听课评课制度

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1、听课评课制度听课评课制度为了深化理解课堂教学情况，学习交流教学经历，改良教学方法，促进老师教学业务程度和课堂教学质量的进步，使新课程改革得以更好的施行，特制定听课、评课活动制度：一、听评课数量1.教学校长及教诲主任每学期听课不少于20节。2.科任老师每学期听课不少于15节。3.学校组织老师到校外听优秀老师讲课，每学期一次以上。二、听课要求1.学校组织的示范课、观摩课，全体老师必须参加听课，学校领导要在听课活动中擅长发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。2.教研组组织的青年老师汇报课，学科带头人的实验课、研究课，本组老师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住

2、重点和关键。3.学校领导推门听课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。老师个人听课可自行联络安排。4.听课老师必须提早进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为如带手机进教室。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。5.听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭别人听课笔记或假造听课笔记。6.听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的老师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改良，限期进步。7.教诲处要定期检查老师的听课情况，并记入老师的业务考核档案。 三、评课要求1.评课时先由主讲老师自我评价，找出成功与缺乏之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改良教学的内在动力。2.听课老师要有认真负责的态度，擅长发现老师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，对讲课人的优点和缺点进展评价。3.在充分评议的根底上，有评课组织者全面客观地做出总结，使老师在听课、评课过程中得到进步。4.检查听课记录，要注重对评课意见的检查。假如评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。 _中学 第 2 页 共 2 页