教学质量评价制度堰草口小学教学质量抽测制度

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1、教学质量评价制度 堰草口小学教学质量抽测制度 堰草口小学教学质量抽测制度一、义务教育课程设置方案开设的课程，均应进展不同形式的测试，可分为：随堂测试、单元形成性检测、月质量抽测，期中考试、期末考试、毕业考试等。二、测试的方式与成绩评价：测试的方式主要是闭卷笔试，英语学科要加设听力测试。三、确保测试质量。题目要符合素质教育要求，切合学生实际，突出重点，内容正确，难易适度，分量适中，构造合理，要适当增大试题的开放度，新颖灵敏，注重联络实际，重在考察才能。随堂测试一般在教案中表达；单元测试，以学科组或年级组为单位组织，可交换出题，只分析p 不评估；教导处每月进展一次随机教学质量检测；期中全校进展检测

2、；期末以县教育局统考为准。每次考试混编考场，流水、结合阅卷，成绩作为评估的重要根据。四、测试后认真进展质量分析p 。分析p 要科学，实事求是，针对性强，能解决突出的问题。要关注每个学生在已有程度上的开展，关注学生开展中的个别差异，及时准确地肯定和鼓励学生的进步。每次考试完毕后向学生及教师进展认真总结，进步大的学生在年度奖学金评比中进展物质与精神上的鼓励，以使学生得到学习的信心与成就感。五、严肃考风考纪。教育学生明确考试目的，端正考试态度，严格遵守考试纪律。教师更要端正态度，遵守制度，不允许搞任何形式的投机取巧，一经发现任何形式的作弊，对学生进展批评教育，对教师提出警告，将结果记入教师个人档案。第 2 页 共 2 页