幼儿园科研工作总结2022

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1、幼儿园科研工作总结2022幼儿园科研工作总结5篇教育科研工作，是为了进步自身的研究才能和教学业务程度。那么你对科研工作有什么总结吗?以下是wttWTT心整理的“幼儿园科研工作总结5篇”，欢送大家阅读，供您参考。幼儿园科研工作总结(一)时间过的真快，一年匆匆而过。在这一年中我们科研小组成员在园领导的亲切关怀下，带着全体老师努力进展讨论、研究、前进，在科研工作的才能与程度上，有了较大的进步，在幼儿早期阅读识字与口语整合的理论研究的课题研究上我们逐步理清了幼儿园识字阅读活动的思路，以下就为本年度工作做一次小结。1、组织研究班老师与课题组老师进展课题研究，共同讨论，明确研究目的，不断更新教育观，理解当

2、今教育新动向及其它地方幼儿识字阅读教育开展情况，明确课题研究范围及研究内容，确定教育选材，碰到问题困难及时沟通解决。2、组织老师围绕课题查阅资料(如：学前教育研究、学前教育、早期教育、幼儿教育、教育科学、等杂志以及查阅网上有关幼儿识字阅读教育、各种新的教育课程理论信息等)，搜集大量有关理论及教学活动的相关资料，不断扩大对这个领域的认识与理解。3、每两个星期组织一次研讨活动，活动前由幼儿园课题组全体成员一起讨论活动方案，分析p 每个活动的定位及重点和难点，帮助老师更准确地把握好每个课题，进步老师分析p 课题、把握课题的才能。4、研讨活动后，及时组织点评。课题组老师共同参与发现问题、分析p 问题，

3、并找到解决问题的方法。通过问题研讨，不断更新教育观，进步教育技能。5、定期进展小结。每个学期完毕后，组织课题组老师进展讨论，回忆一个学期的研究情况，及时进展总结，并写出研究体会，帮助不断分析p 课题，调整研究思路，完善课程。6、召开家长会，使家长明确开展早期阅读识字活动的重要性及对人一生开展的重要作用，介绍配合研究的要求，使家园教育协同;发放家长调查表，理解家长对幼儿园语言活动的一般看法及他们对教育的期望。7、对幼儿阅读、口语才能的开展进展及时的测查，及时理解课题研究效果，以不断发现问题，进展及时调整，逐步完善课程。8、本课题研究对老师的才能提出了更高的要求。研究的过程就是老师队伍素质迅速开展

4、、进步的过程。老师通过理论的学习和理论研究，逐步树立起了正确的教育观、儿童观，她们充分理解和尊重幼儿，能以开展的目光对待每一位幼儿。阶段研究后的考虑：在一年的理论中，我们深深地体会到：幼儿园早期识字阅读活动的施行要到达理想的效果，不是靠简单的几次活动就能实现的，它必须以开展培养幼儿对文字、早期文学作品的好奇心和兴趣为前提，通过多种途径，运用形式多样的方法手段开展口语才能，并使之协调配合，形成教育合力，才能到达课程预期的目的。在实验中我们认识到：1、老师的研究素质还须进一步培养，如何开展课题研究，怎样深化研究幼儿语言教育的规律，须进一步学习。老师观察、理解、评估幼儿的才能有待进一步进步。2、前一

5、年实验中，老师在活动中还是考虑怎样识字好，怎样阅读兴趣高，对于与口语整合开展考虑不周，因此，我们将针对以上问题，不断调整、完善，使幼儿园语言教育活动能发挥更大的效能。幼儿园科研工作总结(二)一直以来，幼儿园的科研工作都是进步保教质量，促进老师专业成长和幼儿园可持续开展的有效途径。本学期，根据幼儿园的园务方案和三年开展规划，我园科研室紧紧围绕“以科研为先导，向科研要质量”的工作思路，强化管理，狠抓落实，力务实效;以“礼仪”教育作为幼儿园心理安康教育研究的打破口，在不同的年龄阶段积极的开展支脉式的课题研究。以研促教，教科研相交融，这也使我园的科研工作不断的朝着“科研兴园”的方向努力。一、以教科研相

6、交融的形式确保各项课题研究的有效落实在幼儿园区级重点课题以礼仪教育为基点，促进园本文化建立的理论研究的大背景下，幼儿园的工会和各教研组都能结合自己的工作实际，开展支脉式的相关“礼仪”子课题的研究，幼儿园的课题研究呈现出层层递进、层层落实的有序状态。(一)幼儿的礼仪素养在课题研究的进程中获得开展幼儿园小、中、大三个教研组都有各自的“礼仪”教育的区级课题，为了确保这些课题研究的有效落实，在开学初的时候，各课题组的成员就在一起商讨，指定了详细的、可操作的课题研究方案。(二)教职工的礼仪素养在丰富多彩的活动中获得提升幼儿园工会承当的区级课题是开展礼仪教育，提升老师社会性素养的理论研究。在开展课题研究的

7、过程中，幼儿园工会不仅牵头完善形成了_幼礼仪公约，让_幼的教职工对自己平时的言行举止有了参照物。(三)在沙盘游戏的干预下促进个别有心理偏向的幼儿心理安康开展沙盘游戏干预是心理安康教育的一种有效措施，通过上个学期的筹备，本学期在_幼的心灵氧吧中我们创设了幼儿沙盘游戏治疗专用活动室，由我园的学前教育研究生陈先珍老师负责利用沙盘游戏干预对幼儿园中局部有心理偏向的幼儿进展心理治疗。二、以教科研相交融的形式为老师的专业化开展搭建平台科研引领，以研促教，一直是我们教科研工作的目的，但是当我们真正要将这个目的付诸理论的时候，我们碰到的困难是老师们对“科研”两字的畏惧和退缩，特别是我们的青年老师。为了改变这种

8、现象，我们采取了教科研相交融、以点带面、从细小处入手的方法，一步一步带动老师们克制困难，树立开展科研工作的自信心。(一)继续开展_幼“礼仪”案例的评选活动。(二)_年区级课题的申报工作拉开帷幕我想，在这个获得成功体验的过程中，老师们的辛勤付出是必然的，但一分耕耘，一分收获，通过自己的努力，老师们参与课题研究的自信心将会越来越强，她们的专业化程度也将会大踏步的前进。三、硕果累累四、存在的问题困惑及改良措施：1、幼儿园青年老师在各项鼓励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但一些已活动高级老师职称的老师参与科研的意识就显得比拟薄弱，如何提升这局部老师的科研意识使我们科研室在暑期中值得考虑的问题。2、幼

9、儿园课题研讨的学术活动由于工作时间的关系没能如期进展，再让现有课题负责老师暑期进展梳理、提升的同时，这个活动将预期在下学期初进展，这样也能为准备课题解题的老师们再次理清思路，为很好的撰写课题结题报告奠定根底。幼儿园科研工作总结(三)本学期我们科研工作按照期初制定的方案，遵循教科研“为老师专业成长效劳，为课堂教学精彩引领”的原那么，引导老师走“学习、理论、反思、写作”的教科研之路。努力坚持教育科研工作与教学严密结合这一中心，以“幼儿养成教育”为科研研究重点，在理论中研究，起到了教育科研为幼儿园的开展效劳、为老师的成长效劳的作用。现就一学期的工作做简要总结。一、加强学习和培训，提升老师专业开展要开

10、展教育科研工作，首先必须让老师理解相关的理论，让老师在理论的指引下开展理论和研究。本学期我们根据研究的重点和老师写作的需要，进展了有关幼儿养成教育;养成教育施行的途径、方法;生活、游戏、学习活动中进展养成教育等方面的学习，通过学习，老师明确了对于不同年龄的幼儿施行养成教育的途径和方法也不同，为老师开展科研专题研究打下了理论根底，为后面的研究奠定了根底。同时，为了让老师明确案例撰写的方法，我们组织老师学习了案例撰写，通过学习和撰写，年轻的老师理解了案例撰写的方法，进步了年轻老师撰写的才能。其次，老师们根据年级组研究重点和自己的课题自主学习，为自身的研究打下根底，促进老师的自身开展意识。通过学习、

11、培训，进步了老师科研意识，使老师深化认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，幼儿园的开展和个人的进步都必需要有教科研来支撑。二、注重课题理论，积累课题研究经历幼儿园教科研工作的目的是进步课堂教学效益，走教育科研的内涵开展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去。为此，科研活动和教研活动严密合作。我们每一位课题组成员围绕研究课题设计了实在可行的教案，着力在课堂教学落实研究方法和策略，检测研究成果。真正将先进的理念理论和应用在课堂，将可以积极、有效地提高了课堂教学质量，从而促进老师的教育教学和教科研才能的进步，为逐渐形成幼儿园特色打下根底。为了确保课题的顺利开展，我园课改课题组成

12、员综合我园的实际情况，幼儿的特点，家长的需要等等情况，对此课题进展了全面的理解和分析p 。1、加强了研究过程的管理，老师更科学的对幼儿进展了观察分析p ，填写好跟踪记载表、个案观察、教学随笔等，并有针对性地进展分析p 总结。2、各年级组根据课题结合幼儿园一日活动、游戏活动、教学活动等，进展了深化的课题研究，设计了活动教案、开展教育沙龙。与家长形成合力，共同培养幼儿良好的行为习惯。3、青年老师根据本人特长、班级情况确定好微型课题，期初制定好课题方案，有目的的进展课题研究，并能做好过程性资料的搜集工作，期末根据课题研究情况做好总结。4、充分利用家长资进展课题研究，做好家园共育工作，实在将课题落实到

13、幼儿生活中。5、开展园长讲座、骨干老师讲座、教科研沙龙活动(理论学习、案例分析p 、经历总结、集体备课)等活动，帮助老师进一步进步课题研究的程度。6、根据每月科研工作方案和课题施行详细情况，出好当月的教科信息月报，让老师第一时间理解本园的科研动态。7、组织老师参加各类评比活动，踊跃投稿、积极参赛。此外，我园还经常组织老师们外出参观学习，不断进步他们的教育教学程度。三、注重科研管理，进步课题研究质量1、制定科研工作方案。我们坚持以园为本，根据本园实际，结合老师教育教学中需要解决的实际问题，将科研工作列入园三年开展规划年度方案中。老师在参与讨论方案、审议方案的过程中，人人理解幼儿园科研工作目的要求

14、及学年度科研工作详细施行方案。我们还将培养幼儿园科研骨干，进步老师科研才能列入园老师继续教育开展规划，老师培养方案中。2、健全科研考核制度。每学期都针对课题工作对老师进展考核，考核细那么根据本学期科研过程性资料、课题承当、评奖发表、环境创设、家园合作等情况进展评分考核，列出等地进展奖励，已更好地促进老师研究的积极性。3、课题组成员分工明确，课题分解明晰，以组长为首，带着年级组老师开展课题研究，并及时做好总结。4、完善课题网络管理，及时上传课题信息资料。回忆本学期的科研工作，虽获得了一些成绩，但还有很多地方需要改良、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的气氛，搭建展示才华的舞台，提供信

15、息交流的场所，使科研工作稳步前进。幼儿园科研工作总结(四)在忙繁忙碌的整理工作中，一学期的工作即将收尾，幼儿园的工作性质总带着琐碎，用另一种视角去看它也是丰富的。而科研工作作为幼儿园生存、开展和进步的灵魂，实在是需要我们方案在前、施行紧跟。根据原先制定的科研方案，其中的各项工作都根本落实，成效也不错，以下是我对这学期科研工作的总结;一、理论学习，提升内涵在本学期中，我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论，每月撰写一篇读书笔记，进展相关的交流沟通。在老师办公室里我们常能见到老师们捧着早期教育、幼儿教育等杂志在学习，可喜地发现读书笔记的撰写任务促进了老师们自主去学习相关的理论知识来

16、充实自己，无形之中这是一种教育理念的积累，在写作中会自然流露笔尖。另外多数老师能认真对待博客写作，争取保质保量完成博客累积，在积累中收获、成长。我们分园老师积极参加总园的各个培训班，在多层次的培训班里学习先进的教育理念。在培训班展示活动，我们分园的老师也越来越活泼和自信了，这就是学习充实后的自然表现。另外，基于我们分园老师理论知识薄弱的现状，教科研组长和年级组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论知识，在此根底上我们联络自己丰富的一线经历去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论知识内化为自己能承受的内容，从而进步自己的内涵，帮助自己成长。二、课题开展，循序渐进本学期我们尝试拓展课题的

17、思路，初尝绘本经典的阅读教学，采用多种形式的研讨绘本教学的施行策略，业务学习我们也根据老师们的需求组织了如何标准组织绘本教学进展了智慧碰撞，也屡次参加幸福的种子的阅读指导讲座来丰富自己对绘本教学的策略积累。另外，我们在本学期把课题细分为经典儿歌、经典古诗(包括三字经、弟子规)和经典绘本三个子课题，针对性地有具备相关才能和经历的老师认领这三个子课题，其他老师自由参加小课题组，每人至少参加一个小课题组，由小课题认领者负责，带着课题成员进展各个年龄段的经典内容选择、详细施行、搜集真实的数据和反应，定期组织课题会议进展研究情况交流，并有相关会议记录。从科研组出发，定期组织课题学习，在学习中大家共同研讨

18、课题施行的有效性，并搜集课题详细施行中碰到的问题进展讨论解决。经典诵读活动以集体、小组等形式相结合，将经典诵读浸透于餐前、餐后、离园等活动，把零碎的时间有效利用起来。三、经典活动，多种呈现有付出就会有收获，校园里传来朗朗的诵读声，如大珠小珠落玉盘。我们渐渐地把经典诵读的内容浸透到了日常工作中，比方在成长册中我们与家长形成了良好的互动，有古诗教学反应、有三字经接龙等内容，让孩子口头表现，家长书面记录的方式既能促进孩子们对经典内容的稳固，也能让家长参与其中。又比方课题“经典诵读，诗书气华”的施行一直贯穿我们分园的日常教学活动，这学期新增了经典绘本教学，再加经典古诗教学和经典儿歌教学，我们将从三方面

19、共同深化，渲染经典课程学习的浓郁气氛。本学期我们将经典课程纳入期中检查范畴，这无疑是一次师幼之间、师师之间的互动良机，在开课研讨、教学组织和反思交流中，我们能碰撞智慧的火花，取长补短，提炼有用的经历予以推广借鉴，为优化经典课程累积素材。在理论中有收获肯定也有反思，这学期的科研工作虽已告一段落，但这其中的精神却不能断，在此根底上要做得更好。在理论学习方面还可以更深化、更细化，对学习到的东西更要有效应用于理论中。科研要走可持续开展的道路，必须让每个老师提高主体的科研才能，这就需要在今后我们为老师们提供更多平台。说实话，我们老师中能真正自觉沉下心来做科研的不多，需要我们提供更多的时机，给予她们更多的

20、帮助。科研工作在总结的同时也要展望将来，在今后的教科研工作中我们需要继续努力探究，使我们分园的科研工作更完善、更科学、更有实效、更深化日常工作。幼儿园科研工作总结(五)忙繁忙碌中一学期即将完毕，梳理回忆本学期科研工作，我们能以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，认真贯彻落实期初科研工作方案，遵循幼儿教育“玩中学习，安康成长”的宗旨，围绕申报的_市“_”规划课题幼儿探究式学习的理论与研究，注重老师的专业成长，踏实有效、层层递进地开展系列活动。一、课题研究1.按市教科室下发的_市“_”规划课题要求，申报幼儿探究式学习的理论与研究课题，并积极参加市教科室组织的“_”课题方案评比活动。2.中心课题

21、组、各子课题组、各年龄段定期围绕课题开展活动，如中心组的全面解读主课题方案及讨论撰写子课题方案的要点、如何做实做好课题研究，各子课题组的如何确立与撰写个人课题、近阶段课题研究中有困惑的问题等，让参与者透彻理解与把握此课题的研究目的与方式，在交流中发现问题，并集思广益商量最正确的解决问题的方法。3.丰富与充实课题研究网站内容，定期有效上传课题研究动态，以自学和他学相结合的方式，鼓励与支持老师学习有关本课题的信息学习资料，努力吸收内化，能指导或支撑自己较自如地开展课题研究，进一步进步科研实效性。4.定期编辑科研信息报，将在课题研究过程中，有感觉的、有共性的、有创意的、价值高的内容，及时编入其中，供

22、大家学习交流，互相取长补短。二、队伍建立1.新老师队伍建立，为新老师装备师傅(张晚琴拜沈桂芳、邬锦佳拜王丽芳、徐梓颖拜管梅花、计良华拜管美芳、龚越拜_，藤假设娴拜王彩芳、徐琳拜朱云芳)，在拜师学艺、传道解惑的过程中，有效帮助新老师们胜任常规性教育教学工作，展示好亮相课、比武课等，并按市局一年老师的要求，有质量的完成相应的听课、随笔、反思、课件等内容。2.青年老师队伍建立，对她们的培养要求是继续在师傅及骨干老师的引领示范下，能努力把所学理论知识与理论结合起来，较好制定各类方案、创设良好环境、开展课题研究、利用白板等组织教学。顺利通过市局“_”考核并向市“教坛新秀迈进。3.骨干老师队伍建立，要求她

23、们积极承当各级各类公开与评比活动，具有指导其他老师开展教育科研与教育教学工作的才能，带头尝试进展有成效的理论与理论相结合的探究活动，示范引领其他老师，并及时撰写经历总结，努力向市学术、学科带头人方向靠拢。本学期周秋英申报了市学术带头人、_申报了市学科带头人并在园内开展了骨干老师引领活动。4.充分发挥市学术、学科带头人作用，在年轻老师、骨干老师原有传帮带的根底上，装备市学术、学科带头人当导师，加快成长速度，有效开展教科研活动，逐渐形成自己的教育教学风格和专长，进步专业开展程度，充实与进军高层次骨干老师队伍。5.常态群众性老师队伍建立，以年龄段为主组织她们开展教科研理论及小结活动，及时有效按要求上

24、交资料。根据园部申报的“_”课题结合自身特点制定的个人课题方案，不断进步他们参与教育科研工作的程度与热情。三、理论落实1.继续采用“老师个人一课多研，老师群体连环跟进”的方式开展课题研究理论课。理论课是大家最喜欢、最能找到感觉的有关课题研究的一种活动，活动中大家各抒己见，在研讨中大家共同促进与进步，本学期老师研讨课有15节。2.开展有效学习研讨活动，固定半月一次(周二)园级层面的科研活动，内容可学习课题前瞻性理论、专题研讨、磨课活动、骨干引领、观摩交流等。一月一次中心课题组活动，针对课题进展交流与研讨。同时，固定半月一次年龄段小组和一月一次各子课题小组层面的科研活动，针对总结进展交流，针对困惑进展研讨，针对课题内容范畴细化个人子课题等。提供应老师学习理念，探究问题，寻求解决方法的交流平台。有效进展学习理论型、合作研讨型、典型引路型、内外互补型等以园为本的培训形式。促进老师的教科研工作努力形成“五个新观念”，即教育科研必须主动适应园部开展的新观念，必须在施行素质教育中处于先导地位的新观念，必须标准化、科学化组织与管理的新观念，必须与教研和课堂教学严密联络的新观念，必须与园本科学特色相配套的新观念。3.组织老师积极撰笔，及时有效针对课题写研究反思、论文、教案、观察案例等，做到边理论边总结，不断小结研究经历，参加各级各类评比，努力进步研究程度与推广研究成果。第 13 页 共 13 页