进步自律才能，进一步树立为人师表的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的老师形象。老师素质讲座心得小结3今天，我们一起学习了老师职业素养与专业开展学习的知识。通过倪敏达和李红旗两位老师的激情讲解，让我学到了很多知识，明白了很多的道理，收获颇丰。做一个好老师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种才能，而且必须有较高的职业道德修养。教育应当是

6、个人一生中连续不断的学习过程，终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合格人才的老师，更应要求以终身教育为目的，将终身学习贯穿于一生。在以后的工作中，注意从记下几方面进展学习和进步自己：一、养成良好的行为举止我国教育家孙敬修先生曾指出：“老师的一言一行对孩子都是很有影响，的。孩子的眼睛是录像机耳朵是录音机脑子是电子计算机录下来的信号装在计算机里，储存起来，然后指导他们的行动。”老师的言行对学生的影响非常的答举止总体要务实稳重，稳重就是举止斯文和谐，庄重潇洒，不卑不亢，落落大方。为此，就要注重自己在语言，表情，身体动作方面的要求。老师应着装大方优雅、言谈幽默、表情丰富、举止得体

7、给学生美的享受，使学生不自觉的承受老师的行为习惯。二、对学生信任和宽容三、经常反思，不断进步反思是老师得以成长和不断进步的必备条件。素质教育和新教育已悄然来到了我们身边，教育工作既要有实干精神，又擅长开动脑筋，擅长在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。反思是老师成长的必途径，反思是老师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短，在新形势以自己教育教学质量不断进步为目的。当然，反思不仅仅是停留在脑海中，更重的好是撰写教育和教学反思。就像今天我们听了倪敏达和李红旗两位老师的课，就与自己的日常行为进展比照，反思自己的缺乏。这样在反思中积累成功的经历，才能不断进入教育教学新境地的匙钥。不断进步自

8、己对老师道德的认识，标准自身的老师道德行为，良好的道德品质，在潜移默化中净化心灵,完善人格、鼓励意志,并对学生给信任和宽容，是学生充分挖掘自己的潜力。在教育教学过程中，反思和积累，认识到自己的缺乏并积极改良。通过自己的努力将良好道德作用于学生的心灵，塑造有创造力的学生，并能在新教育的路上不断成长。老师素质讲座心得小结4思想道德素质教育是进步小学生综合素质的根底，在未成年人思想道德建立中，承当着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，进步自身的素养。小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资，以学校为主导，亲密联络学校、家庭、社会，

9、在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资，为未成年人安康成长效劳的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，实在把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从标准行为习惯做起，从进步根本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原那么，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建立。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导，对小学生重点是标准其言行，培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳

10、动、爱科学、爱社会教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照理论育人的要求，以体验教育为根本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德理论活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，实在把德育工作做到学生的心里去，不断进步未成年人思想道德建立教育的针对性和实效性。老师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，到达言传身教的效果。要认真落实小学生守那么和日常行为标准，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、标准化。要

11、实在减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣小组，培养学生的创造意识和理论才能，为小学生的全面开展提供必要条件。老师素质讲座心得小结5农村老师素质提升工程的施行，如春风化雨滋润了我们农村老师的心田，也如点点灯光照亮了我们前进的方向。当我在暑期拿到一大叠散发着油墨清香的崭新的学习资料时，顿感无比的清新和喜悦，在炎热的暑假空闲，我开场如饥似渴地阅读这些书籍，当我读完老师职业道德与修养一书中做一个有奋斗感的老师这篇文章时，更是心潮澎湃，思绪万千：是啊，我们的老师需要的就是这样的教育信念，这样的教育理想。于是，我欣然坐到电脑前，写下了农村老师素质工程提升中的第一篇学习心得，以不断鼓励自己

12、，鞭策自己。当我在认真学习精彩的教学案例、教学设计以及课堂教学评价时，深感自己当前教学程度的低下，教学才能的薄弱，而当这一些精湛的教学设计、理论等都在暑期的最后几天由我县的名师、学科带头人亲临指导时，我感到了前所未有的学习的快乐，真是“听君一席话，胜读十年书”啊，许多一直困绕我的难题迎刃而解了，在学习的过程中，我对我们怎样做老师，怎样有效地展开教育教学工作又有了较深化的理解和新的认识。通过这次学习，我接触到了很多新的名词。教育信息化就是其中的一个。教育信息化是以现代信息技术为根底的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育形式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。教育信息

13、化并不简单地等同于计算机化或网络化，而是一个关系到整个教育改革和教育现代化的系统工程。开展教育信息化的目的是使我国现有的教育体系可以培养出信息社会所需要的人才。从技术上看，教育信息化的根本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。从教育上看，教育信息化的根本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。教育信息化是一个渐进的社会过程，是一个适应性社会过程，它意味着一定要与传统的教育形态发生作用，它的性质决定它是否能很好地适应环境，及如何适应环境。因此我们必须清醒地认识到，信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它可能促进教育革新，也可能强化传统教育，因为任何技术的社会作用都取决于它的使用者。教育信息化

14、还是网络化、智能化的统一。教育信息化要求创设教育信息贮存、处理和传递的教育信息环境。它包括用于远程教育的信息网络系统、学校的校园网、CAI教室、网络教室、用于教和学的各种支援系统及用于各种教育资、教育设施管理的管理信息系统。教育信息化为学校老师和学生提供了大量有用的教育信息资。从素质教育的观点看，可以承受终身教育观念并躬行终身教育理论的人，不可能在现代社会里自发产生，而是根底教育阶段学校成功施行素质教育的结果。也就是说，只有贯彻了素质教育思想的学校，才能向社会输送处于求知未完成状态的、有着极强继续教育意识与自我教育才能的人。教一篇课文，我们可以把有关这篇课文的研究资料提供应学生，出示假设干讨论

15、题，让学生任选一题写出心得，看看学生能否根据资料来证明观点，能否对自己提出的看法多方面地寻找同一性质的论据，从而有针对性地培养他们的理性思维，这些都是创造的根基、创造的素质。老师在施教过程中要勤于考虑、探究、总结、学习、创新出一套先进的、多元化的教育教学方法，可以创设情境培养创新意识。比方在教诗歌散文时，可以借助配乐欣赏，在欣赏配乐朗读中，学生们受到了情的感染、美的熏陶和理的启迪，不但整体感知了课文内容，而且潜移默化地理解了作者以情为线索，运用借物抒情的手法表现主题的写作特点。总之，要培养创新人才，老师就得先创新，先学习，摒除自满意识，先作学生，勤奋学习，积极进取，加快自身知识构造更新的速度，

16、增强教育教学的创新才能。要拓宽学习领域，扩大知识层面，进步自身综合素质，使自己成为一个开放型的老师。老师要有适应新的“课程改革”的才能，这就需要不断地承受“继续教育”，加强学习，而学会读书，爱好阅读，是“学会学习”的最主要内容。而要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，老师是很重要的，老师的读书风气能影响和带动学生的爱好和社会的风气。当书籍成为老师第一至爱的时候，喜欢读书便会成为学生的第一爱好。爱好读书应该是老师的职业素养和习惯，如同军人喜欢武器、孩子喜欢玩具一样，老师的第一至爱应该是书籍，只读教材和教参两本书的老师无论如何不能称之为优秀老师。老师在教学中要具有平等意识，既要平等对待每一个学生，

17、又要使自己与学生平等，教学相长，师生共进。作为老师，必须辩证地对待现实中的各种问题和现象，老师本身需具有安康的心理状态，良好的心理素质。从而可以适应将来社会中的“快节奏、高竞争、高风险和高压力”环境的需要。要培养良好的心理状态，关键是要建立良好的师生关系。良好的师生关系在教育教学过程中有着重大的意义，也有利于培养老师良好的心理状态。师生关系的好坏首先取决于老师。第一，老师必须擅长理解自己，擅长自我鉴定。自我理解是老师本身心理安康和有效教学的一个重要方面，擅长理解自己的老师才擅长理解学生。第二，良好的教学艺术是师生建立良好关系的根底。老师的教学艺术包括教态、板书、语言上的绘声绘色、表情等。第三，老师要做学生心理的保健医生。对于成绩好的学生，要帮助他们克制骄傲自满的情绪，继续努力。对于后进学生，应研究他们的心理是如何形成的，从多方面摸清他们的心理状态，找出原因，拟定教育措施，再对其“动之以情，晓之以理”。这样，尊师爱生的关系也就自然形成了。总之，要培养创新人才，老师就得先创新，先学习，摒除自满意识，先作学生，勤奋学习，积极进取，加快自身知识构造更新的速度，增强教育教学的创新才能。要拓宽学习领域，扩大知识层面，进步自身综合素质，使自己成为一个开放型的老师。第 7 页 共 7 页