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1、物理公式定律记忆口诀高中物理的公式、规律很多，对很多同学来说，要记住这些公式 定律是有一定难度的，物理公式大部分主要通过理解和运用来记忆， 你知道有什么法吗？下面由 给你带来关于物理公式定律记忆口诀， 希 望对你有帮助！物理公式定律记忆口诀一、运动的描述1 .物体模型用质点，忽略形状和大小；地球公转当质点，地球自转 要大小。物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢 S比t , a用 Δv 与 t 比。2 .运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度 零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初 速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回
2、， 整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数；求加速度有好方，ΔS 等aT平方。3 .速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直 拐弯莫前冲。二、力1 .解力学题堡垒坚，受力分析是关键；分析受力性质力，根据效果 来处理。2 .分析受力要仔细，定量计算七种力；重力有无看提示，根据状态 定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据；万有引力在万物，电场力 存在定无疑；洛仑兹力安培力，二者实质是统一；相互垂直力最大，平 行无力要切记。3 .同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计 算结果给指明；两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法; 合力大小随q变，只
3、在最大最小间，多力合力合另边。多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。4 .力学问题方法多，整体隔离和假设；整体只需看外力，求解内力 隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多；即使状态不相同，整体牛 二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺；极限法抓临界态，程序 法按顺序做；正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。三、牛顿运动定律1 .F等ma,牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则v可大，只要a 与v同向。2 .N、T等力是视重，mg乘积是实重；超重失重视视重，其中不 变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重；失重由加降减升定，完 全失重视重零四、曲线运动
4、、万有引力1 .运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向 就是该点切线。2 .圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需 mv 平方比R, mrw平方也需，供求平衡不心离。3 .万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万 有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定， 距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空 行。五、机械能与能量1 .确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增 量与它同。2 .明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初 态末态能量同。3 .确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转
5、变，初态末 态能量同。六、电场1 .库仑定律电荷力，万有引力引场力，好像是李生兄弟，kQq与 r平方比。2 .电荷周围有电场，F比q定义场强。KQ比r2点电荷，U比d 是匀强电场。电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表 示弱和强。场能性质是电势，场线方向电势降。 场力做功是qU,动能定理 不能忘。4 .电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点七、恒定电流K选修3-1 31 .电荷定向移动时，电流等于q比t。自由电荷是内因，两端电 压是条件。正荷流向定方向，串电流表来计量。电源外部正流负，从负到正 经内部。2 .电阻定律三因素，温度不变才得出，控制变量来论
6、述，rl比s等 电阻。电流做功UI t ,电热I平方R t。电功率，W比t,电压乘电 流也是。3 .基本电路联串并，分压分流要分明。复杂电路动脑筋，等效电 路是关键。4 .闭合电路部分路，外电路和内电路，遵循定律属欧姆。路端电压内压降，和就等电动势，除于总阻电流是。高中物理记忆方法1.实验记忆法物理实验能为学生学习物理提供符合认知规律的表象；能培养学生学习物理的兴趣，激发学生求知的欲望；使学生得到科学方法训练。 例如：做一个覆杯实验，大气压存在的事实让学生久久不能忘怀；用弹簧测力计拉一个放在水平桌面上的毛刷， 摩擦力的方向栩栩如生展 现在学生面前。通过实验多种感觉器官将知识信息传入神经中枢进行
7、 思维加工，同时输出反馈信息、控制观察和操作器官，让学生获取更 为广泛和深入的信息，从而达到加深理解和增强记忆的目的。 实践证明：从实验中得到的知识比死记硬背学到的知识效果好得多，记忆准确、牢固。2 .直观记忆法教学中，通过实物、模型、绘制挂图、自制教具等手段、或使用 电视、多媒体课件等电教媒体，以及形象生动比喻，将抽象的物理理 论形象化，以增强教学的直观性。如利用汽油机的活动挂图，汽油机 模型，自制课件能深入浅出地讲清其工作原理。 这有助于学生对知识 的理解和记忆。3 .归纳、总结记忆法物理现象的千变万化是有其规律的，只有找到事物之间的变化规 律，抓住事物变化的本质，就可以理解其事物变化的原因。而物理记 忆以理解是记忆的基础，以对知识的系统化为捷径，教师要善于指导 学生寻找物理变化规律加以归纳总结，理解越透彻，记忆越牢固。例 如：产生感生电流的条件可以归纳为：电路要闭合 ；是部分导体； 一定切割磁感应线。又如：光的反射定律可以归纳为：三线共面、 两线分居、两角相等。
物理公式定律记忆口诀
