幼儿园半日活动方案

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1、幼儿园半日活动方案幼儿园半日活动方案一,幼儿园半日 活动目的, 1、增进与家长的交流,让家长理解孩子在园的生活、学习情况。 2、听取家长的意见和建议,以便更好地开展各项教育保育工作。 3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。 一、晨间活动,一,入园,引导幼儿用英语主动和老师、小伙伴打招呼。提醒幼儿主动插牌,并将自己的小书包放进柜子里。,二,区域活动, 1、区域活动内容, led safe return to c.The ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty sav

2、e or jiuguojun, formerly known as Action 益智区,七巧板拼图,训练左右脑思维。绘本区,提供绘本小象欧利找弟弟引导幼儿阅读。 美工区,线描装饰大象。科学区,串珠子,可以有运动各种颜色有规律进展串珠。棋类区,象棋,飞行棋,引导幼儿自由结伴,培养幼儿做事的坚持性。 英语区,提供英语单词卡,复习police stationrestaurantsupermarket等单词。2、重点指导,美工区线描小雨伞,引导幼儿欣赏周围生活事物的线条,感受线条的魅力。二、晨间户外活动 1、分散活动, led safe return to c.The ne_t evening, t

3、he SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty save or jiuguojun, formerly known as Action 给幼儿提供小尾巴、纸棒、梅花桩、踩高跷,沙包,呼啦圈,垫子、鼓励幼儿自主选择, 重点指导,呼啦圈,指导幼儿运用手腕的力量使呼啦圈转起来。 2、集体游戏,小小接力目的,练习在间隔物上行走,培养幼儿的平衡才能和团队合作的精神。 准备,平衡木、梅花桩、篮子、垫子、拱门。详细规那么和做法,游戏共进展两次,将幼儿分成男女两队,听到老师口令时,每位队员通过跳过小河,走过平衡木,

4、爬过垫子,穿过拱门,跑回到队上和后面一位幼儿击掌,被击掌的幼儿继续前进,轮流下去,哪队先进展完毕为获胜,第一遍完毕后老师讲解刚刚出现的问题,例如,匍匐前进局部幼儿身体没有贴近垫子,平衡木需要双脚跳等等,此后进展第二次比赛。3、律动,跟着音乐节奏做动作。led safe return to c.The ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty sav3 / 17 e or jiuguojun, formerly known as Action 4、早操,动作合拍,精

5、神饱满。 三、生活活动1、点心,指导幼儿分组洗手且正确的洗手,听音乐安静用 点心。2、自由活动,如厕、交谈、阅读。 四、数学教学活动看谁数的快 五、绘本教学活动艾玛与风 六,游戏时间 开设飞机场 七,英语午唱,Down by the station、I like Candy 八,午餐led safe return to c.The ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty save or jiuguojun, formerly known as Action 1、

6、分组洗手,强调正确洗手的顺序,用水将肥皂泡冲洗干净。 2、排队取点心,安静排队,不拥挤。 3、享用午餐,随轻柔的音乐安静享用。 方案二,幼儿园半日活动方案指导思想,创设积极、宽松的环境,帮助幼儿愉快地投入各项活动中,体验在集体中的快乐。目的,1、通过参加各类活动,让幼儿拥有一份愉快的心情。2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探究一些事情,并能用语言表达自己的发现。3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。 半日, led safe return to c.The ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wu

7、jiang.Loyalty sav5 / 17 e or jiuguojun, formerly known as Action 一、来园,晨间活动、生活活动、早操 ,一,晨间活动, 1、内容,哈哈乐园及自制运动器械。2、环境创设,将运动器械放置在玩水池边,便于幼儿选择、取放。 3、观察,幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。4、交流,根据幼儿活动情况、师生商量新玩法,开展简单的游戏及竞赛活动。 ,二,生活, 1、环境创设,创设便于幼儿自理生活的环境,物品便于幼儿取放。2、观察,幼儿喝豆浆、点心的情况,鼓励幼儿高快乐兴用完自己的一份点心。 led safe return to c.T

8、he ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty save or jiuguojun, formerly known as Action 3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。 ,三,早操1、环境,提醒幼儿注意上下台阶时的平安。 2、观察幼儿的早操情况,及时表扬认真做操的孩子。 二、科学活动有趣的纸船 执教者,钱 麟 ,一,活动目的, 1、喜欢操作,体验操作的快乐。2、初步理解不同的纸产生的吸水速度不同。 3、乐意用语言表达自己的发现。 ,二,活动准备1、经历准备,1,已

9、认识皱纸、蜡光纸等多种纸。 led safe return to c.The ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty sav7 / 17 e or jiuguojun, formerly known as Action ,2,已学会折双体船。2、材料准备,1,各种质地的纸已折好的纸船。 ,2,盆、抹布。 ,三,活动过程, 1、引出课题,激发兴趣。,1,出示两只纸船,引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。 ,2,预测两只纸船同时放在水面上,会怎么样, 2、幼儿第一次

10、实验,并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。 3、寻找原因,为什么皱纸折的船先沉, 通过两张纸宝宝示意图,理解纸的间隙大,吸水就快,反之,那么慢。 led safe return to c.The ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty save or jiuguojun, formerly known as Action 4、幼儿再次操作,发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。 三、安康活动小刺猬背果子 执教者,朱黎黎 ,一,活动目的, 1、乐意参与活

11、动,体验活动的乐趣。2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作,增强身体的协调性。 ,二,活动准备, 1、经历准备,理解小刺猬的生活习性。 2、材料准备,1,红色尼龙搭扣剪成“果子”假设干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。,2,录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。led safe return to c.The ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty sav9 / 17 e or jiuguojun, formerly known as Action ,三,活动过程,

12、1、开场局部“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳,做准备运动。 2、根本局部,1,练习手膝着地向前爬 要求,双手双膝都着地向前爬行。 ,2,练习侧身滚要求,双脚并拢,全身直直地向侧翻滚。 ,3,游戏 小刺猬背果子经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。 3、完毕局部led safe return to c.The ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty save or jiuguojun, formerly known as Action

13、表演,我们真快乐。在游戏中完毕活动。 四、科学游戏, ,一,内容,小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。 ,二,目的, 1、通过让幼儿亲自操作、探究各种学习材料,使幼儿对各种现象感到好奇。 2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。 ,三,准备,游戏所需的各种操作材料。 ,四,过程, 1、导入活动,出示各种操作材料,引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。 2、幼儿按意愿选择活动内容。led safe return to c.The ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_

14、of Wujiang.Loyalty sav11 / 17 e or jiuguojun, formerly known as Action 3、幼儿操作、探究,老师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作,并把活动情况用简单的语言讲述。4、评价整理完毕。,1,请幼儿简单说一说自己的操作、发现,表扬认真探究的孩子。 ,2,请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料,放置在相应的位置上。 五、餐前活动, 1、环境,提醒幼儿在解小便时注意平安,不挤推、洗手后拧紧水龙头。 2、安静游戏, 请你照我这样做 六、进餐, 1、饭前谈话,介绍今日菜单,进步幼儿食欲,请幼儿安静led safe return to c.T

15、he ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty save or jiuguojun, formerly known as Action 进餐,用完自己的一份饭菜。 2、餐前管理,帮助个别幼儿,提醒全班孩子细嚼慢咽,不挑食。 方案三,幼儿园半日活动方案 一、活动目的, 1、增进老师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长理解孩子在园的生活学习情况,理解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。2、立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取

16、社会各个方面对实现幼儿园管理目的的大力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深开展。3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。led safe return to c.The ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty sav13 / 17 e or jiuguojun, formerly known as Action 4、培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己

17、的创造性思维与才能。二、活动宗旨,家园同乐,安康和谐 三、活动要求, 1、老师在半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。2、在详细教学中,老师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的时机,使家长可以看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。3、在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长可以参与到活动中来。 4、活动后老师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时帮助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。led safe return to c.The ne_t even

18、ing, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty save or jiuguojun, formerly known as Action 5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计,每个年段运动工程不少于3项四、活动准备, 1、各班级教学展示内容设定,于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交小小班,亲子课教学,可选科目为,安康、社会、艺术小 班,可选科目为,语言、安康、社会、艺术,设计为亲子活动类型 中大班,五大领域内容自选,要求要亲子参与环节。2、加强幼儿区域活动材料的

19、投放和活动指导,每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动3、做好早早操、早锻炼的展示准备,加强早操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。4、做好各生活环节幼儿的处理才能学习指导工作、保育员led safe return to c.The ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty sav15 / 17 e or jiuguojun, formerly known as Action 做好各项卫生、消毒及保健工作。5、亲子运工程确实定及场地的布置与划分,游戏的玩

20、法与 规那么确实立并张贴告知家长等。 6、邀请函,家长意见反应表,签到表,评价表等。 7、活动宣传海报,横幅等。 五、活动详细流程, 1、7,50,8,00幼儿入园,晨间接待 2、8,00,8,20晨间活动 3、8,30,9,00幼儿早操展示 4、9,00,9,20幼儿点心 9,30,10,00集中教学展示10,00,11,30 家园同乐亲子运动会 led safe return to c.The ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty save or jiug

21、uojun, formerly known as Action 11,40,12,20 幼儿午餐led safe return to c.The ne_t evening, the SDF Period, a large number of loyalty save influ_ of Wujiang.Loyalty sav17 / 17 e or jiuguojun, formerly known as Action二、团队成员： 李瑞华三、活动设计意图：在幼儿开展中的作用，引领幼儿园和老师、家庭科学、合理地利用一日活动，促进幼儿身心和谐开展，进一步提升幼儿园教育程度，全面施行素质教育；为了

22、让更多的家长理解自己孩子在幼儿园的生活和学习情况，进一步加强幼儿园与家庭教育的整合。我园根据办园特色，结合本园幼儿的特点。制 订 了 此幼 儿“ 半 日活动”方案。 活动时间：20_年11月20日上午五、活动目的：1让家长理解孩子在园的生活学习情况；理解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。2让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 六、活动宗旨：家园同乐，安康和谐 七、活动要求：1老师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。2在详细教学中，老师们一定要注意面

23、向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的时机，使家长可以看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。3在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长可以参与到活动中来。4活动后老师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的半日开放活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。 八、活动准备：1半日活动前一周各班级根据总方案，写出本班的半日活动方案，交到园部，并召开班级会议，分配好各自的工作。2半日活动前一天，班级及公共卫生包干区卫生全部提早清扫干净，保持地面干净。3班级整理好物品，布置好班级环境，让教室看上去温馨、整洁、标准。 4准备好第二天上午所需的教具、区域活动的玩具、

24、幼儿操作材料。 5整理好幼儿绘画作品、幼儿手工作品供家长观阅。 6通知家长，准备好家长签到表。7早上所有工作人员全部7点40到岗，统一穿园服 九、活动过程：1晨间接待：8:001各班接待好幼儿、安排好家长。2各班晨检，检查指甲、口袋有无危险物品；遵循原那么是一摸、二问、三看、四查。2幼儿园晨间锻炼(8:20:-9:10) 阳光体操分年龄段1保育老师、配教老师提早把晨间锻炼的器材放到班级的指定区域内。 2主班老师组织幼儿出活动室到晨间操区。 3幼儿园阳光体操。49:15收好晨间锻炼的器材，组织幼儿回教室，做好第一节集体教学活动准备。3第一次集体教学活动9：30-10:00主题教学各班分别进展1配

25、班协助主班老师组织幼儿到指定的区域内安静的活动或组织幼儿入厕，主班老师负责按规定内容教学。2配教老师协助好主班老师的教学。 3活动内容：小班安康青蛙跳跳跳9:409:55 中班美术水果船9:3010:55 大班科学小动物做游戏9:3010:004第二次集体活动：亲子游戏活动10:10-11：10各班分别进展1主班负责组织幼儿，配教负责协助主班老师准备好活动器械、布置好活动场地，协助上课。2主班老师讲述游戏规那么，玩法、步骤 ，强调平安教育。3保育员协助老师安排好家长参与的活动，不影响自己班级和别班的正常活动的进展。4活动内容：小班亲子活动大嘴巴老鼠10:25-10：40 中班亲子活动快乐的毛毛

26、虫10：20-10:45 大班亲子活动两人三足10:2010:50 5餐前准备11：1511：30 1 各班组织幼儿回活动室、入厕、洗手、餐前准备。 2各班搜集家长对此次活动的反应意见及建议。 6午餐11:35-12:00 1)班主任老师组织幼儿进餐配班老师协助并催促幼儿进餐。2)班主任老师将吃的较快的幼儿，组织到活动室活动讲故事、手指游戏、谈话3)待大局部幼儿吃完后，班主任老师组织幼儿餐后漫步。4)配教老师协助并催促未吃完的幼儿，吃完后带出老师交给班主任老师。 5)保育老师等绝大局部幼儿吃完后，开场餐后工作的清扫。 7.半日活动完毕！ 备注：如下雨活动改期，时间另行通知。幼儿园半日活动方案方

27、案一：幼儿园半日活动方案活动目的：1、增进与家长的交流，让家长理解孩子在园的生活、学习情况。2、听取家长的意见和建议，以便更好地开展各项教育保育工作。3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。一、晨间活动一入园：引导幼儿用英语主动和老师、小伙伴打招呼。提醒幼儿主动插牌，并将自己的小书包放进柜子里。二区域活动：1、区域活动内容：益智区：七巧板拼图，训练左右脑思维。绘本区：提供绘本小象欧利找弟弟引导幼儿阅读。美工区：线描装饰大象。科学区：串珠子，可以有运动各种颜色有规律进展串珠。棋类区：象棋，飞行棋，引导幼儿自由结伴，培养幼儿做事的坚持性。英语区：提供英语单词卡，复习police stationrest

28、aurantsupermarket等单词。2、重点指导：美工区线描小雨伞，引导幼儿欣赏周围生活事物的线条，感受线条的魅力。二、晨间户外活动1、分散活动：给幼儿提供小尾巴、纸棒、梅花桩、踩高跷，沙包，呼啦圈，垫子、鼓励幼儿自主选择，重点指导：呼啦圈，指导幼儿运用手腕的力量使呼啦圈转起来。2、集体游戏：小小接力目的：练习在间隔物上行走，培养幼儿的平衡才能和团队合作的精神。准备：平衡木、梅花桩、篮子、垫子、拱门。详细规那么和做法：游戏共进展两次，将幼儿分成男女两队，听到老师口令时，每位队员通过跳过小河，走过平衡木，爬过垫子，穿过拱门，跑回到队上和后面一位幼儿击掌，被击掌的幼儿继续前进，轮流下去，哪队

29、先进展完毕为获胜，第一遍完毕后老师讲解刚刚出现的问题，例如，匍匐前进局部幼儿身体没有贴近垫子，平衡木需要双脚跳等等，此后进展第二次比赛。3、律动：跟着音乐节奏做动作。4、早操：动作合拍，精神饱满。三、生活活动1、点心：指导幼儿分组洗手且正确的洗手，听音乐安静用点心。2、自由活动：如厕、交谈、阅读。四、数学教学活动看谁数的快五、绘本教学活动艾玛与风六：游戏时间开设飞机场七：英语午唱：Down by the station、I like Candy八：午餐1、分组洗手：强调正确洗手的顺序，用水将肥皂泡冲洗干净。2、排队取点心：安静排队，不拥挤。3、享用午餐：随轻柔的音乐安静享用。方案二：幼儿园半日

30、活动方案指导思想：创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。目的：1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探究一些事情，并能用语言表达自己的发现。3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。半日方案：一、来园：晨间活动、生活活动、早操一晨间活动：1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。二生活：1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。2、观

31、察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高快乐兴用完自己的一份点心。3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。三早操1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的平安。2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。二、科学活动有趣的纸船 执教者：钱 麟一活动目的：1、喜欢操作，体验操作的快乐。2、初步理解不同的纸产生的吸水速度不同。3、乐意用语言表达自己的发现。二活动准备1、经历准备：1已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。2已学会折双体船。2、材料准备：1各种质地的纸已折好的纸船。2盆、抹布。三活动过程：1、引出课题，激发兴趣。1出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。2预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？2、幼

32、儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉？通过两张纸宝宝示意图，理解纸的间隙大，吸水就快，反之，那么慢。4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。三、安康活动小刺猬背果子 执教者：朱黎黎一活动目的：1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。二活动准备：1、经历准备：理解小刺猬的生活习性。2、材料准备：1红色尼龙搭扣剪成果子假设干长在三棵数上、山洞、山坡。2录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。三活动过程：1、开场局部刺猬姐姐带着小刺猬爬到空地上晒太阳，做准备运动。2、根本局部1练习手

33、膝着地向前爬要求：双手双膝都着地向前爬行。2练习侧身滚要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。3游戏 小刺猬背果子经过山洞、山坡来到果园从树上摇下果子背果子回家。3、完毕局部表演：我们真快乐。在游戏中完毕活动。四、科学游戏：一内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。二目的：1、通过让幼儿亲自操作、探究各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。三准备：游戏所需的各种操作材料。四过程：1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。2、幼儿按意愿选择活动内容。3、幼儿操作、探究，老师指导。引导幼儿尝试用不同的

34、方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述。4、评价整理完毕。1请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探究的孩子。 2请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上。五、餐前活动：1、环境：提醒幼儿在解小便时注意平安，不挤推、洗手后拧紧水龙头。2、安静游戏： 请你照我这样做六、进餐：1、饭前谈话：介绍今日菜单，进步幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。方案三：幼儿园半日活动方案一、活动目的：1、增进老师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长理解孩子在园的生活学习情况；理解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家

35、园互动。2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目的的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深开展。3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与才能。二、活动宗旨：家园同乐，安康和谐三、活动要求：1、老师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。2、在详细教学中，老师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动

36、手操作的时机，使家长可以看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长可以参与到活动中来。4、活动后老师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动工程不少于3项四、活动准备：1、各班级教学展示内容设定：于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交小小班：亲子课教学，可选科目为：安康、社会、艺术小 班：可选科目为：语言、安康、社会、艺术，设计为亲子活动类型中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。2、加

37、强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。4、做好各生活环节幼儿的处理才能学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。5、亲子运工程确实定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规那么确实立并张贴告知家长等。6、邀请函，家长意见反应表，签到表，评价表等。7、活动宣传海报，横幅等。五、活动详细流程：1、7：508：00幼儿入园，晨间接待2、8：008：20晨间活动3、8：309：00幼儿早操展示4、9：009：20幼儿点心9：3010：00集中教学展示10：0011：30 家园同

38、乐亲子运动会11：4012：20 幼儿午餐一、晨间来园1、幼儿礼貌入园，老师热情接待。2、师生间互相问早，和幼儿简单交谈 3.洗洗小手。 4.承受晨检。二、晨间活动 必炼工程：跳要求：幼儿练习双脚跳过小房子，开展跳跃才能。三、晨间谈话 引导幼儿小组讨论：1、我们还有几天就要分开幼儿园了?心里有什么感觉?2、你对幼儿园最难忘的事是什么?3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美妙的纪念?四、早操要求：幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。五、喝开水、盥洗 提醒幼儿多喝水，以免上火。 提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。六、教学活动一 10以内数的组成与加减 设计意图：数的组成和分解是数概念教育内容

39、中的一个重要组成局部。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、交流、问题解决和合作才能。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了一定的经历。 活动目的：1、学习10的组成，感知局部数之间的互换、递增递减的规律。2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。 活动准备：1、小朋友的书2、幼儿每人一张操作纸 活动过程一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成游戏玩法：老师先说出总数，比方5，然后边拍手边说道：“我说1，你对几”，幼儿边拍手边答复道：“你说1，我对4”。老师继续出题，幼儿答复。二、学习7的组成练习1、幼儿每人一张圆点操作纸

40、，将每排的圆点用笔划分为两局部，每一排的分法都要不一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。2、幼儿互相交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，老师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式互相之间有什么关系？在感知互换的关系时，老师可以将两个分合式放在一起进展比拟，帮助幼儿感知。3、老师总结：分合式的两个局部数交换位置，它的总数是不变的。4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。假如没有，少了哪一个，把它填补上去。5、大家一起念一念7的分合式。三、学习根据分合式列7的加减算式1、老师引导幼儿考虑：根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式？老师可以引导幼儿

41、从总数与局部数之间的关系来考虑。如：7可以分成1和6，幼儿考虑列出1+6=7；7-1=6，兵说出为什么。2、老师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。3、老师总结：7是总数，1和6是局部数，两个局部数1和6相加就等于总数7，而总数7减去一局部1，等于另一局部数6.4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。5、大家一起交流检查：根据7的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。四、使用幼儿用书第八页“组成练习”，指导幼儿列出分合式。 教学反思：科学10以内数的分成与加减算式这一教学内容马上就要完毕了，通过孩子的课堂表现、才能反应，我认为10以内加

42、减看似简单，但要真正学懂、学活也不是一件容易的事。通过这一局部的教学，我收获良多，详细反思如下：一、实物操作，获得加减经历、理解加减内涵。孩子获取、理解抽象知识的途径主要是靠说和动手操作。所以幼儿初学加减算式时，我注意投放多种不同的材料，以小组合作、交流等学习方式，让孩子在反复的操作和交流中，学习、掌握加减算式的方法。二、形象教学，创设有趣情景、调动学习兴趣。幼儿思维详细形象，对新奇有趣的事物感兴趣，我就借助生动的故事情节，创设有趣的教学情景，结合色彩鲜艳的背景和逼真的图像演示，教幼儿加减算式。三、表象教学，思维由详细向抽象过渡。这是加减教学必不可少的环节，表象教学可帮助幼儿的思维由详细向抽象

43、过渡。我在教5、6的加减内容时，由意识地删去故事情景和教学情景，只提供一些有代表意义的简单符号来帮助教学。四、组成推理，开展抽象思维。经过一段时间的教学，幼儿对加减的含义已有了根本的认识，完全可以摆脱详细的形象，利用抽象数字进展学习。在教8的加减时，我就让幼儿根据组成来推断出其加减内容，这样幼儿的思维又推进了一步。五、关系交换，进步运算才能。10以内数加减学习后期，我从开展幼儿的思维出发，有意识地让幼儿寻找和发现运算的逻辑关系：如：加法的“变换关系”，即加数和被加数交换位置，其得数是不变的；加减的“逆反关系”，即减法是加法的逆运算，引导幼儿进一步认识这些关系，有利于幼儿举一反三，进步运算才能。

44、应该注意的是，我们不应该简单地将数量关系灌输给幼儿，而应引导幼儿发现关系，应用数量关系解决问题。总之，我在进展加减教学时，注意通过循环渐进的方式安排教学活动，来保持幼儿对加减学习的兴趣，让幼儿掌握加减运算的方法和技巧，开展思维的灵敏性和敏锐性。七、区域活动1、合作天地: 利用大型积木让幼儿凭想象搭建“将来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等，让幼儿学会多动脑筋。5.奇妙的数：能利用废品制作的教玩具套手指、沙漏等玩具进展加减法的练习。6.开心一课：情景表演“小学

45、校”。八、教学活动二 艺术我看见的小学 设计意图：幼儿园大班的最后一学期是幼儿迈向小学的里程碑。再过几个月，他们将分开开心、难忘的幼儿园，升入小学。为了使他们充满自信地走进小学、尽快融入和适应小学的生活、学习环境，我们组织开展了“我要上学了”主题活动。在这主题活动里老师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的时机，为他们入小学做好良好的心理准备。 活动目的：1、用绘画的形式有选择地表现小学的特征，合理布局画面。2、加深对小学的印象及入学的向往。 活动准备：1、已参观过小学生上课、已参观过小学的照片。2、布置好“我看见的小学”专栏标题，用于展示幼儿的作品。 活动过程：1、小学什

46、么样我们去哪所小学参观过了？那儿是什么样的？ 幼儿回忆小学的主要场所及布局。2、我看见的小学小学都有哪些地方？在这些地方你们分别看到了什么？ 根据幼儿讲述老师一一出示相应的照片你想画小学的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么样画在画纸上？ 请几名幼儿说说自己绘画的内容及布局。3、我来画小学幼儿作画，老师巡回指导。引导幼儿在画面上表现出小学和小学生的特征。 幼儿与同伴交流自己的绘画内容。4、画展幼儿在老师的帮助下将作品粘贴在“我看见的小学”专栏里。 向同伴介绍自己的作品 活动反思：美术活动我看见的小学是主题走近小学中的一个教学内容。活动中主要是要让幼儿理解小学的特点，知道小学与幼儿园的区别，

47、同时能画出小学，对小学的生活充满向往。为了让幼儿更加理解小学校园的不同，我们还组织幼儿进展了参观小学的一个活动，让幼儿更加形象地理解小学。那么在美术活动中画一画小学，对幼儿来说应该是比拟简单了。由于幼儿参观过小学，所以在活动一开场我就和全体小朋友一起利用照片的形式回忆了小学，通过各种提问，让幼儿知道小学的布局。本次的美术活动是让幼儿自己创作，所以在活动中我没有示范画，简单的谈话引题后我就拿出白纸，让幼儿自由作画。可是幼儿作画的同时我却发现，有一局部幼儿在绘画的过程中完全没有自己的想象与创作，而是模拟其他幼儿的画。或许真实的照片让幼儿有种无从入手的感觉，而且在画面布局上还有些欠缺。这里老师可以多

48、找一些从各个角度看学校的画，以起到提示的作用，让幼儿发挥更多的想象力去创造画面。九、午餐1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿食欲。 提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。2、餐前活动：玩手指游戏，念儿歌。3、进 餐：幼儿安静进餐，主动添饭。4、餐后活动：幼儿有序的在园内漫步，观察春天景象十、午睡1、幼儿将衣物脱下摆放整齐。2、安静入睡，保持良好睡姿。 、生活活动：1、根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进展讨论：走楼梯应该怎么走？碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做？2、幼儿进展小组讨论后答复，老师根据幼儿的答复进展小结。3、提醒祝伟，杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话，跟着队伍靠

49、右边走。、户外活动：绳子、板羽球、皮球一、活动目的：1、继续学习跳绳，开展幼儿的手脚协调才能。2、能用多种方法来玩皮球。3、会两个孩子合作游戏。二、活动准备：绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐三、活动过程：1、带着幼儿进入活动场地，做活动准备。如跑步、模拟操等2、向幼儿介绍活动内容：绳子、板羽球、皮球3、提出活动要求：1、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上，能找空的地方进展活动，以免绳子打到同伴。2、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。3、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩，两个人控制好一定的间隔 。4、活动时能遵守游戏的规那么，保护运动器械。5、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。4、幼儿分

50、组活动：1、老师巡回指导，发现问题及时解决。2、提醒个别幼儿脱衣服。5、活动完毕、收归器械。、学习活动：数学区域化活动：双向排序一、活动目的：1、继续学习双向排序。2、在操作活动中能独立完成任务，认真、仔细。二、活动准备：1、游戏活动的地垫五张上面贴有箭头和数字、磁带、录音机。2、老师示范题卡。3、幼儿操作作业单，操作图形卡、数字卡，钥匙、锁各20把，标记牌假设干，固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀假设干。三、活动过程：一、游戏“猜猜他是谁”1、介绍游戏的玩法师：“今天我们要来玩一个新的游戏猜猜他是谁，老师给你们准备了一些地垫，我们听着音乐来传地垫，音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字，我们一起根据地垫

51、上的箭头、数字来猜猜这个孩子应该是谁。数的时候我们从手里拿地垫的孩子开场数起。”2、带着幼儿玩游戏。提醒幼儿游戏时要遵守规那么。二、介绍区域活动的内容：师：“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏，我们吧！”1、小小开锁匠师：“架子上有20把锁，箩筐里有一些钥匙，小朋友要看着钥匙上的标记牌找到相应的锁，并把它翻开。”2、嘟嘟牛去郊游师：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它开着小货车，带上好吃的东西准备出发，那这些东西该放在车厢的哪一节呢？请你看着上面的图示，将物品剪下并贴在相应的车厢里。3、图形排队：师：“根据上面的图示，看看哪个图形排在第几，分别帮它们排好队。”4、双向排序：师：“根据提示，看看从哪

52、头数过去的第几个图形是什么颜色的，就给它涂上相应的颜色。”5、排在第几个师：“看看上面的图形是怎么排队的，把你观察到的结果记录在表格里。”三、幼儿分组活动，老师指导。1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置。2、提醒幼儿要看清楚题意，独立操作。3、活动中的废纸不乱扔，放在箩筐里。四、收归材料，评价1、提醒幼儿快速收归。2、表扬活动中认真的幼儿。3、针对活动中存在的问题，重新讲解，加深理解。、家长沙龙：孩子入小学前需要准备些什么？活动过程：1导入，介绍嘉宾。今天，我们聚在一起进展有关幼小衔接工作方面的交流，为了能从多方面，更深化地理解这方面的信息，我们今天也特邀了一位家长：她就是我们班的孩

53、子陈成的妈妈，作为我们这次的嘉宾，她是一位多年在低年级执教的具有丰富经历的小学老师，我们以掌声欢送她的到来，同时对今天能来参加半日活动的家长，我们深表感谢。2分组。请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座。3介绍讨论规那么：我们今天坐在一起只是互相之间讨论一下，交流交流，大家不必太拘谨，每一组我们都在桌子准备了一筐橘子，我们可以边吃边聊，好吗？4案例：前不久，我在网上看到，有一位家长说：“我的孩子进入小学才一年，我差不多就给他买了有100块橡皮了，买了就丢！”还有一位家长这样说道：“我孩子的书包整天像个“字纸篓”从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的不适应，那么，孩子在小学会产生哪些不适应？请家

54、长发表我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不适应的地方。5刚刚大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现象，这种现象同时也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题，可以归纳为六个方面的断层问题：一一表达。因此，解决好这六个断层的连接问题，是我们家园共同做好幼小衔接的关键，作为家长，你认为孩子在入学时应该作好哪些准备？你可以结合自己的孩子来说一说。小组讨论后将【关键词】：p 】：写在纸上请代表上来进展介绍6归纳小结：我觉得大家说的很有道理，如今我们大班阶段已进入了“幼小衔接”工作的关键期，下面，我们就简单介绍一下本学期“幼小衔接”工作的内容和做法。师介绍7、小结：通过今天的交流，我们进一步地

55、理解和明确了幼小衔接工作目的和方向，相信，在我们大家的共同努力下，我们的幼小衔接工作将更加完善，我们的孩子也会更加适应小学的生活-WORD格式-可编辑-幼儿园半日活动方案一、活动目的：1、增进老师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长理解孩子在园的生活学习情况；理解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方 面对实现幼儿园管理目的的大力支持， 协调好幼儿园教育与家庭教育的关系， 进一步推进我园素质教育向纵深开展。3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣

56、。4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与才能。二、活动宗旨：家园同乐，安康和谐 三、活动要求：1、老师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。2、在详细教学中，老师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的时机，使家长可以看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长可以参与到活动中来。4、活动后老师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。5、亲子运

57、动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动工程不少于 3 项四、活动准备：1、各班级教学展示内容设定： 于 11 月 9 日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交小小班：亲子课教学，可选科目为：安康、社会、艺术小 班：可选科目为：语言、安康、社会、艺术，设计为亲子活动类型 中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。-完好学习资料分享-WORD格式-可编辑- 2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为 4 个以上的区域组织幼儿区域活动-完好学习资料分享-WORD格式-可编辑-3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。4、做好各

58、生活环节幼儿的处理才能学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。5、亲子运工程确实定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规那么确实立并张贴告知家长等。6、邀请函，家长意见反应表，签到表，评价表等。 7、活动宣传海报，横幅等。 五、活动详细流程：1、7： 508： 00 幼儿入园，晨间接待 2、8： 008： 20 晨间活动 3、8： 309： 00 幼儿早操展示 4、9： 009： 20 幼儿点心 9： 30 10： 00集中教学展示10： 00 11： 30 家园同乐亲子运动会 11： 40 12： 20 幼儿午餐附：工作详细流程表：过程及要求保育员备注时间 环节主班老师 配班老师 7：

59、50放轻音乐，热情接待幼儿和 家长，晨间迎接幼儿和家长，作简单接 交流，记关注幼儿情绪，指导幼儿将 个人物待 录有关家长嘱托等。品放到指定位置， 并愉快信区活动。 8：00开放自主性游戏区域，有重配合指导幼儿开展自主性点的指 区域游 ：00 晨间导幼儿进展区域活动。如体 活 育区，动 美工区，语言区，操作区提早 15 分钟到园， 做好能通风， 开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。检查户外活动场地情况，视天气情戏，给有需要的幼儿提供帮助入况及时恰当地给幼儿增减衣服和厕、洗手、喝水等。做垫-完好学习资料分享-WORD格式-可编辑- 等，注重8： 20 好户外活上小毛巾隔背动的准备及早操的准

60、个别指导。 备。组织早操活动，精神饱满，配合组织早操活动，检查做好早操场地布置，并检查幼儿动作规 场地平安 着：30 幼儿 早范到位， 积极参与， 游戏生动有趣， 等。领操操节动着装情况，鞋带，衣裤是否整作标准到位，与主 齐。 9： 操展 00 示到达早锻炼要求和效果。 班老师一致。 -完好学习资料分享-及时给幼儿提供生活上的帮助-WORD格式-可编辑-针对班级情况，简评户外活动及早操情况；组织幼儿朗读 儿歌，手指：00 幼儿 早游戏等安静活动；指导幼儿有序正 9：20 点确盥洗；巡视幼儿用餐情况适时指导主班老师为组织幼儿集中教学，小：30 教学小班为家长全程参与的 展 亲子教学，10：小中大班要求要有家长 00 示 参与的亲子环节0：00 亲子运分好的场地，向家长说明参加亲子动会11：30游戏的规那么和玩法。组织幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮 适当的水，进步食欲，促进幼儿安康。 为参赛的家庭分好组别，组织到划1：40 幼儿午12：20 餐12：20用消毒水擦洗桌面，为幼儿分发点指导值日生工作，协助保育工作，心，并指导用餐，餐后及时拾掇餐指导幼儿正确有序盥洗，提醒幼儿具，消毒桌面地面卫生。