我的教学叙事小学语文小学语文老师教学叙事早读我和学生一块背书

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我的教学叙事小学语文 小学语文教师教学叙事早读我和学生一块背书 熟读能诵是积累语言的好方法，经常读读背背也能帮助进步语言表达才能，背书不失为语文教师提升文学素养的捷径。所以，我平时要求自己做到“要学生背的书，我都要会背，还要比他们提早会背。”在多数时候，我在检查背书之前，先给他们背一遍，请大家评价，让他们帮我指正错误。几周前的一个早读课上，我检查学生的背书情况时，看到一些学生背书积极性不高，怠慢读书，于是告诉他们：从如今起，教师和你们一起背书，要求你们背的我先给大家背，请你们检查，你们觉得我背得合格了，我再检查你们，好吗？”学生一听大呼同意，立即精神倍增，便提出要和教师一起比赛背诵。经过这段时间的磨练，学生知道我和他们在背书上较劲呢！李星灿、于克洋、季敏等好几个学生嚷着要跟我比赛第 1 页 共 1 页

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