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1、2022年一中集体备课检查规定细则1、教案上传时间要规范(1)每个月_号备课组长必须上传任务单，否则该备课组全体不能为A；(2)每个老师的教案每天及时上传，教科处会通知各教研组长会不定期检查记录，同时教科处将不定期进行抽查，及时上传者此项为A。2、备课数量上传要足够若集体备课教案数量与当月应备数量不符，则应除上传集体备课教案电子稿外，还需上交当月文本等书面备课为补充。集体备课教案数量足够，书面文本备课数量大于3/4(应备数量-集体备课教案数量)，则此项能为A；集体备课教案数量足够，书面文本备课数量大于2/4(应备数量-集体备课教案数量)，则此项能为P；集体备课教案数量不足或书面文本备课数量小于
2、2/4(应备数量-集体备课教案数量)，此项为E。3、开学初的各类计划要及时上传共包括教学计划、综合实践周历表(有综合实践活动课兼课的老师)、学期辅导计划等，学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交教科处(或以电子稿集中上传至指定FTP位置)。在规定时间内上传此项评为A；未及时但能补交此项为P；不交此项为E。4、备课的环节要齐全、规范(1)教学目标教学目标明确、具体、恰当，符合新课程理念和本课教学要求；重点突出，难点抓准；重视过程与方法的指导备课检查时组长根据具体情况给出A；P；E(2)学习目标：学习目标原则上应该做到有层次，全面，可测，明确。备课检查时根据具体情况给出A；P；E(3)教材分析备
3、课检查时根据具体情况给出A；P；E(4)学生分析教师备课时应对所教学生进行客观、准确的分析，杜绝千篇一律。备课检查时根据具体情况给出A；P；E(5)重难点备课检查时组长根据具体情况给出A；P；E(6)过程设计备课要求：教学层次清晰，衔接自然。遵循循序渐进，因材施教的原则。教学设计中要突出重点，突破难点。注重问题设计与活动设计，预备参考答案。采用灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性。根据学校现有条件选择教学媒体。检查要求：按要求撰写过程设计，不照搬照抄教案，教案要有个性化的修改,不以课件代替教案。教学过程完整，板书设计、作业设计科学合理，能体现分层教学。备课检查时组长根据具体情况给出A；P；
4、E(7)教学反思备课要求：教师要及时总结教学的成败优劣和提出改进措施，如反思教学目标是否明确、切合实际，反思教学方法是否达到最优化，记录学生课堂中即时生成的问题、精彩的表现，反思自己课堂组织的策略，反思自己课堂中对教材的处理，反思课堂上对学生的即时反应等。检查要求：反思字数不限，鼓励教师多写反思，但集体备课中非主备人一定要有反思，否则此项不得评为A，一个月上交一个详尽的教学反思。备课检查时组长根据具体情况给出A；P；E5、每月必须上传一个精品教案，若无此项则为E。总评说明：1、第1、2、3条若不为A，则总评不能为A；2、第4条中有_项为E者，则该大项为E；有_项及以上为A且无E的，该大项为A。
5、3、满足5A的老师该月总评为A；4、1-5条若出现E者该月总评为E；2022年一中集体备课检查规定细则（二）一、聘任原则1、根据相应规定，需要轮岗的岗位必须按规定轮岗。2、学校聘任领导小组组织学校行政领导、年级组长、备课组长、班主任代表、职代会代表等人员对上一年度非教学岗位人员进行年度工作情况综合测评；测评结果做为聘任和年终考核的依据。3、年度工作情况综合测评满意率最低且低于_%者必须易岗；4、年度工作情况综合测评满意率最高者，在符合基本情况的前提下可优先选岗；4、对所承担的学校工作造成严重影响而负有直接责任者必须易岗甚至待岗；5、双向选择不成功而又不服从工作安排者自行无限期待岗。二、岗位设置学校聘任领导小组每年根据各部门工作实际设置非教学岗位,并规定相应工作量(暂以现有的岗位和工作量为准)，具体工作职责另行专门发布。第4页共4页
2022年一中集体备课检查规定细则
