高等院校教师队伍建设的文献综述

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1、关于高等院校教师队伍建设的文献综述高等学校是知识的源头， 是人才培养的基地， 而教师是学校的灵魂， 教师队伍建设是高等教育永恒的主题。 组建一支政治素质高，业务能力强，结构合理，用于创新的精干教师队伍是提高高校综合实力的一个重要的目标。 本文将对高校教师队伍建设进行研究综述。1 高校教师队伍建设的研究现状1.1 国内有关高校教师队伍建设的研究现状彭浩玮认为， 我国高校教师队伍规模总量增加， 队伍结构基本合理， 高层次人才和骨干教师队伍不断壮大， 用人效益大幅度提高， 教师队伍基本稳定。 我们又处在高等教育改革与发展的又一个关键时期。 高等教育发展的新跨越将会取决于科技创新能力和社会服务能力的跨

2、越。管培俊认为， 随着经济体制改革和高等教育改革的发展， 我国高校教师队伍建设进入了一个新的发展阶段， 教师的法律地位得以确立； 教师队伍的结构逐步得到改善， 总体素质有较大提高；教师的地位和待遇逐步提高， 生活工作条件得到改善； 教师的积极性得到较好的发挥，教学科研工作取得显著成效。1.2 国外有关高校教师队伍建设的研究现状美国高校没有我国意义上的“高校教师队伍建设”， 各高校都根据本校实际制定教师的任职、 评估标准以及促进教师专业发展的相关措施。 为了适应高等教育对教师的要求， 美国学院与大学联合会和研究生院委员会共同发起和实施了“未来教师培训计划”，旨在将博士研究生培养成为能胜任高校教学

3、工作的人。加拿大研究生是高校师资的主要来源， 高等学校研究生在学习期间往往作为助教参加教学实践， 而相当一部分研究生毕业后将直接进入教师行列。 加拿大多数高校都设有专门机构组织教师的职业性训练，如教师发展部、教师指导中心等，这些机构都把提高教师的实际工作能力作为其工作重点。2 高校教师队伍建设存在的问题的研究近几年来， 我国高校都高度重视师资队伍建设， 一直把师资队伍建设作为基础性和战略性的工作来抓， 保证了教学事业的全面发展， 为实现高校在新世纪的持续发展奠定了良好的基础。 但是，我们也清醒地看到师资队伍建设还存在一些亟待解决的问题。戚志敏认为，教师的师德教育不够，敬业精神不强，没能真正做到

4、教书育人。结构不尽合理，整体素质有待提高。高学历教师比例偏低，具有正高职称的人数偏少，学科分布也不均衡。教师队伍特别是学术带头人年龄断层问题较严重， 高层次人才特别是紧缺急需专业的高层次人才引进难度较大， “内稳外引”工作的力度仍需进一步加强。宁井铭等人认为， 我国高校队伍数量缺口较大， 主要表现为 高等院校师生比偏高； 教师的综合能力亟待提高， 部分教师知识面偏窄、知识陈旧、观念落后、知识结构单一的矛盾日益突出，因此，在新的形式下，加强高校教师队伍建设任重而道远。邱丽华研究认为， 高校教师队伍建设存在的主要问题有： 教师队伍的整体数量不足， 我国高等教育现有规模相比， 总量明显偏少， 不能适

5、应高等教育规模发展的要求； 教师队伍思想素质参差不齐。同时，一些教师创新的积极性不高，教师队伍业务水平总体偏低； 教师队伍管理体制落后， 教师队伍管理缺乏有效体制。3 高校教师队伍建设对策的研究由于国家对高等教育的重视， 并采取了相应的政策措施， 加上各高校自身的努力， 使高校教师队伍建设有了长足的进展。 但是，按照高水平大学来衡量，还存在很大的差距，面临着不少困难和问题， 为了尽快实现师资队伍建设的战略目标， 总结先人的研究，应采取以下对策：（ 1）优化教师队伍结构，全面提高教师队伍素质。（ 2）继续深化高校人事制度改革，建立充满生机与活力的用人机制。（ 3）拓宽教师的来源渠道，增强教师队伍

6、活力，促进教师合理流动，优化教师资源配置。（ 4）加大对教师的培养培训力度，构建现代教师继续教育体系。（ 5）继续加强师德建设和学术规范建设，不断提高师德建设水平。6）大力推进高校的对外合作与交流，使广大教师开阔视野，丰富学术背景。4 关于高校教师队伍建设研究的反思我国关于高校教师队伍建设的研究， 只对关于他们现状的一些表面现象进行描述， 然后提一些宏观的对策与建议。 至于这些现象背后的原因是什么， 教育和监护的完整体系如何构建， 国外相关研究进展如何，这些问题多未做深入和充分的论述。所以，今后的相关研究要在理论上作艰苦的探索， 不能仅停留于经验的描述。 此外， 要研究与借鉴国外关于高校教师队伍建设问题积累的一些经验，研究方法要多样化、主体要多元化，结合地方高校和民办高校的一些实际情况进行深入的研究分析。