七年级生物上册 第6章第1节能量的释放和利用六步导学教学案（无答案） 苏科版

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1、第6章第1节 能量的释放和利用一、学习目标：（1）从生物体进行生命活动需要能量这个角度了解能量的释放与呼吸的关系（2）描述什么叫呼吸作用，和呼吸有什么区别。了解呼吸释放的能量在生命活动中被利用的问题。二、基础学习：1、提问“你知道卖火柴的小女孩的故事吗？”（1）想一想：为什么小女孩最后会饿死在街头？由于没有食物提供能量。（2）如果你在她的身边会怎样做？提供食物，给她温暖2、我们可以通过补充食物（有机物）的方式来补充能量。其实能量是由食物中的哪个成份提供的？有机物 能量 3、而食物中的能量是不能直接被人利用的。质疑：你知道能量是如何释放的吗？与哪个活动有关？能量的释放与呼吸关系密切。三、合作交流

2、：一、呼吸作用、呼吸和呼吸作用的概念：呼吸是指吸入空气，呼出肺里的废气生理现象。呼吸作用:在细胞内进行的，是生物体内有机物（如葡萄糖）氧化分解，并且释放能量的过程。 2、验证呼吸过程中气体变化的实验袋内植物要新鲜，要形成对照，放暗处不进行光合作用，不产生氧气。实验结果：氧气变少了，二氧化碳增多了。（植物呼吸作用产生二氧化碳）3、探究萌发的种子释放热量的实验 三组形成对照，萌发的种子释放热量多，呼吸作用旺盛。4、光合作用和呼吸作用区别和联系：部位条件 过程实质 光合作用 有叶绿体的细胞有光吸CO2放O2（CO2 +水）无机物 有机物（储能）呼吸作用所有活细胞与光无关吸O2 放CO2有机物无机物（

3、CO2 +水）+能量两者相互依存，一般情况下光合作用大于呼吸作用，有利于有机物积累。四、析疑解难：设疑：1、什么是呼吸？人的呼吸是怎么一回事呢？设疑：吸进（ ）放出（ ）总结：呼吸指的是人或动物吸进氧气，呼出二氧化碳的过程。2、植物能进行呼吸作用吗？（事先安排查找资料）植物所有的部位都能进行呼吸植物的呼吸气体变化和人一样吗？引导得出正确结论：植物的呼吸只有活细胞才进行，也是吸进氧气，放出二氧化碳,与人一样。总结：能量的释放来自于呼吸作用。五、达标检测：一、选择题1、栽花或种庄稼时，需要经常松土，原因主要是（ ）A.促进根的吸收水分 B.防止水分蒸发 C.有利于根的呼吸作用 D.减缓蒸腾作用2、

4、夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（）A、降低温度可以减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少C、温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D、温度低，光合作用增强，有机物积累多3“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )A、植物缺少无机盐，影响生长 B、植物缺少水，影响光合作用C、土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D、气孔关闭，影响蒸腾作用二、填空：4、吸作作用的时间（白天、黑夜）5、呼吸作用是指植物吸收大气中的（氧气），将体内的有机物转变成（二氧化碳）和（水），并释放出储存在有机物中的（能量）的过程。6、呼吸作用在（活细胞）内进行。7、呼吸作用公式：_ + 有机物 _ + 水 + _六、课后学习:用你今天所学的知识解释图中的现象。1. 蔬菜、水果的储藏2. 作物松土3. 大片的植物就是 天然的“氧吧”