十二五规划绿色发展教育

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1、绿色发展，建设资源节约型、环境友好型社会；创新驱动，实施科教兴国战略和人才强国战略；改善民生，建立健全基本公共服务体系；标本兼治，加强和创新社会管理；传承创新，推动文化大发展大繁荣；今后5年科技教育水平明显提升。高中阶段教育毛入学率提高到87%。研究与试验发展经费支出占国内生产总值比重达到2.2%纲要提出，要全面贯彻党的教育方针，保障公民依法享有受教育的权利，办好人民满意的教育。按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平。、要统筹发展各级各类教育。大力发展职业教育，加快发展面向农村的职业教育。全面提高高等教育质量，加快世界一流大学、高水

2、平大学和重点学科建设，扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。重视和支持民族教育发展，推进“双语教学”。关心和支持特殊教育。加快发展继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。大力促进教育公平。合理配置公共教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距。促进义务教育均衡发展，统筹规划学校布局，推进义务教育学校标准化建设。取消义务教育阶段重点校和重点班。新增高校招生计划向中西部倾斜，扩大东部高校在中西部地区招生规模，创新东西部高校校际合作机制西藏班全面实施素质教育。遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，改革教学内容、方法和评价制度，促进学生德智体美全面发展学

3、生素质问题。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业教育培养模式，提高学生就业的技能和本领。我们的专科教育要结合实践。严格教师资质，加强师德师风建设，提高校长和教师专业化水平，鼓励优秀人才终身从教。深化教育体制改革。改进考试招生办法，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的制度。扩大教育开放，加强国际交流合作和引进优质教育资源。纲要提出，要大力实施人才强国战略，坚持服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发的指导方针，加强现代化建设需要的各类人才队伍建设，为加快转变经济发展方式、实现科学发展提供人才保证。创新教育方式，突出培养学生科学精神、创造性思维和创新能力。全面挖掘潜能注重培养

4、一线创新人才和青年科技人才。积极引进和用好海外高层次创新创业人才。实现人才数量充足、结构合理、整体素质和创新能力显著提升，满足经济社会发展对人才的多样化需求。为适应全面建设小康社会的新要求、适应国内外发展的新形势、适应人民群众对教育的新期盼，教育是国家发展和民族振兴的基石。强国必先强教。谁占领了教育、科技的制高点，谁就占领了未来发展的制高点。教育肩负着更为重要的责任和使命。我国正处于加速发展、由大国向强国迈进的新阶段，未来发展、民族复兴，关键靠人才，根本在教育，教育在实现经济社会可持续发展和人的全面发展中的作用越来越突出。抓住义务教育均衡发展、职业教育能力建设、高等教育质量提升等方面的问题，积

5、极探索办好学前教育、高中教育、民族教育、特殊教育。教育“十二五”规划的核心是两个词：一是“服务”，二是“落实”。服务就是突出为加快转变经济发展方式服务，为改善民生服务。落实就是要把教育规划纲要提出的总体目标和战略任务落到实处。教育部副部长杜玉波以促进公平、提高质量为重点，实施教育体制改革试点和教育发展重点工程，为到2020年实现“两基本、一进入”的战略目标打下决定性基础。中等发达国家平均水平。二、促进教育公平要有新突破。要进一步扩大国家资助政策覆盖范围，提高资助标准，启动民族地区、贫困地区农村小学生营养改善计划，切实保障进城务工人员随迁子女平等接受教育的权利，最大程度地实现教育机会公平。三、教

6、育质量要上新台阶。加大投入，改善各级各类学校的办学条件；三是加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，实行教师全员培训；四是深化教育教学改革，更新教育观念，积极推进课程改革和教学方法、手段的现代化。四、人才培养结构要有新格局。一方面，要使职业院校和高等学校的学科、专业、课程和人才培养的质量、规格、特色更加适应建设现代产业体系和加强社会建设的要求，着重加强应用型、复合型、技能型人才培养，加快培养经济社会发展重点领域的急需紧缺人才；另一方面，要适应创新型国家建设的要求，尊重教育规律和人才成长规律，大胆探索创新人才培养模式和体制机制。五、教育体制改革要有新进展。加快现代学校制度建设，特别是中国特色现代大学

7、制度建设，增强学校的办学活力、四要加快招生考试评价制度改革，基本建立起有利于各类人才健康成长的立交桥。五要加快教育管理体制改革，转变教育管理方式，更多地利用立法、拨款、规划、信息服务和政策指导等手段管理教育、完善人才选拔激励机制人才智力高度密集、体制机制真正创新、科技创新高度活跃、新兴产业高速发展中国需要”“十二五”规划纲要中，“创新驱动，实施科教兴国战略和人才强国战略”篇为如何造就规模宏大的高素质人才队伍勾勒出了清晰的路线图，也为加快转变经济发展方式、实现科学发展提供了强有力的人才保证。在158个国际一级科学组织及其包含的1566个主要二级组织中，参与领导层的我国科学家仅占总数的2.26%。

8、国际人才数据“发展重点领域、开发紧缺人才”，是规划纲要十分强调的一个重点。依据规划纲要，急需大力开发的紧缺专门人才的重点领域，涵盖了装备制造、生物技术、新材料、航空航天、国际商务、能源资源、农业科技等经济领域和教育、文化、政法、医药卫生等社会领域。护士紧缺统筹推进党政、企业经营管理、专业技术、高技能、农村实用、社会工作等各类人才队伍建设。”中国人才研究会副会长王通讯表示：“我国人才的70%最终是靠中小企业消化的，也就是说市场才是配置资源的主体。如果光靠党委政府下红头文件来管理人才，很难落到企业、学校、医院、社区这些人才分布的角角落落里去。人才最终是用人单位在管，必须要发挥用人单位在人才培养、吸引和使用中的主体作用。”规划纲要对此加以明确，“推动“之所以有不少人愿意当”中央党校经济学部副主待遇也不低于行政官员,人才管理部门职能转变，规范行政行为，扩大和落实单位用人自主权。规划纲要对深化国有企业和事业单位人事制度改革也提出了要求。官，是因为当官后能拥有更多的社会行政资源和福利待遇。任赵振华表示，应从体制机制上保证那些专业技术人才即使不当官，也能获得相应的尊重和社会回报。