2022学校校风建设总结标准

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1、2022学校校风建设总结标准弘扬弘毅精神，践行行为规范-恒正学校校风建设年工作总结在“弘毅”精神的指导下，我校立足校情，科学确立了_年为“校风建设年”。一年来，全校各部根据学校校风建设年工作方案，认真_师生学习、查找、整改、创新，使我校校风校貌有了巨大转变，得到社会广泛好评。现总结如下：一、加强领导，制订工作方案初，我校确立了_-_学年为“校风建设年”，制订了“校风建设年”工作方案。方案中，确立了形成“热爱学校、遵守制度、友爱他人、德技双馨”优良风气的建设目标，成立了领导小组和工作小组，划分了实施阶段，落实了责任人，提出具体建设要求。二、扩大宣传，营造浓厚氛围我校通过召开全校动员大会，宣布了建

2、设方案。利用宣传标语、板报、横幅、弘道人、三项管理规范检查表彰等等多种形式扩大宣传，将校风建设优秀典型事迹向全校公布。一年来，我校共发表宣传文章_余篇，营造浓厚的建设氛围。三、顶层设计，夯实文化基础学校发展，制定了学校三年发展规划，用一年的时间初步完成了预期计划，引导学生“为生活而学习”，构建起系统的“弘毅”文化，为校风建设提供了理论和实践基础，同时，优美的校园环境和文化并对师生起到了陶冶情操的作用。(一)“弘毅”精神文化建设一是弘扬“弘毅”精神，确立核心价值体系。学校精神文化是学校的灵魂。针对学校学生普遍存在的意志不坚定、信心不足、生活与行为习惯欠佳、基础薄弱等问题，我校注重精神文化的引领作

3、用，明确发展愿景，理清办学目标，优化办学理念，制定发展策略，形成了系统、独特、师生广泛认同的、符合学校发展方向的核心价值体系，最终确立了“弘毅”教育理念。二是引导“追求需求”，明确共同奋斗目标。我校根据实际，提出“追求需求，培养高素质学生”的办学理念，指导全体师生的行为，激励师生为其共同目标而奋斗。办学宗旨：五个满意(教师、学生、家长、企业、社会)育人目标。培养意志坚定、习惯良好、基础扎实、知识过硬的高素质人才。发展要求：学校“立意高远、课程兴校、管理规范、特色创优”；干部“率先垂范、业务精湛、求真务实、特质优秀”；教师“精神振奋、信心坚定、德技双馨、特点鲜明”；学生“意志坚定、习惯良好、基础

4、扎实、知识过硬”)办学特色。德、智、体、美全面发展。校训：弘毅(诚信、勤奋、博学、创新)人才观：学无先后、达者为师课程观：一切工作皆课程、一切活动皆课程学校以“弘毅”精神为核心设计主题鲜明、内涵丰富的校徽、校旗、校服等学校文化标识，将办学理念与之有机结合，用文化标识凝聚人心。同时开展系列教育活动，加强校风、教风和学风建设，将学校办学理念变成师生共同的价值取向和行为方式，凝聚师生的精、气、神。正是依靠这种精神和办学理念武装全体师生头脑，指导全体师生行为，才打造出一个以人为本、和谐发展的教育环境。(二)“弘毅”物质文化建设物质文化又是学校文化“内核”的载体，体现着“弘毅”教育价值观。我校从五个方面

5、进行物质文化建设：一是公共服务功能建设。校容校貌绿化美化：学校按照园林绿化公司设计，对校容校貌绿化美化。校内环境净化：实行班主任负责制度，加强卫生检查，确保地上无污迹(纸屑、痰迹、糖迹)，墙面无污染(脚印、涂鸦)，桌椅无刻画，门窗无积尘，洁具无污垢。通过标设停车位、标化行道线、设置引导岗，培养学生三人成行、五人列队右行的良好交通习惯。在校园内架设景观灯，达到亮化、美化的双重效果，使校园的夜色更加迷人。二是宣传告知功能建设。制作校牌。校门口安设大理石，正面精细镶嵌遒劲有力的校名。学校中操场设置电子屏，向全校师生和指导工作的各位领导展示、宣传我校办学成就，向师生传递各类信息、送去温暖祝福。三是精神

6、载体功能建设。建立“孔子”校园雕塑，体现我校志向远大、信心坚定、永不自满、昂扬向上的“弘毅”品质。悬挂师生美术作品，体现我校“技术+艺术”课程特色和加强综合素质教育、达者为师、完善人生的内在追求。前操场、图书馆前等设置宣传窗、阅报栏，体现我校浓厚的“学无先后”的文化氛围。四是平台展示功能建设。完善校园多媒体平台、校园网、充分展现学校“弘毅”精神以及在“弘毅”精神的指引下成功做法和所取得成绩。学校设展板，展示优秀师生的“达者”风采，和“师”范作用。建立特长展示平台，通过学校、系部、班级、社团举行的各项活动、技能作品展等五是档案建设。学校十分重视档案的整理和归档工作。购置了相关的档案管理设备，聘请

7、_局专家专门培训指导我校教师档案管理。安排专人进行档案的搜集、整理、归档、查阅工作。(三)“弘毅”制度文化建设学校在“以人为本、广泛民主”的基础上夯实制度文化，努力形成与学校核心价值观相一致的、稳定实用的学校管理模式和制度体系。继续修改、完善学校各项制度，修订学校制度汇编制度、责任追究制度“三项”管理制度和领导干部“一份时间出思想，九分时间抓落实，(四)“弘毅”行为文化建设建设高雅包容、有大爱精神的弘毅教师文化，建设德学双馨、学、艺双修的学生文化。四、落实措施，取得阶段成果一年来，扎实开展校风建设，在多个方面取得显著成果。(一)形成“规范、示范”的教风1.教工精神更加振奋。开学初，学校就对目前

8、的形势和任务进行了全面剖析，找准了学校的办学定位，理清了学校办学思路，明确了办学目标，理顺了各种关系，给全体教职工吃下了一个定心丸。此外，学校对干部、教师分别提出“率先垂范业务精湛求真务实特质优秀”“精神振奋信心坚定德技双馨特点鲜明”的发展要求，给教职工指出了一个明确的发展方向。办好一所学校，需要营造一种开拓创新、追求一流的校风、教风，创设民主、平等、和谐的人际关系，培养相互协作、相互学习、相互促进的团队精神。一年来，在“弘毅”精神的指导下，工会在创设民主、平等、和谐的人际关系、充分调动教职工积极性等方面发挥了重要作用：一是关心教职工生活，对特殊职工给予特别的关照；二是做好春节、中秋节、建军节

9、、重阳节等重大节日的慰问工作；三是后勤处铺校园饮水系统、校园冲凉系统为教职工提供了方便。膳食科改善教职工膳食质量。财务科改进工作流程，方便教职工优先报账等措施，为教职工提供方便，教师的问题得到了重视，让教师有了归属感。学校以“一切工作皆课程”的大课程观为依托，加大考评力度，力求考评公正，及时评比表彰，让教师有了成就感和被认同感。以上举措，为教职工解除了后顾之忧，凝聚了人心，增强了力量，使教职工精神振奋、干劲充足。2.教育教学风清气正。首先，加强教师自身的道德修养。学校提出要求“对照师德师风，看谁最硬；对照求真务实，看谁最好；对照群众反映，看谁最佳；对照工作业绩，看谁最优；对照廉洁奉公，看谁最正

10、”，通过评选，郭艳红、李晓柳、郑秀珍、刘卫平、黄超云、叶玉卿、丁彩虹、陈学翠、陈世枝、伍学华、罗海霞、周梅、杨冬红雷秀兰等一批教师被评为“优秀教师”。其次，深入开展“三深入三提升”主题实践活动，_余名老师深入学生家庭家访，了解学生家庭情况，关心学生、关心学生家庭。3.教学管理更加规范。一是加强工作作风建设。以“布置、落实、督查、反馈”为工作机制，教务处同志都能在所负责的工作中注重各个环节，形成严谨的工作作风与纪律，有力地保障了各项工作的有效开展与落实。在技能大赛中，教务处积极_与检查技能大赛训练工作，多次_全校的模拟竞赛，同时做好技能大赛赛点_与后期保障工作。我校师生在镇教师公开课上受到了一致

11、好评。二是多方位、多形式，促进教学常规有序开展。严格执行“四个一”，即每天全面检查教学秩序一次、听一节课，查一个教师的教案与作业，与一名老师或学生交流，进一步加大教学常规检查力度。覃功顺主任坚持每天一份常规教学检查通报，详细通报教学中存在的各种问题。并同时对重点工作进行通报，及时反馈教学中存在的问题与成绩。(二)管理与建设第一、完善制度流程，推进规范管理。完善和修订了学籍管理规程和规范表格，并对全体班主任进行了多轮培训，学籍工作日趋规范；进一步加强助学金审核和管理，按月协同教育、财政、纪检部门进班核查学生人数；第二、开展培训指导，加强队伍建设。一是加强对学生会的指导和管理。进一步搞好学生会的制

12、度建设，加强教师与学生干部的勾通，充分发挥学生干部的桥梁和纽带作用，使学生_真正发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的功能。二是加强班主任队伍建设。(1)严格考核制度，对班主任工作进行综合考评。每个月，对各班主任的工作作量化管理考核并与津贴挂钩。对班主任工作起到了很好的督促作用。(2)加强班主任培训。本学期多次召开班主任会议，就学期工作、学籍管理、毕业生工作、评语撰写等工作进行专题辅导和培训，有助于班级管理的规范化和科学化。(3)加强考勤管理。对班主任参会、班会召开、_活动等进行考勤管理，督促班主任工作落到实处。(三)、细察自身不足、改进工作方法经过一年的校风建设，还存在诸多不足。2022学校

13、校风建设总结标准（二）文明学生标准一、纪守法保安全。二、楼道内，慢步行轻声说，右行礼让讲风格。三、铃声响进课堂，静候老师把课上。四、专用教室去学习，集合走队快、静、齐。五、做值日爱劳动，废纸脏物不乱扔。六、礼貌用语嘴边挂，不说脏话不打架，七、摊贩食品不卫生，不买，不看，不围观。八、做好事帮大家，文明学生人人夸。文明班标准一、洁优美的室内外环境，1、室内外卫生区清洁。2、室内物品摆放整齐有序。3、公物保管完好无损坏。4、学生无乱扔，乱吐、乱画、乱刻行为二、有序有意的课间活动。1、楼内轻声慢步，右行礼让。2、室内外_有意义的课间活动。3、不追跑、不打闹、不喧哗。三、整齐守纪的_队伍1、升旗、集会、

14、外出活动等队伍整齐。2、上操、去专用教室队伍整齐。3、路队队伍整齐。四、礼貌文明的语言行为1、见到老师、客人主动问好。2、校内外不打架，不骂人。五、团结谦让的优良品格1、与同学和睦相处，乐于关心帮助他人。2、不自私，不背后议论他人的短处。学生常规管理制度1、每周一早晨举行升旗仪式，在校学生全部参加，要求身着校服，脱帽肃立，行队礼、注目礼，唱国歌要严肃、准确，声音洪亮。2、尊敬师长，见面行礼，主动问好。3、尊老_，友爱同学，平等待人主动帮助有困难的人。4、上学不迟到，不早退，不擅自离校，有病有事先请假。5、课前准备好学习用品，上课专心发言积极，课间做有益的游戏，课后认真复习按时作业。6、穿戴整洁

15、，坐正立直，举止谈吐文明，并使用好礼貌用语。7、养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。8、讲究公共卫生，保持校园整洁，不乱扔果壳、纸屑不乱倒垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画。9、集合要整齐有序并保持安静，不得无故缺席或中途退场。10、上下楼梯要轻声、慢步、靠右走。进入专用教室，务必遵守有关制度。教师礼仪常规一、升旗礼仪1、按照学校统一安排，及时下到各班参加升国旗仪式。2、仪表要规范，仪态要庄重，穿着要整洁。3、脱帽肃立，行注目礼，唱国歌，声音洪亮。二、集会礼仪1.按时参加会议，最好能提前几分钟到场，以保证大会准时开始。2.带好笔记本，按指定地点入座。3.集会开始后，与会者不可随

16、便走动和发出声响；迟到者，应悄悄入场，尽量不分散与会者的注意力。若因急事必须暂时离开会场，应弯腰悄悄出去，尽量减少对别人的干扰。4.在开会的过程中，禁止接、打电话，手机应关机或调成振动状态。没有特殊的原因，不能中途离席。三、校园礼仪1、进校门要及时下车，面带微笑，师生互相问好。2、在楼道内主动靠右行走。3、对待客人和家长要主动问候，微笑致意，彬彬有礼。4、坚持在校园内讲普通话。5、讲究卫生，不随地吐痰，主动捡起身边的每一片纸屑。6、语言文明，不说粗话，脏话，不说侮辱、损害学生人格的话。四、接待家长礼仪1、见到家长要主动打招呼或握手，让座、敬水。2、介绍学生情况要客观公正，多讲学生闪光点，婉转地

17、指出不足，以利于和家长达成共识，共同教育好学生。3、遇到学生在校发生的安全事故，应在第一时间通知家长，以便及时、妥善地解决问题。五、办公室礼仪1、办公室同事之间要尊老_，团结协作，互相帮助，不在背后说三道四。2、谈话尽量压低声音，以免打扰别人。3、如遇参观、检查的领导，应主动起身问好并热情迎送。4、上班期间严禁玩网络游戏、打扑克、干私活，努力营造严谨认真、奋发向上的工作氛围。5、不随便将零食、早点等带进办公室，每天有值日人员打扫清洁卫生，保证办公室的整洁。六、课堂礼仪1、课前整理好自己的服饰，禁止穿过短、过透、过露的衣服，不穿短裤、拖鞋，女教师不穿吊带背心。2、发型大方简洁，颜色适中。3、准备

18、好教案、教具，提前到教室门口候课。4、课堂上态度要和蔼可亲，_每一位学生，尊重每一位学生，请学生回答问题时要使用礼貌用语，多用激励性语言。5、不把低落的、不健康的情绪带进课堂，影响教学。七、电话礼仪1、打电话应自觉使用“您好“、“请稍等”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。2、课堂上禁止接、打电话，手机应关机或调成振动状态。3、课堂上不要把手机挂在胸前，以免影响学生注意力。4、无特殊情况，应及时接听来电。八、进餐午休礼仪1、进餐时不大声谈笑，并要求学生做到不讲话，不下位，不挑食，不乱扔。2、午休时不随意进出，并要求学生做到不迟到，不讲话，不早退，不拥挤。课堂教学常规1、必须严格按照教导处编排的功课

19、表上课。专课专用，不能私自调课。2、必须遵照先备课后上课的基本原则。任何学科教师均须先备好课，后上课，并能无条件接受各级行政管理的检查监督。3、教师必须站立上课(音乐教师弹琴时除外)，面向全班学生。学生进行作业、实验等操作活动时，教师应巡视指导活动或纠正学生读写姿势。其间不要在讲台上批阅作业或自行看报。4、教师上课一律讲普通话，语言亲切，态度和蔼，不得体罚或变相体罚学生，不得出现呵斥等不文明的言行。5、教师上课板书工整、规范，禁止使用繁体字和不规范的简化字，禁止把黑板当作批评栏。6、因公、因私不能上课教师，经请假后，由教导处安排好代课教师。代课教师必须按代课单上课。7、做到上课不迟到、早退或拖

20、堂。8、上课时无特殊原因不能擅自离开教室。9、严禁上课时会客或接打手机。10、严禁酒后上课或在教室内吸烟。11、教师上课应注意穿着得体，仪态大方，讲究师容师貌。12、早操、眼保健操属正常教学范畴，全体教师须认真_参加。学生违纪处理办法为严格学校管理，维护正常教学秩序和公共安全，培养学生良好的心理素质和道德品质，保障学校教育教学工作顺利进行，根据小学生守则、小学生日常行为规范等德育法规和我校的具体情况，特制定本办法。一、我校提倡和培养学生自治、自理、自律能力，坚持正面教育为原则，实行宽严结合，伴以必要的纪律约束和处分，确保校规纪的严肃性和权威性。二、违纪处理分为批评教育、校会点名批评、警告、赔偿

21、、(通知家长配合教育)四种。三、学生连续旷课三节以上者，由学校通知家长来校协同批评教育。四、学生在课堂上(包括集会)上不留心听讲。(坐资不端正，打瞌睡，与邻座同学谈话或做与本节课无关的事情等)由科任教师或班主任进行批评教育。五、考试舞弊者，给予批评教育，并提出警告。六、殴打他人或结伙斗殴、寻衅滋事者，除赔偿对方药费、赔礼道歉、写书面检讨外，视其情节，给予校会点名批评。七、违反学校规定，破坏花卉、树木或乱涂、乱画、用脚印踩上墙壁，影响环境美观者，轻的批评教育、写检查，重的给予警告并赔偿损失。八、故意损坏公私财物者，除进行批语教育外，要加倍赔偿。九、偷窃、骗取、抢夺公私财物的除追回钱物外，通知家长来校协同批评教育。十、对教师的劝告置若闻，态度蛮横的，通知其家长来校协同教育。十一、凡违反校规校纪，受过校会点名批评警告处理的，本学期不得评为“三好学生”或“优秀班干”，操行评定不得评为优秀或良好。第13页共13页