《二年级英语上册 Unit 1 Lesson 1-2(1)教案 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级英语上册 Unit 1 Lesson 1-2(1)教案 冀教版（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、二年级英语上册 Unit 1 Lesson 1-2(1)教案 冀教版一、教学目标（一）知识掌握基本的介绍用语和问候用语。（二）能力1. 能在实际生活中运用常用语熟练地进行介绍和问候。2. 能熟练演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，发音准确。（三）情感注意培养学生与他人交往的能力，礼貌待人，积极主动地结交新朋友。二、教学重点：1. 见面打招呼及介绍用语：Hi! 嗨！Hello! 喂！Nice to meet you.见到你很高兴。Whats your name? 你叫什么名字？My name is . 我的名字是。/ 我叫。2. 问候用语：How are you? 你好吗？Im fi
2、ne, thanks. 我很好，谢谢。三、教学过程1. 导入教师微笑着同全班打招呼并进行自我介绍“Hello, My name is Mr./Mrs./Miss_.”2. 呈现新课1）教师首先指导学生来认识书中的几个人物，让学生熟悉这些人物以及他们的名字。然后，教师播放录音或相关的课件，来听听他们是如何打招呼、介绍和问候的。学生熟悉问候语的相关句子后，教师开始在教室中来回走动，同个别学生做相应的对话练习。教师要积极的引导和鼓励学生敢于开口说英语。2）教师播放歌曲“How are you?”的录音，同一名学生合作，边做动作边唱歌。3. 趣味操练1）游戏活动“结识新朋友”。教师建议学生积极主动地通
3、过英语交流来寻找、认识和结交新朋友。例如，一名学生自愿寻找新朋友，走到自己不认识的同学面前，主动同该同学打招呼、进行自我介绍和问候。结识到好朋友的同学一起来演唱歌曲“How are you?”。课本中建议的游戏“Stop! Go!”。2）组织各种形式演唱歌曲“How are you?”。全班合唱；小组竞赛；个人演唱等。3）让学生欣赏有关介绍和和问候的动画、视频（参见“视频资源”“优秀课件”），模仿里面的对话和歌曲，在饶有趣味的模仿中结束课堂活动。4. 课堂评价1）教师指导学生做活动手册的练习。2）表扬积极主动地通过英语交流来结交新朋友的学生，让全班学生一起鼓掌来分享他们的喜悦。5. 学以致用问
4、候语每天都不可少，建议学生用所学的英语句子来表达对家人和朋友的问候。四、达标测试1. 听录音，指出对应的人物。 2. 听录音，排顺序。 _ _ _答案：1. 录音内容对应图片为 录音内容对应图片为 录音内容对应图片为 2. 顺序为 附送：2019-2020年二年级英语上册 Unit 1 period 1(1)教案 苏教牛津版一、教学目标：1 能听懂、会说、初步认读father, mother, brother和sister这四个单词，发音正确。2 能听懂、会说课题：Unit 1 My family3 能听懂、会说my father, my mother, my brother, my sist
5、er.4 欣赏歌曲My family。二、教学重点：father, mother, brother, sister的正确认读。三、教学难点：课题的认读。四、教具准备：单词图片、挂图、光盘、学生自备家庭照片等。五、教学过程：Step 1：Free talk1 教师作自我介绍：Hello, boys and girls . Im Miss Li.2 组织教学: T: Class begins.SS : Stand up ! T: Good morning, boys and girls. SS : Good morning, Miss Li. T: Sit down , please.3 学生作自
6、我介绍： Hello! Im 在学生介绍后，教师用Hello! Good morning!等进行问候。Step 2：导入1 教师事先准备好4个画着Mr Brown,Mrs Brown ,Helen,Mike 的形象手指套， 并戴上指套。T:Hello,Im Helen. This is my family.Look! Whos he?Ss: Dad.T: Yes.Hes my father.(同法引出Helen 的妈妈和哥哥）教学家庭成员类单词。（学生在上海版牛津1B中已经接触过这些单词）初步感知he与she的不同。(1) He is Helens father, Mr Brown. 教学单词
7、father，注意a字母的发音/a:/和辅音字母组合th的发音。(2) She is Helens mother, Mrs Brown. 教学单词mother，注意o字母的发音/，与father的长音进行区分。(3) He is Helens brother, Mike. 教学单词brother，注意r字母的舌位，并与mother的o字母发音进行系统记忆。(4) Helen is Mikes sister.教学单词sister，注意i字母的发音/i/，ter的发音与其余三个的ther的发音进行比较。2 T：(同时伸出四个手指）You see,this is my family. 教师揭示课题
8、Unit 1 My family介绍family一词的趣味解释。family是“家”的意思，包含着爸爸和妈妈，还有你对他们的爱。family=(f)ather (a)nd (m)other, (I) (l)ove (y)ou.顺势教学单词family。 Step 3：Presentation1 教师指着手指套上的人物介绍：This is my father. 板书并教学单词： my father 学生开火车朗读。2 同上，教学：mother, my mother brother, my brother sister, my sister 3 Open the books and read th
9、e new words.4 教师出示单词图片认读。5 让学生仔细听、仔细观察father, mother, brother这三个单词在读音和拼写方面的共同之处。Step 4：Consolidation1 Say a rhyme Father, father, my father. Mother, mother, my mother. Brother, brother, my brother. Sister, sister, my sister.2 游戏 1) Stand up and read loudly.教师指着单词图片，会说的学生自己站起来大声地说出单词。 2) Whats missing?教师把四张单词图片贴在黑板上，任意说出其中的三幅后，问Whats missing? 让学生快速而正确地说出教师漏说的那幅画。在组织次活动时，教师可先与全体学生一起做这个游戏，再让个别学生上来当小老师，最后让学生在小组内开展这个游戏。Step 5：Homework1 听录音，读单词。2 指着自己的父母说：my father, my mother板书： Unit 1 My family 图片1 father 图片2 mother 图片3 brother 图片4 sister
二年级英语上册 Unit 1 Lesson 1-2(1)教案 冀教版
