2016年秋九年级物理下册教学课件（人教版）-202电生磁（共21张PPT）

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1、电生磁电生磁 第二十章第二十章 第节第节7标出磁极的名称和标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。两点的磁场方向。NSNN（1）右图中导线通电后）右图中导线通电后磁针会转动吗？磁针会转动吗？磁针发生转动。磁针发生转动。（2）磁针转动说明了什么？磁针转动说明了什么？演示演示1奥斯特实验的结论一：奥斯特实验的结论一： 电流周围存在磁场。电流周围存在磁场。磁针转动方向相反。磁针转动方向相反。（2）这个现象）这个现象说明什么？说明什么？ （1 1）改变导线中电流的方向，）改变导线中电流的方向，观察磁针的变化观察磁针的变化演示演示2奥斯特实验结论二：奥斯特实验结论二： 电流的磁场方向跟电流方向有关。电流的

2、磁场方向跟电流方向有关。1电流能够产生磁场，电流的磁场方向跟电流电流能够产生磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。方向有关。2电流能够产生磁场，这种现象叫做电流的磁电流能够产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。效应。一、电流的磁效应一、电流的磁效应奥斯特的故事奥斯特的故事奥斯特是丹麦物理学家，他奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，从小聪明好学，1794年以优异的年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。来成为这所大学的物理教授。 他相信各种自然现象间存在他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，

3、在多次失败后，1820年，奥斯特年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。之间的联系。1将导线绕在圆筒上，做成将导线绕在圆筒上，做成螺线管螺线管（也叫线（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。螺线管螺线管二、通电螺线管的磁场二、通电螺线管的磁场探究通电螺线管外部的磁场分布探究通电螺线管外部的磁场分布演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。敲纸板，观察

4、铁屑的排列情况。实验实验 通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似 改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。二、通电螺线管的磁场二、通电螺线管的磁场二、通电螺线管的磁场二、通电螺线管的磁场用右手握住螺线管，让用右手握住螺线管，让四指四指指向螺线管中指向螺线管中电流电流的方向的方向，则，则拇指拇指所指的那端就是螺线管的所指的那端就是螺线管的N极极。三、安培定则三、安培定则1判断下面螺线管中的判断下面螺线管中的N极和极和S极：极：2判断螺线管中的电流方向：判断螺线管中的电流方向：NSSNNS3根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。的正负极。SNNS+