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1、学校20222022学年第二学期低语组教学方案学校20_20_学年第二学期低语组教学方案一、指导思想本学期教学教研方案以校教学教研工作方案为指导，以“六认真”为工作准绳，致力于低语组的语文教育更富素质化、过程化。以“如何有效指导低年级学生语言训练的研究”为主题，深化课改，丰厚内涵，推进素质教育，进展有效课堂教学为抓手，全面进步全组小学语文教学质量。二、工作目的： 1.高效课堂全面推进，研究团队活动系列化，课改亮点多，整体推进有实效。 2.校本教研标准有序，校、教研组活动主题鲜明、立足实效、有创新。 3.教师素质全面提升，文学素养、教学理论、教学技能综合开展，骨干、青年教师作用明显。 4.学生语
2、文素养得以继续进步。语言表达、书写质量、学习习惯、自学才能综合提升。 5.坚持开展每月两次教研活动。积极开展“一课三磨”、“课堂观察”、“同题异构”、“课例研究”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。开展主题征文、案例反思等评比活动。三、详细工作措施与方法： 一高效课堂深化推进，效果明显。 1.加大课改成果典型扶植及推广力度。继续对教学进展深化指导，从形式构建与完善到课堂教学过程优化、课改反思总结等全面进展跟踪指导，促进课改成果得以凸显。同时对本校的小组合作学习改革、作文赏评改革、作文指导生活化研究等课改作法加大指导力度，促进其不断完善进步。 2.每月定期召开主题性活动，理论集
3、中学习、课例研讨、同题异构、专题网络教研等，促进团队成员研究课改、商讨教艺。 每位教师的博客将活动信息及个人材料及时上传交流，指导成员多动脑、多动笔、善总结。 3.整体推进，全面施行，提升教学改革质量。 严格落实区教研室工作要求，组织教师观摩学习区课改成果，研讨交流先进作法，明确改革思路，全面推进区单元整体教学策略。加大跟踪指导力度，通过集体备课、专题教研活动研讨交流、培训指导。开展专项达标活动，把落实单元整体教学作为标准强力推行、严格落实。 4.加大高效课堂研究力度，促进课改深化推进 以“转变学生学习方式”为核心，以区、校级课题研究为依托，以案例反思等形式，全面推进高效课堂研究工作。加强对课
4、题管理指导，落实科研实效性。 二深化开展教研活动 1.认真组织开展主题性教研活动，转变教师观念，进步课改意识。把握好“如何有效指导低年级学生语言训练的研究“为主题，组织教师深化研究教法、研究教材、研究学生，把握住高效课堂的关键之处。 2.创新集体备课形式，落实集体备课成果，进步教师备课质量。严格按照学校关于集体备课要求，组织教师从教材解读出发，围绕个人初备、教师主讲、集体交流、修改完善的思路，真正让教师研课发挥作用。重视课外阅读。一个人长大后，他的语文程度如何，关键是看两个方面：阅读理解和写作运用。所以，尤其是我们低年级的语文教学是一个根底，这个根底，不单单是认识几个字，会写几个词语。更应该是为他以后的语文学习做丰厚积累，厚积而薄发。从兴趣入手，引领孩子走向书籍，铺设桥梁，构建书香家庭，积极研究阅读指导课，建立班级借阅制度，完善班级图书角建立，融入校本，自编教材，让经典浸润童年，同时，师生共读，积极引入竞争，进步学生的阅读积极性。 第 2 页 共 2 页
学校2022～2022学年第二学期低语组教学计划
