《四年级英语上册 Unit 2 What》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语上册 Unit 2 What（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、四年级英语上册 Unit 2 What一、教学目标：1、 知识目标：识记单词：draw, jump, sing, dance认读句子： Whats the elephant doing?2、能力目标：全体学生能运用Whats the elephant doing? 询问不明白的情景，并进行说明。3、情感目标：学习策略：遇到问题主动向老师或同学请教。文化意识：通过了解英语词汇中的汉语借词，初步感知中外文化的异同。情感态度：乐于感知并积极尝试使用英语。二、教学重难点：识记单词：draw, jump, sing, dance认读句子： Whats the elephant doing?三、教学用具：
2、电子课本、点读笔、课件四、课堂教学程序：课前预测：1. 热身复习出示一些人活动的图片，向学生提问“What are they doing？”“What is she doing ?”请学生回答。老师对学生说：“大家的本领都不简单，那么大家想知道Daming 和 Amy 又去了什么地方吗？ Lets have a look!”展示课本活动一的动画，请同学们看图。再次播放动画，请同学们完整的听一遍，。最后播放录音，请同学们看图跟读。2. 任务呈现：教师告诉学生：“为了准备校园英语看图说话竞赛，我们今天要进行画图说话比赛，在此之前，我们先来学习一下动物名称吧。”3.课文教学2 播放活动二的动画，请同
3、学们看图理解语境。2 再次播放，让学生完整的听一遍2 再次播放，让学生逐图跟读语句。2 使用单词图片、单词卡片等学习新单词。2分小组表演课文。4. 训练巩固。2 完成课本活动32 完成课本活动42 完成课本活动52 完成活动用书的相关习题。学习歌曲5、任务完成：教师告诉学生：“为了进一步选拔参加校园英语看图说话竞赛的选手，现在我们在班级范围内进行画图说话比赛。”五、家庭作业：A：向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。B:向家人或同伴演唱本模块学习的歌曲。C:完成活动用书练习四六、特殊学生备课：七、教学反思：附送：2019年四年级英语上册 Unit 2 Whats that教案 湘少版教学目标：
4、1用“Whats that?”、“How manyare there?”、“There are”辨别物体，及描述物体的形状和数量。2Whats that?Its aHow manyare there/can you see?There are/I can seeWhat shape is this?3掌握词汇：flag, triangle, square, circle理解词汇：colour, teapot, shape, brick, bridge, bride, broom, brush, bread, bright, breeze, brown, branch4字母组合br在单词中的发音
5、。教学重、难点：1教学重点：用“Whats that?”、“How manyare there?”、“There are”辨别物体，及描述物体的形状和数量。2.教学难点： Whats that?Its aHow manyare there/can you see?There are/I can seeWhat shape is this?课时安排：教学内容课时安排A部分1课时B 、C、D部分1课时E、F部分1课时Period 3一、教学目标1能掌握字母组合br在单词中的发音，能理解新单词；2熟练地书写单词triangle。二、教学重点及难点重点：字母组合br在单词中的发音。难点：理解新单词，熟
6、读句子。三、教学准备单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1师生问候。2以教室内的物体为对象，谈论其形状及数量。Step 2 Presentation and drill1让学生从已学过的单词中找出含有字母组合br的，并寻找其发音规律。然后出示单词卡片brick, bridge, bride, 引导学生说说它们的共同点。2读出这几个词，让学生们仔细听，总结字母组合br的发音。3听课文E部分字母组合、单词和句子，跟读。理解句子的意思。4示范单词triangle的书写，让学生边读单词边书空。然后让学生们按照范例练习书写，评出“小小书法家”。Step 3 Practice游戏A little master-hand（小小能手）老师给出broom, brush, bread等单词卡片，提示元音部分的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出“拼读小能手”。Step 4 Consolidation1创设情景，自由会话。 情景：画画比赛中，要求各组参赛选手每人画一种形状的图案，组装成某一事物。看哪组配合得最好，最有创意。评出“最佳美术奖”，并请创作者对其作品进行描述。（可将学生分为四人一组进行会话。）2评价。对表演进行评价，给予优胜方奖励。3练习。4家庭作业。抄写单词。
四年级英语上册 Unit 2 What
