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1、2022年寒假小学实习周记20_年寒假小学实习周记在五年级上的第一堂手工课，也是第一次接触泥塑课，拿到教材的第一步就开始考虑本课的重点与难点，从前一天下班开始想，想到了第二天上午，时间一步一步逼近，但是却毫无头绪。冒着头皮问了导师，这思路才开始有些明晰，本课的重点是学习运用多种泥塑方法塑造富有动态的泥人，注意刻画表情。难点是人物动态的稳定性。一堂准备不充分的课，是一堂没有自信的课，没有自信的课没有激情，没有激情的课是平淡的。导入是最简单的图片导入，没有任何的故事情节，导入缺乏兴趣性。新授知识那一整块时间分配不够合理，以前不怎么会注意时间的分配，但今天的手工课，却是感受到时间安排的太紧张，导致学
2、生动手创作的时间不够。在新授第一点，是欣赏感知上，教师提出的问题严重偏离了本课的重点，这也是时间不够的原因之一。在这节陶泥课上，强调的是五官刻画以及身体的动态，对于色彩是可以忽略的。接着出示第二张图片，教师提问，里面的5个人有什么不同点，教师应该引导的是动态的不一，但因为学生的程度不一，导致学生的答复不够理想。在进展新知识教授时，不能简单的进展讲知识，而是要进展正确的引导，在引导下得到新知识，帮助学生通过自己的考虑来获得新知识。上课渐渐进入状态，在后面的讲授知识方法上，对于自己来说进展了挑战，在说到泥塑的稳定性，说到底座的作用时，班上得学生都没能反响过来，我请一位学生上台来模拟一个有难度的动作
3、，并坚持1分钟，来引导学生理解底座的重要性。在泥塑的制作方法上，这是这堂课的重点，之前的知识点讲授，都是为了制作而效劳的，由于自己手工方面的欠缺，实在没有勇气自己给学生示范，只能硬着头皮请学生上台示范，并在学生示范时进展问题的讲述，以及解决方法。在这一根底上，要是可以亲密联络这堂课的重点，强调的问题是重点，对学生的创作有帮助的话这堂课就更加的有意义。学生在制作时，发现其动手才能与想象力是无懈可击的，你无法想象学生的作品出来的效果会是怎样，所以在引导时要拓宽学生的知识面，而非僵硬的将知识点塞过去，最终出来的结果只会是作业形式单一，学生的想象力与动手才能又被禁锢了一层。最后要说得还是教姿与教态，在上一堂之前得先有自信，自信时说出来的话可以是有感情的，有轻重缓急的，每次导师说到我的这个缺点时总是会觉得不好意思，这是根底，这是实习以来一直存在的问题，到如今问题还是大大的存在，导师给的建议是可以听著名主持人倪萍的主持节目，学习她的讲话。在即时点评上更加应该加强，这是需要时间的稳固的，但是还是得在行动上思想上努力，才可以进步更大一些。上课语言上深化浅出这一原那么还是有待加强的。_市_小学 丁_第 2 页 共 2 页
2022年寒假小学实习周记
