理想中的老师为题目的高一作文5篇

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1、欢迎阅读理想中的老师为题目的高一作文5篇写理想中的老师的高中作文篇1老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双亮堂的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。李老师对每个同学的要求都非常严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学

2、都有些害怕李老师，我也不例外。记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚，李老师非常着急和生气，好似对我很绝望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行?”听到了李老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的进步，最终弄明白了李老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬仰。这使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比方同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。后来在一些联欢会等活动上

3、，李老师参于到我们的活动中来，她带着同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，快乐到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解李老师的用意。在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用乖巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活泼了。李老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我的记忆里!写理想中的老师的高中作文篇2题

4、记：老师是塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。每当想起老师这个伟大的名字时，我心里不禁油然而生的想起我的语文老师蔡梓楠，他是我心目中最理想的老师。他从不严厉指责和训斥犯错的同学，他总是循循善诱地做好思想工作，使同学们自觉的认识错误。我们班是学校编的慢班，淘气捣蛋的同学较多。记得他刚来教我们班的时候，我们班某些同学上课前还在那边“起舞弄清影”，刚好被老师撞个正着，同学们都以为“难逃此劫”了，老师肯定会大发雷霆。出乎意料的是老师却微笑地说：“同学们有此雅兴，怎么不请老师分享呢?”听完这番话，同学们都大笑起来了，我心里好似也有一股暖流穿过。老师抓住这个机遇说：“课前准备是否充分，会直接影响

5、到上课的效果”老师说完这番话后，同学们自觉认错了。此后，这种现象在我们班销声匿迹了。我过后回想，老师擅长抓住机遇，引导教育同学，又不会使同学产生一种“逆反”的心理，老师真的是用心良苦。思想上蔡老师对我们循循善诱，教学上更是尽职尽责。在秋冬交际之时，老师感冒了，咳得很厉害。但他还始终坚持给我们上课，虽然他在讲课时声音很小，但我们还是听得津津有味。几次我看见他那憔悴的脸庞，显得疲惫不堪。而老师却不以为然的继续讲课，直至课完。后来，我从其他老师那里理解到蔡老师已经连续打了三、四针了，但他还是坚持给我们上课，我心里不禁想起那句：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”春蚕、红烛是老师最好的象征啊!作为老师

6、，我觉得蔡老师是一个成功的教育者。他像一盏明灯照耀我前进，启迪我走向成功，把我从一名“坏学生”，教育成优良生。初一、二的时候，我思想没有开窍，做什么都为所欲为，结果什么都“坏”，一无所长。但蔡老师并不这么看我，而是教育和引导我，并且努力的挖掘我的“闪光点”，给我做了大量的思想工作。从上他的第一课时，他就让我出尽了风头。渐渐的，在老师的“重拳之下”，我终于“甘败下风”了。学习成绩突飞猛进，各方面都表现不错。还有谁说我一无所长，是“坏学生”呢?我今天有这样的成绩，都是老师引导我的结晶啊!蔡老师在作文方面给我们很大的鼓舞和帮助。在他的悉心引导下，我们惊喜地发现，那被同学们视为洪水猛兽的作文，竟是如此

7、的美妙与新奇，它就如一幅人生的画面，我们只有不断地汲取与创作，才能在画面上留下自己所满意的图案。于是大家奋笔疾书，同学们交上去的作文，老师都会精心给我们修改，好的在班上公布姓名给予肯定，或者打印出来，张贴到班级的宣传栏里，并把最优秀的推荐到报社去。这使同学们的写作热情倍增，同学们的作文程度很快进步，第二次月考就是最好的证明。而我在老师的指导下，作品参加全国白桦林文学大奖赛，现已进入了决赛，这多亏了蔡老师。我有这样的成绩，老师，你功不可没啊!蔡老师，你把全部的心血都付在我们身上，你为了我们，为了这群不太懂事的孩子们，呕心沥血。蔡老师，你是我们心目中最理想的老师，我们敬重你，我们永远祝福你!写理想

8、中的老师的高中作文篇3在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。他们是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人我的班主任陈老师，她认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵;陈老师对我们就象对自己的孩子一样。从不计较和懊恼，总是不厌其烦的劝导，给我们改正的时机。陈老师有双大眼睛，你相信吗，她那双温顺的大眼睛会说话!每当我获得进步时，她那双眼睛好似在说：“你真行!”每当我一大早来教室清扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”假如上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲!”陈老师像妈妈一样保护我们，虽然她也那么累，可

9、她从不说一声苦叫一声累。期末考试前。由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但陈老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。而且您放弃了自己的修息时间，每天早早的来到学校给我们补课，讲题目要点。陈老师上课与众不同。她给我们上课没有师生界限，讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。假如那位同学答复得特精彩，她便会来一句“你是最棒的”，引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比方有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大

10、，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣!在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。尤为重要的是：我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。她能和我们谈古论今，让我们理解更多的知识，听到更多的新颖事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。当然，没有谁是十全十美的，也不可能有人是一个缺点都没有的，我心目中的老师也是这样，她也有不好的地方，也会有忽略的时候。谢谢您老师，是您耐心细致地教我们读书、写字，把淘气无知的我们培育成了知书达礼的少年。谢谢您老师，是您手把手地教我们扫地、擦窗户，培养了我们讲卫生、爱劳动的好习惯。谢谢您老师，您在我们获得好成绩时

11、对我们的表扬和鼓励，谢谢您老师，您在我们犯错误时对我们的批评和教育，谢谢您老师，您在我们遇到困难时对我们的关心和帮助。这就是我心目中的老师，一位慈祥、和蔼可亲、温顺又严厉、学识渊博、幽默幽默、贴近学生的好老师。写理想中的老师的高中作文篇4在我遇到的老师中，有的是“老学究”一般的古典老师，他们面色老，心情老，整个人暮气沉沉;有的是充满了活力的“青春型”老师，他们心中有快乐，笑脸常在，让人的心情时刻灿假设春花;有的是“巾帼不让须眉”的“假小子”式的老师，他们常常一头短发，一身牛仔，活力四射;有的是翩翩少女般的“淑女”老师在以上众多老师之中，我最喜欢的就是充满活力的“青春型”的老师。比方说我的神笔作

12、文班的亢老师，她的举止言谈可和我的那些“古典”老师大不一样。她上课可以拿手机，给我们讲“微信”里的精彩文章，让我们的学习变得更时尚，更与时俱进，让我们及时理解到更新颖的知识，我们常常被那些经典的美文感动，更懂得了许多做人的道理。她讲课讲到最精彩的地方，常常会即兴表演;她经常带我们出去上户外课，观察大自然，让我们理解到许多新知识。记得上一节课，她问我们：“作文怎样写优美呢?”“写详细，写详细，写生动!”我们齐声答复。“非常棒!”她接着说“作文首先就要写详细，比方她扇了它一巴掌就不详细了，而小红扇了她家的小花狗一巴掌就详细了”大家被老师逗得呵呵大笑，在笑声里，我们轻松掌握了写详细的技巧了。老师越讲

13、越激昂，就在她讲“写生动时”，她全然不顾自己穿着的高跟鞋，现场给我们表演起了拔河的姿势，说：“像我这样，脚后跟使劲蹬地，身子后倾，双手紧紧抓住绳子，喊着号子”就这样，我们不仅感受到了拔河的气氛，更找到了如何写生动的窍门。我心目中理想的老师，就是上课充满活力，把知识融化在快乐中，让我们不知不觉地到达融会贯穿。再如教我吉它的刘老师，他是一位“活力”型的老师。为了活泼气氛，他上课有时会搞一些小游戏。有一次，他突发奇想，给一个同学照了一张照片，但不一会儿，我身边的同学便爆笑不已，原来老师用一个改脸软件，给他的照片长上了两只角，真有趣。还有一次列举实例这就是我心目中的老师，上课充满活力，能博古通今，无所

14、不知;下可能和我们抱成一团，一起精彩游戏;既能教给我们专业知识，又我们人生道理。这样的老师，我们如何能不喜欢呢?写理想中的老师的高中作文篇5假如你问我理想中的老师是什么样的，我会毫不犹豫地说：“我理想中的老师要幽默幽默、通情达理、善待每一个学生!”在我小学将近六年的历程中，教我的老师也有十多个了，但幽默幽默的老师却不太多。我认为，有幽默感的老师，肯定拥有一颗童心，可以与学生打成一片。有时，一句幽默的话语，能使课堂的紧张气氛得到缓解;能使沉默少语的同学豁然开朗;能使师生的关系更加融洽。假如这个老师非常幽默，那他就不会盛气凌人，不会把学生当出气筒，伤害学生的自尊了，保持幽默是有百益而无一害，不好吗

15、?记得在四年级时，我们的语文老师是唐老师，他可幽默了!记得在一次去上体育课时，我眉飞色舞的和他打招呼：“Hai!Mrtang!”唐老师也笑着回应：“Hai!殷砺嘉!不过，我这里可没有什么海米斯特糖!说着，还做了一个纳闷的动作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同学们也笑的前仰后合。我理想中的老师不仅要幽默幽默，而且要通情达理，善待学生。有时在放学的路上，听到别班的同学在赞叹：“我们的班主任语文王老师呀，堪称世界上最好的老师!前几天去电脑教室的途中，几个同学随意讲话，恰好被过路的校长看到了，因此，我们班失去了珍贵的流动红旗。出乎意料的是，王老师并没有去怪罪，去责备，去训斥那些同学，而是心平气和地

16、用好心的话语去提醒那些同学不要在行进的过程中讲话，要注意集体荣誉感。经过老师的循循善诱，那些同学恍然大悟，这几天表现可好了!”听到这儿，我不禁在心中为这个老师竖起了大拇指。是啊，只有通情达理的老师才会用这种正面的方法教育学生，使学生心悦诚服地改正错误。写到这儿，我不禁想起了一个周末读到的故事机密。写了一个学生，家徒四壁，连作业本都没钱买，就乞求老师用铅笔看作业，这样用完了之后擦净就还可以再用。老师容许了，并照着做了。后来，在这个学生生日时送了100本作业本给他!学生长大后成了大公司的CEO，对老师当年的照顾念念不忘。文中写的这位可亲可敬的老师没有对学生的恳求嗤之以鼻，而是爽快地容许了。这是什么?这就是通情达理，善解人意!就因为这位老师有一颗仁慈的、同情弱者的心，他才能同意这个穷孩子的恳求，给予他特殊的照顾!像这样的老师，哪个不喜欢呢?哪个不欢送呢?这就是我理想中的老师!