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1、基因控制生物的性状导学目标1、举例说出生物性状、亲子代间的延续、基因有形状控制。2、关注转基因对人类的影响。3、会解释有关现象。 教学重点掌握遗传、变异、性状、相对性状的概念教学难点1、基因控制性状2、生物的性状及相对性状课型新授课课时2课时教学过程教学环节及步骤时间安排教学任务学生活动教师活动预见性问题及对策环节步骤第一课时复习独立思考组内互助小组交流 2分钟2分钟1分钟1你知道哪些鸟的繁殖行为？2说出鸟卵结构及功能积极参与踊跃思考主动回答合作评价 启发学生思考评价 积极鼓励引导学生补充说明 预习依案自学5分钟遗传和变异?独立完成引导启发精讲遗传和变异是通过生殖实现的组内互助15分钟生物的形
2、状？ 依案自学相互沟通相互讲解适时点播并讲解精讲生物的性状及相对性状小组交流总结归纳15分钟资料分析看图思考，进行交流，相互讲解补充归纳相互质疑相互提问引导点拨，对交流中出现的共性问题引导思考，适当精讲，总结规律总结性精讲区别：生物的性状及相对性状第二课时复习独立思考组内互助小组交流 2分钟2分钟1分钟1基因控制性状2生物的性状及相对性状依案自学积极思考相互交流合作评价启发学生思考评价，在交流中形成知识体系 展示明确任务小组探索 2分钟3分钟看图分析资料浏览教材看图自学并进行组内相互交流提出问题 对交流中出现的问题适当点播分组展示穿插巩固 10分钟1分钟解释说明转基因鼠的启示 说明研究的性状及控制性状的基因是什么启发点播总结反思10分钟得出结论说明性状一基因的关系发现问题及时讲解形成正确的知识体系精讲在生物传种接代中，传下去的是性状还是控制性状的基因反馈独立总结组内互助分组交流 1分钟2分钟2分钟查漏补缺形成知识体系输理知识体系，形成完整的知识结构适时总结和归纳检测验收4分钟完成反馈练习独立完成达标测试查漏纠错反思
吉林省通化市外国语中学2020学年八年级生物下册 第7单元 第2章 第1节《基因控制生物的性状》导学案（无答案） 新人教版
