优秀教学叙事小学语文小学语文老师教学叙事学会欣赏便会快乐

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优秀教学叙事小学语文小学语文老师教学叙事学会欣赏便会快乐如今还清楚地记得，初为人师的那阵儿，我觉得讲语文很有意思，而修改作文却是令人头痛的事。学生的习作语言淡而无味、颠三倒四，读起来别别扭扭，读完了不知所云。偶然发现一些可圈可点的精彩句段，也被先前的一片芜杂吞没，叫人顿失情趣。面对一摞摞如山般千篇一律、千人一面的学生作文，却得硬着头皮看下去，机械地写着几乎雷同的评语，真是苦不堪言。一次，我一如平常边漫不经心地修改作文。边同一位老老师发着批作文的牢骚。在我唠唠叨叨之后，他却淡淡一笑说：“换一个角度想想，是不是自己的标准把我们的目光放低些，设身处境地想想孩子们的阅历和程度，说不定他们比我们当年还强呢？”我一时语塞，无言以对。愣了一阵，心渐渐静了下来，觉得他说得很有道理。继续往下批阅，突然，一个有趣的开头吸引了我：“星期天，大伯让我去果园帮他给树褪皮。”我只知道树需要保护，哪有破坏树的？我禁不住急迫地看下去，原来给老柿树、老楝树褪皮后，它们会重新焕发青春，再结出累累硕果。没想到从学生作文中还能增长见识，真有意思！突然间，我有了批作文的兴趣，竟渐渐走进学生所描绘的世界，细细阅读竟发现好多独特思维和视角。比方苹果里有五角星，杨树上结满了毛毛虫我不再用应付和挑剔的目光对待学生的作文，而兴致勃勃地去欣赏，果然有了一种全新的感觉第 2 页 共 2 页